九年級上語文期末試卷及答案

General 更新 2024年05月26日

  學練並舉,成竹在胸,敢問逐鹿群雄今何在。勤於做九年級上語文期末試卷有助於提高成績。以下是小編為你整理的九年級上語文期末試卷,希望對大家有幫助!

  九年級上語文期末試卷

  一、積累與運用30分

  1.根據拼音寫漢字或給加點字注音。6分

  潤如油gāo 恪盡職守 根深dì 固 xiè 瀆

  逞辯 心無旁wù 怒不可遏 扶掖

  商zhuó 涕sì 橫流 強聒不捨 諛辭

  2.在橫線上填寫詩句。10分,每句1分

  ①濁酒一杯家萬里, 。《漁家傲•秋思》

  ②            ,西北望,射天狼。《江城子•密州出獵》

  ③天下英雄誰敵手?曹劉, 。《南鄉子•登京口北固亭有懷》

  ④復有貧婦人,抱子在其旁。 , 。 ,

  聞者為悲傷。白居易《觀刈麥》

  ⑤“愁”似乎是詞人永恆的話題,不僅寫法多樣,而且意境豐富,而張元幹“艇子相呼相語,載取暮愁歸去”更是把無形的“愁”化為可感的實體,這種寫法不禁讓我們想起了李清照《武陵春》中描摹愁思的絕妙好辭:“ , ”;

  而李煜的“ , ”則讓我們看到了詞人愁緒之多。

  3.下列語病修改正確的一項是 2分

  我深深體會到:①要學好功課,是否認真聽課是關鍵。②上課時只有集中注意力,就能把握重點,攻克難點。③以前,有時老師講到什麼地方都不知道,我上課常搞小動作,思想開小差。④身在課堂,心在操場,可能學不好功課。

  A. ①句刪去“是否” B. ②句“就”改為“才”

  C. ③句“搞小動作”與“思想開小差”對調 D. ④句“可能”改為“必定”

  4.下列加點的成語使用不正確的一句是 2分

  A.西方人看中國人用筷子感到不可理喻。

  B.不講究韻律的文句和段落,讀起來就沒有抑揚頓挫、節奏和諧的美感了。

  C.勤奮與天才息息相關,沒有先驗論的天才,但是有勤學苦練、以汗水灌溉出來的天才。

  D.面對激烈的競爭,我們不應該怨天尤人,更不應該妄自菲薄。

  5.下列說法有誤的一項是 2分

  A.《水滸》,又稱《水滸傳》,是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。

  B.小說的三要素是人物、故事情節、環境。

  C.在《沁園春 雪》這個題目中,“沁園春”是詞牌名,“雪”是題目,二者都與詞的內容有密切關係。

  D.詞又稱“長短句”,句式長短不一,能自由地表現個人的思想感情。宋代是詞的繁榮期,湧現了以蘇軾、辛棄疾等為代表的豪放派詞人和以李清照等為代表的婉約派詞人。

  6.下列語序排列最恰當的一項是 2分

  ①當陽光灑在身上時,它更堅定了心中的信念--要開出:一朵鮮豔的花。

  ②不久,它從泥土裡探出了小腦袋,漸漸地,種子變成了嫩芽。

  ③從此,它變得沉默,只有它知道它在努力,它在默默地汲取土壤中的養料。

  ④雖然它經受著黑暗的恐懼,暴雨的侵襲,但是它依然努力地生長著。

  ⑤種子在這塊土地上的生活並不那麼順利,周圍的各種雜草都嘲笑它,排擠它, 認為它只是一 粒平凡的種子。

  A.①⑤②③④ B.①③②⑤④ C.⑤③④②① D.⑤④②③①

  7.語文課開展“走近名著”活動,請你完成下面的兩項活動。6分

  任務一:仿照甲同學的發言,也講述一個你熟悉的名著中故事,內容不得重複。4分

  要求:說出書名、人名和有關故事情節,敘述中至少運用一個成語或名言、警句、格言。

  同學甲:《水滸傳》中,嫉惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴,毅然出手,三拳打死了鎮關西,解救了金氏父女。他真不愧是一位見義勇為的英雄。

