人教版六年級下冊語文期末測試題及答案

　　六年級語文的學習馬上就結束了，在即將到來的期末考試和小升初考試前，同學們要如何複習呢?小編為六年級師生整理了人教版語文期末測試題及參考答案，希望大家有所收穫!

　　人教版六年級下冊語文期末測試題

　　一、字詞擂臺。***19分***

　　1.讀下面的詞語，每組全對的打“√”，有錯的打“×”。***2分***

　　A. 靜謐 賞賜 精兵間政 落荒而逃 觸類旁通 *** ***

　　B. 抽噎 名譽 積勞成疾 司空見慣 革故鼎新 *** ***

　　C. 咳嗽 廚房 蜂擁而至 囫圇吞棗 寢不安席 *** ***

　　D. 鼎盛 書藉 紛至踏來 竭澤而漁 膾炙人口 *** ***

　　2.靈活運用課內課外的積累，根據要求填空。***2分***

　　***1***“唐國強、鄧亞萍、楊瀾”參加全國政協會議，這三個人的姓名按姓氏筆畫排列依次為 ，按音序排列依次為 。

　　3.我能用“傳”字組成不同的詞語進行填空。***2分***

　　*** ***疾病 *** ***知識 *** ***資訊 *** ***文明

　　4.龍，是中華民族的象徵，每一個炎黃子孫都是“龍的傳人”，龍成為了一種文化。在中華兒女的心中，佔有不可取代的地位。像 、 、 等帶有“龍”字的成語，都表示讚頌和祝福。***3分***

　　5.判斷題，說法對的打“√”，錯的打“×”。***4分***

　　***1***“爺爺的腰板還比較結實”和“這塑料袋一點都不結實”中的“結實”意思一樣。*** ***

　　***2***“侃侃而談”與“誇誇其談”所表達出的情感色彩是有區別的，不可混用。 *** ***

　　***3***“鹿”用部首查字法應該查“比”部。 *** ***

　　***4*** 我國成語大都有豐富的內涵，下面的成語就是談的用兵之法。 *** ***

　　圍魏救趙 暗渡陳倉 釜底抽薪 金蟬脫殼

　　6.馬是人類忠實的朋友，下面是根據“馬”的比喻義所填的成語，錯的兩項是*** ***。***2分***

　　①粗略的看***走馬觀花*** ②走在前列***一馬平川***

　　③非常危險***盲人瞎馬*** ④隨便走走***快馬加鞭***

　　7.抓住加點的詞語分析句意，然後在括號裡填上一個字的詞。***4分***

　　***1***天一擦黑，鞭炮響起來，便有了過年的味道……過了二十三，大家更忙——年味變得*** ***了。

　　***2***種樹人十幾天才來一次——種樹人來得*** ***。

　　***3***在默默裡算著，八千多日子已經從我手中溜去——日子過得*** ***。

　　***4***經過三年又九個月，他們終於在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳——鐳提煉得*** ***。

　　二、積累運用。***26分***

　　1. 展開想像寫一寫。這是一枚特種郵票，從郵票圖案中，我讀出了很多：

　　讀出了 ，

　　讀出了 ，

　　還讀出了 。***3分***

　　2.綜合改錯。***兩個錯別字，兩處語病******4分***

　　體操運動員丘索金娜的兒子阿廖沙被診斷患上白血病。支付兒子昂貴的醫藥費，她毅然絕然地選擇復出，並儘可能多地參加比賽，爭取贏得獎金的機會。這位本來專功跳馬專案的選手，從26歲起努力使自己變成了全能形運動員。

　　3.課文傳真。***10分***

　　課文讓我們感受到語言文字的魅力。文字中有“情”：著名科學家愛因斯坦說過：“在所有世界著名人物中，瑪麗• 居里幾乎是 的人。”朗讀著這些句子，我們感受到作者對 之情;文字中有“畫”：“你好，清涼的 !你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的 !你吟誦一首小詩，是邀我與你唱和嗎?”回味這些句子，我想給這幅畫面配上一個標題《 》;文字中有“理”：“如果無法在這種 中汲水生長，樹苗自然就 了。但是，在不確定中找到水源、拼命紮根的樹，長成大樹就不成問題了。”咀嚼著這些句子，我想到了一句名言： ;

　　文字中有“聲”：伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：“善哉， !”志在流水，鍾子期曰：“善哉， !”品味著這些句子，感嘆不管伯牙如何彈奏，子期都能準確地道出伯牙的心意，這是一種 的境界啊!

　　4. 古詩詞是我國燦爛文化的瑰寶,其語言精練,含意深邃,韻味無窮,令人百讀不厭。看到這些詞語，你會想起哪首古詩?請選擇其中的句子寫下來。***6分***

　　慈母情深： ， 。

　　節日習俗： ， 。

　　人才發展： ， 。

　　豪情壯志： ， 。

　　5. 古文今讀。***3分***

　　***1***一兒以日初出遠，而日中時近也。

　　“以”的意思是*** ***。這句話的意思是：

　　***2***“之乎者也”是文言文表達的特點。“患者、學者、記者、老者……”中的“者”的意思是*** ***。 *** A.著。 B.代表某種身份的人。 C.指代事或物。***

　　三、閱讀衝浪。***25分***

　　***一***一年之後

　　1.老者在樹上釘釘子有什麼目的?他的目的達到了嗎?為什麼?***3分***

　　2. 與漫畫中的老者所犯的錯誤最為接近的一項是*** ***。***1分***

　　A.杞人憂天 B.守株待兔 C.刻舟求劍 D.南轅北轍

　　3. 時間是無影無蹤的東西，作者是怎麼通過漫畫讓我們感受一年之後這一時間的變化的?

