我悲哀的面孔閱讀理解原文附答案

　　《我悲哀的面孔》這篇文章通過“我”不想要面孔這一戲劇性情節，增強了小說的諷刺力量，耐人尋味。今天小編給大家準備了《我悲哀的面孔》閱讀題,以供同學們練習。

　　《我悲哀的面孔》閱讀原文

　　我站在港口看海鷗時，我的悲哀的面孔引起在這個區巡邏的一名警察的注意。

　　我注視著鷗群，此刻，我最嚮往有一塊麵包，把它掰成碎塊，來喂海鷗。可是，我同它們一樣飢餓，一樣疲乏。不過，我心中雖然悲楚，卻仍感到快樂，因為站在那兒，放眼群鷗，默默飲悲，確乎美不可言。

　　突然，一隻警官的手搭在我的肩上，一個聲音說道‘跟我走!’同時，這隻手使勁扳我的肩膀。我穩穩站定，甩掉那隻手，鎮靜地說：“你發瘋了。”

　　“同志。”一直還看不見的那個人對我說，“你當心點。”

　　“先生。”我答道。

　　“這裡沒有什麼先生。”他怒氣沖天地喝到，“我們都是同志。”

　　此時，他跨前一步，站到我身旁，從側面打量我，嚴肅得像一頭牛。

　　“什麼道理……”我要和他理論理論。

　　“理由很充分”他說，“你悲哀的面孔。”

　　我笑了。

　　“你別笑!”他當真發火了。方才我還以為，或許沒有小偷或逃犯好讓他逮捕，他因此感到百無聊賴。可是，此刻我看出這是千真萬確：他要逮捕我。

　　“跟我走……!”

　　“為什麼?”我鎮靜地問。

　　一不留神，我的左腕已經被套上一條細鐵鏈。就在這一瞬間，我知道，我又完蛋了。

　　“為什麼?”我又問道。

　　“有條法令是——要高高興興的。

　　“我蠻高興麼!”我喊叫起來。

　　“你的悲哀的面孔……”他搖了搖頭。

　　“這條法律可是新的呀!”我說。

　　“它已經存在三十六個小時了，你必定知道，所有法律都是在宣佈之後二十四小時生效的。”

　　“我真的不知道有這條法律。”

　　“逃避懲罰是徒勞的。這條法律是前天頒佈的，通過所有的擴音器播送。所有的報刊上都發表了。帝國全境一切街道、公路上，統統撒了傳單。”

　　他牽著我走了。此刻，我才感到天氣寒冷，才感到委實飢餓難當。想起自己一身汙垢，沒刮鬍子，衣衫襤褸，才想起有法律規定：人人都要乾乾淨淨，鬍子颳得光光的，露出一副高高興興的模樣。我被推到他前面走著，像一個被證實了盜竊罪而被抓走的稻草人似的。街道空蕩蕩，到警察局路不遠，我已料到他們很快又會找理由逮捕我，不過話雖如此，但仍然心情沉重。

　　我一路走，一路看到凡是我所碰到的人，無不貼上那種歡樂表情，因為有命令——要高高興興的。

　　我們很快到了警局。此時汽笛長鳴，鳴笛表示離下班還有十分鐘，這是肯定無疑的，因為按照當時國家元首提出的“幸福與肥皂”的口號，每個人下班前都必須洗澡十分鐘。

　　我們穿過警局空空蕩蕩的過道，接著，一扇門自動開啟，因為在此期間，門衛已向裡頭通報我們來了。在那些日子裡，到處都是喜氣洋洋，太平盛世，秩序井然，人人努力在白天洗完規定的一磅肥皂，以遵守法律的規定——人人都要乾乾淨淨，鬍子颳得光光的，露出一副高高興興的模樣。因而一個被捕者的到來，便是一件大事。

　　我們走進一問房間，靜悄悄的。我感到，我的臉越發消瘦了。我又累又餓，那種悲哀的幸福感的最後痕跡此時煙消雲散，因為，我知道，我完蛋了。

　　數秒鐘之後，一個穿一身預審員的淺褐色制服的高個子，一聲不吭地走進來坐了下來，兩眼緊盯著我。

　　“職業?”

　　“普通同志。”我答道。

　　“被捕前幹什麼?”

　　“囚犯。”

　　兩個人互相看了一眼。

　　“什麼時候?從哪裡放出來的?”

　　“昨天，十二號監獄，十三號牢房。”

　　“當時的罪行?”

　　“高興的面孔。”

　　兩人互相看了一眼。

　　“講明白!”預審員說。

　　“當時。”我說，“我的高興的面孔引起一位警察的注意，那天命令全國要悲哀。是首長去世的日子。”

　　“刑期多久?”

　　“五年。”

　　“表現?”

　　“不好。”

　　“原因?”

　　“服勞役太少。”

　　預審員站起身子，狠狠地給了我一拳，走出了房間。接著是審訊員，審訊官，初審法官，終審法官，他們一一進來，一一打我，又一一走出房間。最後，由於我的悲哀的面孔，他們判了我十年徒刑，這回的情形，同先前由於我的高興的面孔判我五年徒刑如出一轍。

　　如果在“幸福與肥皂”的口號下，我能熬過此後的十年。我真得想辦法什麼面孔也別再要了……

　　***潘子立譯，有刪改***

　　《我悲哀的面孔》閱讀題目

　　4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑑賞，最恰當的一項是***3分***

　　A.“不過，我心中雖然悲楚，卻仍感到快樂”，話中有話，既寫出了“我”悲欣交集複雜的表情，又為故事後面“我”的被捕作了鋪墊。

　　B.“我”假裝不知道“要你高高興興的”的法令，百般抵賴，想要尋求逃脫的機會，因為“我”是一個慣犯，有和警察打交道的經驗。

　　C.警察看到“我”在港口的樣子，就注意到“我”有違反法律的行為，還表情嚴肅、沖沖地逮捕了“我”，說明警察是主張正義的人。

　　D.小說中“幸福與肥皂”口號下人們的表現，是小說中隱約可見的敘事背景，也是深刻的社會背景，巧妙地暗示了新政策對百姓生活的改善。

　　5.“我”在小說中的主要作用是什麼?請簡要分析。

　　6.小說為什麼以“我真得想辦法什麼面孔也別再要了……”為結尾?結合全文，談談你的理解。***6分***

　　《我悲哀的面孔》閱讀答案

　　4.【答案】A

　　5.【答案】①講述故事：小說故事是以“我”的心理活動貫穿全文，通過“我”在事件中的不同心理活動的細緻表述，集中體現了“我”的遭遇的荒唐、可笑;②推動情節：“我”的遭遇是故事的主要情節，由於“我”的“面孔”的“悲哀”，情節得以發展變化;③襯托人物：小說中“我”的無辜與弱小，更加襯托出警察及政府高壓統治的無理與強暴，寄予了作者對“我”深切的同情。

　　6.【答案】①藝術結構上，通過“我”不想要面孔這一戲劇性情節，增強了小說的諷刺力量，耐人尋味;

　　②人物形象上，直接吐露出“我”的內心充滿悲涼，“面孔”是無法選擇的，但卻因此獲罪，足見“我”的現實痛苦之深，寫出了社會底層小人物的無所適從的境遇;

　　③思想內容上，揭示了悲劇產生的根源是“我”的面孔，表現了“我”兩次被判刑的荒唐，批判了高壓統治對弱小者的傷害，深化了文章的主旨。