  你的講述:

  任務二:續寫下面的語段。2分

  提示:從“相反”一詞可以判斷,續寫內容應是“不讀書會怎麼樣”;續寫語言應與前句保持連貫自然。

  讀書使人拓寬視野,豐富知識,增長才幹;可以淨化心靈,陶冶情操,充實精神世界。相反,

  二、文言詩文閱讀20分

  一品讀辛棄疾詞,完成8—10題。7分

  破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之

  醉裡挑燈看劍,夢迴吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點兵。

  馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了 卻君王天下事,贏得生前身後名,可憐白髮生!

  8.發揮聯想和想象,用簡潔的語言描述“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點兵”的壯觀場面。3分

  答:

  9.詞人為什麼要寫“醉裡”和“夢迴”的情景?2分

  答:

  10.直接表達詞人的報國情懷和人生追求的詞句是 , 。2分

  二閱讀《唐雎不辱使命》一文,完成11—15題。 13分

  秦王使人謂安陵君曰:“寡人慾以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;雖然,受地於先王,願終守之,弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐雎使於秦。

  秦王謂唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽寡人,何也?且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君為長者,故不錯意也。今吾以十倍之地,請廣於君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐雎對曰:“否,非若是也。安陵君受地於先王而守之, 雖千里不敢易也,豈直五百里哉?”

  秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰:“臣未嘗聞也。”秦王曰:“天子之怒,伏屍百萬,流血千里。”唐雎曰:“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫專諸之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊於殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發,休祲降於天,與臣而將四矣。若士必怒,伏屍二人,流血五步,天下縞素,今日是也。”挺劍而起。

  秦王色撓,長跪而謝之曰:“先生坐!何至於此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

  11.解釋下面句中加點的詞。4分

  1秦王怫然怒 怫然: 2以頭搶地耳 搶:

  3秦王 色撓 色撓: 4長跪而謝之 謝:

  12.下列各組句子中加點詞的意義和用法,相同的一項是 2分

  A.安陵君因使唐雎使於秦 安陵君受地於先王而守之

  B.唐雎對曰:“臣未嘗聞也。” 此三子者,皆布衣之士也

  C.寡人以五百里之地易安陵 徒以有先生也

  D.天子之怒,伏屍百萬 聶政之刺韓傀也

  13.請將文章畫線句子“今吾以十倍之地,請廣於君,而君逆寡人者,輕寡人與?”翻譯為現代漢語。3分

  答:

  14.唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”時.為什麼要引出專諸、聶政、要離行刺的故事? 2分

  答:

  15.唐雎的形象鮮明,文章最後一段運用了什麼手法塑造了他怎樣的形象?2分

  答

  三、現代文閱讀20分

  一閱讀小說,完成16—19題。11分

  高高的玉米

  吉姆•卡爾頓坐在廚房的窗邊,望著烈日照射下的玉米地。今年的莊稼長得特別好,他家屋子的周圍滿眼都是高高的玉米。

  他的妻子休伊站在水槽邊,用涼水洗胡蘿蔔。她時不時看一眼外面的天空。她巴望著天上出現雲塊,但還是烈日當空,看上去令人不安。已經二十七天沒有下一滴雨了。

  吉姆抬頭瞧一 眼不見一絲雲彩的藍天,嘆一口氣。“旱得太久了。眼睜睜地看著葉子被晒得捲起來,真拿老天爺沒辦法。”頓了一頓,他又說,“不過,擔心也沒什麼用,只會讓心情變得更糟。”

  休伊是個壯實的女人,今年四十出頭。她把胡蘿蔔放入水槽,然後擦乾雙手,向她的丈夫走過去。吉姆坐在輪椅裡,一隻腳往前伸著。

  一個月前,他翻修穀倉的時候,不小心從高處摔到了地面上,造成腿部骨折。X光檢查顯示他的脊椎骨也受到了損傷。至於受損程度、吉姆以後是否還能行走,大夫當時還說不準。

  休伊站在輪椅一側,輕輕撫摩著吉姆的脖子。 “你說的有道理。”她低頭看著他說道,“確實,乾旱太讓人焦心了。”

