七年級上冊語文練習冊習題答案

　　節約時間做七年級語文練習冊習題，也就是使一個人有限的生命更加有效，也即等於延長了人的生命。為大家整理了，歡迎大家閱讀!

　　***一***

　　散文詩兩首

　　1、A

　　2、***1***偷偷地笑

　　***2***向神祈求保佑

　　3、***1***擬人

　　***2***比喻

　　***3***比喻、反問

　　4、表現一家人對蓮的喜愛，同時也為下文中

　　把蓮比作自己作了鋪墊

　　5、強調雨勢之大，更能反襯荷葉對蓮的庇護之情重

　　6、作者看到雨打紅蓮，荷葉護蓮的景象。

　　從這濃濃的愛意中順理成章地聯想到母親對子女的呵護及關愛之情

　　7、點明瞭主旨，深化了中心。

　　“心中的雨點”暗指人生路上的風風雨雨、坎坷磨難，只有母親是保護自己戰勝人生路上的坎坷和磨難的人

　　8、第一節：“我”立志做船伕開拓新的世界。

　　第二節：“我”立志做船伕探索自然，改造自然

　　第三節：“我”立志做船伕為村民服務，報答祖國母親的養育之恩

　　9、本詩表現了“我”甘願做一名船伕，為探索大自然、改造大自然的村民服務，報答養育自己的母親、

　　祖國的深恩的思想感情

　　10、不可以。“對岸”是詩人追求的目標，要達到理想的對岸，詩人立志從一名普通的船伕做起，

　　甘願把追求理想對岸的人先送到目的地，同時也實現自己對理想的不懈追求。

　　如果改為“我要做這渡船的船伕”過於直白，缺乏深意和內涵

　　11、“黃昏的時候，長草頂著白花，邀月光在長草的波浪上浮游”此句運用了擬人的修辭手法，

　　形象地描繪了夕陽西下，長草白花與月光一同湧動的畫面

　　***二***

　　在塑生命的人

　　1、niǎn;zhàng;zhàn;pēng;pì;jì;

　　cán;qǐ;jǐ

　　2、截;感慨;翼翼;悔;疲倦;混;恍;油

　　3、***1***喜好的情緒

　　***2***領會;理解

　　***3***現在多指讀書、學習只求懂得大概，

　　不求深刻了解

　　***4***形容五彩繽紛、十分華麗的景象

　　4、***1***迥然不同;天壤之別;判若雲泥;迥乎不同

　　***2***色彩斑斕;五彩繽紛;奼紫嫣紅

　　5、略

　　6、莎莉文老師教“我”識字、認識各種事物的過程，讚揚了老師高超的教育藝術，表達了“我”對老師的感激之情

　　7、表達了作者焦慮、不安、絕望、迷惘的心情

　　8、正是對“水”的理解啟發了海倫，使她認識到宇宙萬物都有名稱，使海倫有了求知的慾望，

　　一切都豁然開朗起來

　　9、愛海倫，對事業執著;講求教育方法，做到因勢利導;循循善誘，而且善於抓住時機，

　　開啟思維、智慧和情感

　　10、略

　　11、***1***“我”代數不及格時，老師給“我”關愛

　　***2***老師每天於百忙中抽時間給“我”補課

　　***3***老師激發了“我”解答難題的勇氣和靈感

　　***4***老師沒有接受母親給她買的貴重衣料，而接受了我給她買的一隻紅蘿蔔

　　***5***“我”坐在老師對面時的那種敬慕和愛戀之情

　　***6***老師對“我”的勉勵、安穩“我”為老師翻譯些短篇文字

　　12、因為她是我們女教師中間最美麗、最和平、最善誘導的一位......牢記了原理

　　13、T女生是一位品格高尚的人，她熱誠地為“我”補習算術，完全是出於對“我”的愛護，

　　因而不肯接受母親的“報酬”;紅蘿蔔卻無疑是童年時的作者對老師的一顆敬愛之心，

　　T女士接受紅蘿蔔，同樣是出於對學生真誠的愛

　　14、我對老師的敬愛、敬慕和愛戀以及沉痛而深切的思念。表現了師生之間的深情，

　　尤其讚美了老師的美麗、和平、善於誘導。

　　15、示例：“T女士便在這雲霧之中，飄進了我的生命中來”。

　　“飄”字不僅生動形象地突出了T女士的美麗形象，而且巧妙地與“雲霧”相對應;

　　“生命”一詞突出T女士的出現，對於童年時代的作者具有非常重要的意義

　　16、略

　　***三***

　　風雨

　　1、C

　　2、***1***這麼大，或那麼大

　　***2***彎曲

　　***3***忽然，很快

　　3、***1***A

　　***2***D

　　4、抓住了以下事物：描寫了樹枝、樹葉、

　　葡萄藤、羊、女孩、鳥、蒼蠅、廢紙、

　　池塘、魚兒、老人等等。啟發：世間萬物在大自然風雨力量的面前，顯得是那麼無助、渺小

　　5、不能，因為“驚喜”是說明風雨來得突然，用“歡喜”無法表現出這層意思

　　6、側面描寫，文中沒有提到“風雨”二字，但是處處表現出一幅“山雨欲來風滿樓”的景象，

　　從被吹亂的樹林、垂柳、人、吹掉的鳥巢等均可以看出

　　7、“這”具體指代“人都說山是莊嚴的，幾乎是死寂的”這種說法

　　8、要像山溪一樣長途跋涉，廣泛吸取，不斷地充實自己，改變自己

　　9、第⑧段作者提問道——它要流到哪裡去呢?蘊含著對自己的未來之路的思索

　　10、略