　　***2分***

　　***二***蝴蝶的家

　　我常想:雷雨天的時候,麻雀這些鳥都要躲避起來,蝴蝶怎麼辦呢?天是那樣的低沉,雲是那樣的黑,雷、電、雨、風吼叫著，雨點密集地喧嚷著，風將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了。就連樹林裡也黑壓壓、水淋淋的，到處是溼的，這不是難為蝴蝶嗎?

　　我一想起來就為蝴蝶著急：這樣的天氣她們都躲在哪裡呢?她們的身體是那樣輕盈 載不動一個水點 她們身上的彩粉是那樣的素潔 一點水都不能玷汙 她們是那樣的柔弱 比一片樹葉還無力 怎麼禁得起這猛烈的風雨呢 想到這裡，我簡直沒法再想下去了，心裡是那樣的著急。

　　但是，一位小朋友非常確信地說：“她們和我們一樣肯定有家，當天上下雨的時候，她們會急忙飛到家裡去哩!不過他們的家在哪裡呢?人們家的屋簷下從沒見蝴蝶來避過雨;麥田裡呢，也不能避雨;松林裡呢，到處是水珠滾落;園裡的花是她們的家嗎?花兒自己就已經被雨點打得發抖了，怎能藏身呢?就連老樹幹的底面，也是順下水來，溼漉漉的。蝴蝶的家到底在哪裡呢?我真為蝴蝶著急了。

　　1. 第一自然段“這不是難為蝴蝶嗎”這裡的“難為”具體指 。***1分***

　　2. 給劃線的句子加上恰當的標點。***2分***

　　3. 這段話在表達上有什麼特點?選兩項。*** ******2分***

　　A.巧設懸念，引人入勝 B.運用排比、反覆 C.細緻的想象 D.運用對比

　　4. 你體會到作者要表達一種什麼樣的感情和思想? ***2分***

　　***三***豆角鼓

　　有一個在幼兒園就熟識的朋友，男生。那時，我們同在一張小飯桌上吃飯。上勞動課的時候阿姨發給每人一面跳x疆舞用的小鈴鼓裡頭裝滿了豆角。當我摘不完豆角筋的時候，他會來幫我。我們就把x疆鈴鼓稱為“豆角鼓”。

　　以後幾十年，我們只有很少的來往，但彼此都知道對方在城市的某一個角落裡，愉快地生活著。一天，他妻子來電話，說他得了喉癌，手術後在家靜養，如果我有時間的話，請給他去個電話。我連連答應，說明天就做。他妻子略略停了一下說：“和他通話時請您儘量多說，他會非常入神地聽。但是，他不會回答你，因為他無法說話。”

　　第二天，我給他打了電話。當我說出他的名字後，回答是長久的沉默。我習慣地等待著回答，猛然意識到，我是不可能得到迴音的。我便自顧自地說下去，確知他就在電線的那一端，靜靜地聆聽著。自言自語久了，沒有反響也沒有回饋，甚至連喘息的聲音也沒有，感覺很是怪異，好像你面對著無邊無際的棉花垛……

　　那天晚上他的妻子來電話說，他很高興，很感謝，希望我以後常常給他打電話。我答應了，但拖延了很長的時間。也許是因為那天獨自說話沒有回聲的感受太特別了。後來，我終於再次撥通了他家的電話。當我說完“你是 xx 嗎?我是你幼兒園的同桌啊……”我停頓了一下，並不是等待他的回答只是喘了一口氣，預備徑自說下去。就在這個短暫的間歇裡我聽到了細碎的嘩啦啦聲……這是什麼響動?啊，是豆角鼓被人用力搖動的聲音!

　　那一瞬，我熱淚盈眶。人間的溫情跨越無數歲月和命運的陰霾，將記憶烘烤得蓬鬆而馨香。

　　那一天，每當我說完一段話的時候，就有嘩啦啦的聲音響起，一如當年我們共同把擇好的豆角倒進菜筐。

　　當我說再見的時候，回答我的是響亮而長久的豆角鼓聲。

　　1.寫出下列詞語的反義詞。***3分***

　　長久——*** *** 熟識——*** *** 怪異——*** ***

　　2. 聯絡上下文，說說下列詞語的意思。***2分***

　　回饋： 徑自：

　　3. “也許是因為那天獨自說話沒有回聲的感受太特別了。”這裡的“特別”具體體現在哪裡?在文中用“ ”畫出有關句子。***2分***

　　4. “我”第一次給他打電話，是在自言自語，而第二次卻能聽到熟悉的豆角鼓的聲音。從中我感悟到 。***2分***

　　5. “當我說再見的時候，回答我的是響亮而長久的豆角鼓聲。”這“響亮而長久的”豆角鼓聲述說的是 。***3分***

　　四、童心妙筆。***30分***

　　作文題目：一串快樂的音符

　　睜大我們的眼睛，你就會發現生活中到處充滿了快樂，快樂的故事無時無刻不在發生，快樂在人們身上得到傳遞和接力……運用你學過的多種描寫手法，表達你感悟到的獨特的快樂。

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