  她瞅著窗外自家的菜園。他倆曾商量不去管園子裡的蔬菜,讓它們在烈日下自生自滅。

  但他們家那三百英畝的玉米地,不管不行啊。

  她彎腰吻了 一下他的頭。“咱們會沒事的。”她平靜地說。

  日子一天一天過去,吉姆的鄰居帕皮•迪克森家的玉米葉子開始發黃、捲曲。

  一天,休伊剛從菜園幹活回來。吉姆告訴她,他剛剛跟帕皮通過電話。帕皮家的玉米不行了,幾乎看不到穗子,連梗都被晒黃了。

  “帕皮說,如果這個週末還不下雨的話,他要把他地裡的玉米全部犁掉。”吉姆顯得憂心忡忡。

  “全部犁掉?”休伊吉姆一眼。

  “他是那樣打算的。可能他過分操心了。我們家的玉米種子跟他家是一樣的,又是同時種下去的。可是我覺得我們家的玉米眼下還長得好好的。”

  又過了幾天,休伊從鎮上辦事回來。吉姆聽到她開門的聲音。他沒有像往常那樣和她打招呼。

  她走進屋裡,目光中 滿是疑惑。

  吉姆正襟危坐,但臉上滿是笑容。她放下揹著的包。“你不會是要告訴我,”她說,“天就要下暴雨了吧。”

  “比那個好多了。剛才醫生打電話來,說我後來的X光片看起來很好,比預想的要好。”

  吉姆頓了一下。他笑得更燦爛了。

  “醫生估計我下個月就能走動了。”

  “能走?”她直盯著他的眼睛,“他真的說你還能走?”她彎下腰,雙手捧住吉姆的臉頰。

  “這個訊息真是太好了!”她含笑說道,忽然跳了起來,在屋子裡輕快地轉了幾個圈。

  “這個訊息是不是比下暴雨還 要好?”

  “啊,是的,親愛的。比下暴雨好上一百倍。”

  “你知道,”他握住她的雙手,“一個月前,我不知道今後咱們怎麼生活,淨朝壞處想了。然後來了好訊息,乾旱一下子變得沒什麼好擔心的了。”

  “是啊。那以後我就不用夜裡偷偷摸摸去澆水了。”

  “你是說,給菜園澆水?”

  “菜園,還有從這屋子能看到的所有玉米地。”

  “玉米地?”吉姆兩眼盯著她看。

  “面對天災,我還能做什麼呢?我改變不了天氣,只能讓你眼睛能看到的玉米長得好些。”她微笑著說。

  屋外,依然是滿眼的高高的玉米。

  16.小說中多次寫到“烈日”“乾旱”,這樣的環境描寫在文中有什麼作用?2分

  答:

  17.品味下面句子,揣摩人物說話時的心情。4分

  1“旱得太久了。眼睜睜地看著葉子被晒得捲起來,真拿老天爺沒辦法。”頓了一頓,他又說,“不過,擔心也沒什麼用,只會讓心情變得更糟。”

  答:

  2“能走?”她直盯著他的眼睛,“他真的說你還能走?”她彎下腰,雙手捧住吉姆的臉頰。

  答: 18.結合全文內容,簡要分析休伊這個人物形象。2分

  答:

  19.小說以“高高的玉米”為題有什麼深刻含義?3分

  答:

  二閱讀下面的文章,完成20—23題。9分

  一個人就是一本書。

  讀人,比讀文學寫就的書就更難。我認認真真地讀,讀了大半輩子,至今還沒有讀懂這本“人之書”。

  有的人,在陽光明媚的日子裡願意把傘借給你,而下雨的時候,他卻打傘悄悄地先走了。 ① 。因為他自己不願意被雨淋著況且是人家的傘,也不願意分擔別人的困難,你能說什麼呢?還是自己常備一把傘吧。

