五年級語文上冊第十六課珍珠鳥同步解析

　　五年級語文上冊第十六課《珍珠鳥》以細膩動人的筆觸描繪了人與鳥之間因信賴而形成的美好境界。小編在此整理了五年級語文上冊第十六課《珍珠鳥》同步解析，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　五年級語文上冊第十六課《珍珠鳥》課文解析

　　本文是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散文。課文以細膩親切的語言寫出了小鳥由“怕”人到“信賴”人的變化過程。課文前半部分寫了兩件事, 細膩地表現了作者對小生靈真誠的、無微不至的愛。第一件事，是為剛來家的小鳥，安排了一個安全的住處。雖然朋友把珍珠鳥送來時，它們已經有了一個“舒適又溫暖的巢”，但作者仍然精心為它們重新佈置了一個幽靜的居室，使小鳥能在溫馨和諧中開始新的生活。第二件事，是珍珠鳥做爸爸媽媽了，作者決不去驚動它們，每天精心為小鳥一家添食加水，讓讓鳥媽媽和小鳥們無憂無慮地生活。

　　課文後半部分，生動地記敘了小珍珠鳥與作者之間逐漸挨近，直至熟睡在他的肩頭，對作者真誠信賴的變化過程。在這一部分的敘述過程中，文章三次出現了“小傢伙”這個詞，讓人深深感受到了作者對雛鳥的喜愛之情：第一次：出現在寫小鳥的活動範圍越來越大，膽子越來越大時;第二次：是在寫小珍珠鳥跑到稿紙上，圍著作者的筆尖蹦來蹦去的發出“嚓嚓”的響聲的時候，作者說他“不動聲色地寫，默默地享受著這小傢伙親近的情意”;最後一次出現在小鳥在作者的肩頭睡覺時，作者驚喜地發現“這小傢伙竟趴在我的肩頭睡著了”，而且“睡得好熟”。小鳥把他的肩頭當成最安全的地方，這種人鳥之間的真情，深深感動了作者，於是，作者於筆尖流瀉下了“信賴，往往創造出美好的境界”的感受。我們從中感悟到：無論是人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠的信賴，信賴，是創造美好境界的基礎。

　　本文語言清新、明快，像一潭清泉，與文章的意境融為一體，應引導學生好好朗讀，細細品味。體會作者對鳥的真誠、細膩的愛，認識珍珠鳥在“我”的照料和呵護下從害怕到親近、到信賴的變化過程是教學的重點。理解含義深刻的句子是本文教學中的難點。

　　五年級語文上冊第十六課《珍珠鳥》教材解析

　　1、對句子的理解：

　　⑴三個月後，那一團越發繁茂的綠蔓裡邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒：

　　養了整整三個月，作者沒有扒開綠蔓一次，去驚動珍珠鳥，但作者每天都在關心它們。作者非常熟悉它們的叫聲，以致多了一種尖細、嬌嫩的鳴叫，馬上就能聽出來，並猜測到“它們有了雛兒。體現了作者對珍珠鳥細膩而又深切的關愛。

　　⑵瞧，多麼像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是後背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒：

　　這句話是作者用語言給剛出世的小珍珠鳥拍的一張照片，那珍珠鳥在作者看來，實在是太可愛了!紅嘴、紅腳、灰藍色的毛兒，色彩和諧漂亮;儘管背上還沒有珍珠般的白點，但肥肥的，簡直就像個蓬鬆的球兒，可愛極了!

　　⑶我不動聲色地寫，默默享受著這小傢伙親近的情意：

　　在作者看來，小珍珠鳥蹦到他的杯子上喝他的茶，跳到稿紙上繞著他的筆尖蹦來蹦去，那是一份“情意”，一份回報作者友好地對待它的情意。作者十分看重這份人與小鳥之間的情意，他從中得到的是一種愜意的獨特的享受，因此，他要“不動聲色地寫”，“默默”地“享受”，儘量不驚動小鳥，希望小傢伙帶給他的親近能多一點，再多一點。

　　⑷待一會兒，扭頭看，這小傢伙竟趴在我的肩上睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒有醒，睡得好熟：

　　這是多麼感人的場景啊!小珍珠鳥竟趴在作者的肩上睡著了，從中可以看出小鳥經過多次試探，已經完全信賴了作者，甚至是產生了一種依賴，居然會在作者的肩上放心地熟睡。俗話說“人非草木”，看來，鳥也非草木，作者用自己的真愛打動了小鳥，與鳥之間建立了真摯的友誼，使小鳥去除了防戒之心，這才會營造出了人和動物如此和諧相處的美好境界。真令人感動!

　　⑸我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創造出美好的境界：

　　珍珠鳥本是一種“怕人的鳥”，但作者書屋裡的珍珠鳥卻並不怕它的主人。它會蹦到主人的茶杯上，“俯下頭來喝茶”;它會跑到主人正在寫作的稿子上，繞著筆尖蹦來蹦去;當主人“用手撫一撫它細膩的絨毛”時，它“也不怕”，“反而友好地啄兩下”主人的手指;它甚至會趴在主人的肩上熟睡。這是什麼原因?難道這珍珠鳥改變了它的“鳥性”?作者在最後一句話中道出了其中的要旨──信任。這正是文章的立意所在。人鳥相親相依的情境，是信賴創造的美好境界。這種信任是無價的，也是最感人的。這使作者感慨無限，筆尖流瀉下的，雖然只是“一時的感受”，但對我們啟發很深，“信賴，往往創造出美好的境界”，在生活中，在人與人之間，我們永遠不要忘了這一點。作者嚮往與追求的正是互相信任、和諧美好的境界。

　　2、對詞語的理解：

　　垂蔓：課文中指吊蘭垂下來的一條條細長的莖。

　　斑斑駁駁：指一種顏色中夾雜有別種顏色，花花搭搭的;也指陽光透過物體的縫隙照射下來，形成許多不規則的光點，明明暗暗的。本文指吊蘭的葉子在陽光下明明暗暗，顏色不一，相互交錯。

　　生意蔥蘢：文中形容草木生長旺盛，充滿生命活力。

　　索性：直截了當，乾脆。

　　眸子：本指瞳仁，泛指眼睛。

　　流瀉：迅速流出。本文指作者無法控制自己的感情，感受從筆端一下子流淌出來。

　　五年級語文上冊第十六課《珍珠鳥》同步練習

　　一、我能快速地在課文中找下列詞語的近義詞。

　　茂密***____***舒服***____***信任***____***

　　抖動***____***呼叫***____***竟然***____***

　　二、我知道下列句子用了什麼修辭手法。

　　擬人 排比 比喻

　　1.它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。*** ____ ***

　　2.我摸它，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。 *** ____ ***

　　3.它一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回搖動。*** ____ ***

　　三、 我知道帶點字應該選擇哪個意思。

　　熟：A. 食物燒煮到可以吃的程度 B. 表示程度深 C.植物果實長成了

　　1.雛兒在我肩上睡得好熟啊!***　____***

　　2.秋天，果實成熟了。 ***____***

　　3.米飯煮熟了，香噴噴的。***____***

　　深：A. 經歷的時間久 B . 不易理解 C .從外到裡的距離大

　　1.珍珠鳥在裡面，就像躲進幽深的叢林一樣安全。***____***

　　2.這個問題他講得深入淺出。 ***____***

　　3.夜已經很深了，王老師還在備課。 ***____***

　　四、我能按照課文敘述順序重新排列下列短語。

　　淘氣的小傢伙 可愛的小紅嘴 人鳥相依圖 溫暖舒適的巢