  有的人,在面對你傾訴深情的時候,語言的表述像流淌一條清涼、甜美的大河,而在河床的底下,卻潛藏著一股汙濁的暗流。 ② 。因為凡是以虛偽的假面來欺騙別人的人,人前人後活得也挺難的,弄不好還會被同類的虛偽所懲罰,你應該體諒他的這種人生方式。等待他的人性的迴歸和自省吧。

  有的人,在你辛勤播種的時候,他袖手旁觀,不肯灑一滴汗水,而當你收穫的時候,他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實。 ③ 。因為有人肯於分享你豐收的甜蜜,不管他懷著什麼樣的心理,都應該保持歡迎的態度。你做出一點犧牲,卻成全了一個人的業績欲,慢慢地,會讓他學會一些自尊和自愛。

  有的人,注重外表的修飾,且穿著顯示出一種華貴,而內心深處卻充滿著虛偽,充滿了無知和愚昧,那種文化的形態,常常不自覺地流露在他的言語行動中。 ④ 。因為他不懂得服裝是裁縫師製作的,僅僅是貨幣的標誌,而人的知識、品德和氣質,卻是一個人的真正的人生價值。對於庸俗的人,你可以反觀對照一下自己的行為。

  讀別人,其實也在讀自己。讀真、讀善、讀美的同時,也讀道貌岸然背後的偽善,也讀美麗背後的醜惡,也讀微笑背後的狡詐。

  讀人,最重要的是讀懂怎樣為人。

  讀人,是為了要做一個真正的人。

  因此,讀人時,要學會寬容與大度,才能讀出一些有益的東西,才能讀出高尚、歡樂和幸福。

  儘管我還沒有讀完這本“人之書”,但我會一直努力從各方面去閱讀。

  20.細讀本文,完成填空。3分

  ①中心論點是 。1分

  ②運用的論證方法主要是 和 。2分 21.以下A、B、C、D四個句子是從原文中①、②、③、④處抽取出來的, 且順序已被打亂,

  請將正確的順序填在序號相應位置。只填代號 2分

  A.你讀他時,千萬別反感他 B.你讀他時,千萬別憎恨他

  C.你讀他時,千萬別鄙視他 D.你讀他時,千萬別埋怨他

  ① ② ③ ④

  22.“讀人,是為了要做一個真正的人”在文中的含義是什麼? 3 分

  答:

  23.給本文擬一個標題。5字以內 1分

  答:

  四、寫作。50分

  “ 北國風光,千里冰封,萬里雪飄……”、“雨說,我來了。我來探訪四月的大地……”“今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗”、“雞聲茅店月,人跡板橋霜”……讀詩,可以喚起我們豐富的想象和情感的共鳴,使我們更好地體味自然的詩意和人生的情趣……

  《故鄉》、《孤獨之旅》、《我的叔叔于勒》、《心聲》《智取生辰綱》、《楊修之死》、《范進中舉》、《香菱學詩》……閱讀小說,引人入勝的情節和個性鮮明的人物,可以豐富我們的情感體驗,並使我們得到審美享受……

  其實生活中處處有語文,你觀察,你思考,你體驗,你欣賞……語文就像潤物無聲的細雨滋潤著我們的心田……生活就是一本大寫的“語文書”!

  請以“語文,從我身邊輕輕走過”為題,寫一篇文章。

  要求:①內容具體、充實,有真情實感。②除詩歌外,文體不限;可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。③不得出現真實的人名、地名、校名。④不得抄襲,不少於600字左右。

  九年級上語文期末試卷答案及評分標準

  一、積累運用30分

  1.潤如油gāo 膏 恪盡職守 kè 根深dì 蒂固 xiè褻瀆 逞辯 chěng 心無旁wù騖 怒不可遏 è 扶掖 yè 商zhuó酌 涕sì 泗 橫流 強聒不捨 guō 諛辭 yú

  2. ①燕然歸勒歸無計。 ②會挽雕弓如滿月。 ③生子當如孫仲謀。

  ④右手秉遺穗,左臂懸敝筐。聽其相顧言。

  ⑤只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁。 問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。每空1分錯字不得分

  3.C 4.A 5.C 6.C

  7.活動一:能說出說出書名1分人名1分和有關故事情節1分,在敘述中至少運用一個成語或名言、警句、格言1分活動二:語言連貫自然,用詞準確,意思清楚即可得2分。

  二、文言詩文20分

  一

  8.示例:士兵們歡欣鼓舞,飽餐將軍分給的烤牛肉;軍中奏起振奮人心甘情願的戰鬥樂曲。將士們排著整齊的隊伍,在這秋高氣爽的時節接受將軍的檢閱。

  9.寫“醉裡”和“夢迴”的情景表現作者渴望馳騁沙場、殺敵報國的壯志1分和壯志難酬的無奈、悲憤1分。意思對即可

  3了卻君王天下事,贏得生前身後名。每空1分

  二

  11.1盛怒的樣子 2撞 3變了臉色 4道歉

  12.D 13現在我用十倍的土地,讓安陵君擴大領土,可是安陵君違揹我,這不是輕視我嗎?

  說明:關鍵詞“廣”、“逆”,句意準確、通順1分

  14.表明自己要效法他們,同時表達了要跟秦王鬥爭到底的決心。意思對即可

  15. 側面烘托反襯,1分有勇有謀,不畏強暴、敢於鬥爭。1分說明:第二問答出一點就給1分

  三、現代文。20分

  一

  16.小說中多次寫到這樣的環境,使作者內心的焦慮情感更加突出1分,使讀者更容易產生身臨其境的感覺1分。意思對即可

  17.⑴“乾旱太讓人焦心了”可見乾旱給人們的生活帶來了很大影響,甚至到了無法挽救的地步。2分

  ⑵中結合“X光檢查顯示他的脊椎骨也受到了損傷。至於受損程度、吉姆以後是否還能行走,大夫當時還說不準。”可知作者的病情與其心情有著很大聯絡。 2分能聯絡上下文準確說出人物當時的心情即可

  18.根據文中情節從“是啊。那以後我就不用夜裡偷偷摸摸去澆水了。”“你是說,給菜園澆水?”“菜園,還有從這屋子能看到的所有玉米地。”的對話中可以看出休伊是個默默奉獻的人。2分

  19.表面上看,“高高的玉米” 指吉姆家的玉米長勢好1分。玉米地也是休伊和吉姆兩人生活的希望,題目也象徵了人物的堅強形象與災難中的希望2分。 

  二

  20.①讀人時,要學會寬容與大度,才能讀出一些有益的東西,才能讀出高尚、歡樂和幸福。1分

  ②舉例論證 1分 對比論證1分

  21.D B A C

  22.①讀別人,其實也在讀自己,讓自己學會怎樣為人。1分②讀出別人身上的真、善、美,我們會受到感染。1分③讀出別人身上的偽善、醜惡、狡詐,我們可以反觀對照自己的行為。1分

  25.大度讀人或寬容讀人1分

  四、作文50分

  評分標準

  一類卷:50~45分,基準分為47分。主旨突出,文情並茂。

  二類卷:44~39分,基準分為42分。主旨明確,語言流暢。

  三類卷:38~32分,基準分為35分。主旨較明確,語言基本通順,病句少。

  四類卷:31~25分,基準分為28分。主旨不明確,表達不清楚。

  其餘25分以下,嚴重偏離題意,內容不健康,未完成寫作,字數嚴重不足,字跡潦草無法辨認等。基準分為20分並酌情賦分。

  【評分說明】1評分程式:整體把握,初定類別,按基準分上下浮動。

  2以下5項有一項突出者即可按相應等次的基準分向上浮動:

  A.感情真摯 B.立意新穎 C.構思巧妙

  D.語言富有個性 E.字跡美觀,卷面整潔

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