初一上冊語文火把節之歌練習試題及答案

　　對於各位同學們來說，初一是一個打基礎的階段!那麼，對於初一語文在平時要如何去做練習呢?接下來不妨和小編一起來做份初一上冊語文火把節之歌練習試題，希望對各位有幫助!

　　初一上冊語文火把節之歌練習試題

　　積累運用

　　1.給下列加點的字注音。

　　淬水***　　***　　吞噬***　　***　　口弦***　　***

　　攢聚***　　*** 翱翔***　　*** 涅槃***　　******　　***

　　2.找出下列每組詞語中的錯別字並改正。

　　***1***汙濁　差役　火焰　按布就班***　　　　***x

　　***2***祈禱　情韻　豐資　循規蹈矩***　　　　***

　　***3***朗誦　秩序　營造　大放異采***　　　　***

　　***4***蒸氣　摔跤　奔騰　遮天蔽日***　　　　***

　　3.下列加點的成語使用有誤的一項是 *** ***

　　A.對於那些電子裝置，最重要的一點是你要自始至終都掌握控制權。

　　B.我正興致勃勃地看著足球比賽，突然“啪”的一聲，停電了。

　　C.張景因為德高望重而獲得全票支援成為下一屆的校學生會主席。

　　D.同桌上課總是全神貫注，從不開小差。

　　4.***玉溪二模***下列各句中，沒有語病的一句是*** ***

　　A.舞蹈藝術要反映現代社會生活。能否用肉體來表達靈魂，恰恰是中國現代舞所欠缺的。

　　B.他能有如此優異的成績，完全靠的是自己的努力取得的。

　　C.大量的事實告訴我們，環境災害是沒有國界的。

　　D.雖然面臨數不清的諸多困難，但隊員們還是迎難而上。

　　5.文章描寫了火把節的哪幾個場面?

　　6.依次填入下列語段空白處的句子或詞語，最恰當的一項是*** ***

　　侗族人有一個特殊的成人儀式：滾泥巴。5歲時，由母親牽著去滾泥巴，孩子從田間的這頭滾向另一頭，______________。10歲時，由父親領著去滾泥巴，______________。15歲時，由祖父領著繼續滾泥巴，______________，以後的路都要自己走下去。侗族孩子明白，在這個世間，母親可以給我________，父親可以給我______________，祖父可以傳授我______________，但人生的道路最終靠自己去摸索，生活才是最好的導師。

　　①田間的另一頭卻空無一人，孩子滾到盡頭後，要自己走路回家　②那頭有父親接著　③田間另一頭則是祖父　④幫助　⑤經驗　⑥關愛

　　A.③①②⑤④⑥　　　　B.②③①④⑤⑥

　　C.③②①⑥④⑤ D.②③①⑥④⑤

　　7.***梅州中考***閱讀下面同學蒐集到的資料，請仿照例子***語言形式可與示例不同***，擬寫一條20字以內的宣傳標語。

　　材料一：梅州市擁有豐富的非物質文化遺產，其中“客家山歌”和“廣東漢樂”兩個專案還被列為中國非物質文化遺產保護專案。

　　材料二：梅州客家山歌是用客家方言演唱的民歌，它盛行於廣東省東北部客家地區，並流傳到海外客家人聚居地。

　　材料三：被譽為“中國古代音樂活化石”的廣東漢樂，是廣東三大樂種之一，傳入廣東梅州至少有700多年曆史了。

　　材料四：很多非物質文化遺產保護專案都通過與大、中、小學合作等不同形式在擴大影響，培養了眾多的後繼人才，為更好地傳承和發展搭建了更為廣闊的平臺。

　　例：保護非物質文化遺產，打造客家人精神家園。

　　拓展閱讀

　　聽民歌

　　①聽過民歌。

　　②陝北信天游、隴東花兒、江南田歌、閩北山歌。

　　③從小聽的是閩北山歌。曲調很簡單，旋律似乎只有一句。這一句翻來覆去地唱，翻來覆去地唱。只在每句的結尾略加不同的裝飾音，以與下一句相區別。那時，常有一個老翁，走在彎彎的崎嶇長路上，他一邊趕著牛，一邊豁開嗓子扯出一首首山歌。沒有應和，沒有對答。老人的嗓子孤獨、蒼老、悲涼。有時他根本發不出音。老人走在牛群的背後，唱得再也唱不下去了，就沉默。老人是終日與牛群為伴的牛倌。那時，我聽不懂老人唱的山歌，因為隔得太遠，老人又豁了牙，吐字不清。但我至今閉上眼睛，還能清晰地浮現出一條長路上的一群牛，一個老翁，一首首拖音很長的山歌。

　　④後來參加山場勞動，穿蓑衣、掛柴刀、扛長鋤去山上，開始近距離地聽到男女對唱的山歌。男的女的兩撥人，往往分得很開，往往是隔著一條山嶴，這邊望得見那邊的人，那邊望得見這邊的人。第一個音是這樣發出的：有人覺得要唱了，就停下手中的活兒，把箬笠往腦後掀了掀，吸一口氣，然後揚脖仰頭。“哎——”，這個哎字由低往高，高到一定音階，然後平滑著延伸，“哎——”，然後波動，上挑，收尾。接下的句子是“妹呀……”什麼什麼的。這是典型的中青年唱的山歌，底氣十足、穿透力強，同時也是粗野的、質樸的。山中的人並不指望什麼愛情，但是他們唱的卻是純粹的愛歌。如果認真地聽他們彼此間的對唱，還真的唱得情深意長。與老人們的山歌相比，年輕人的山歌歡快、短促，更加明快也充滿嚮往。年輕人是對著異性唱，老人則是對著大山與天空唱。

　　⑤時間繼續往後推移，就聽到了樂清的著名山歌《對鳥》。《對鳥》的旋律要比閩北山歌複雜、華麗得多，而且歌詞也來得更加富有情趣和圓熟。與閩北相比，樂清的山沒有那裡的深，沒有那裡的高，也沒有那裡的大，但人也因此而複雜了許多，山歌也因此而華麗了些，想來並非沒有道理。

　　⑥如今聽民歌，是聽磁帶上、音響中的民歌，流暢，華彩，大白菜上扎紅綢，早已沒有了那種質樸。從歌星那猩紅的嘴脣間和花花綠綠的MTV中唱出，“民歌”已不再是民歌了。

　　8.文中寫了作者幾次聽民歌的經歷?分別聽的什麼?

　　9.文章寫聽民歌的經歷是按什麼順序寫的?文章結構有何特點?

　　10.第③段中作者說“聽不懂老人唱的山歌”，但為什麼至今閉上眼睛，還能清晰地浮現出老人唱山歌的情景?

　　11.第⑤段畫線句子中說“想來並非沒有道理”，說說你領會到了什麼道理。

　　12.縱觀全文，表現了作者怎樣的思想感情?

　　初一上冊語文火把節之歌練習試題答案

　　1.cuì　shì　xián　cuán　áo　niè pán　2.***1***布—部　***2***資—姿　***3***採—彩

　　***4***氣—汽

　　3.C***解析：“德高望重”多用來稱頌年高而有名望的人。***

　　4.C***解析：A項不合邏輯，兩面對一面，可刪掉“能否”;B項句式雜糅，“他能有如此優異的成績，完全靠的是自己的努力”和“他能有如此優異的成績，是靠自己的努力取得的”兩種句式雜糅在一起，任選一種句式;D項語義重複，“數不清”和“諸多”任意刪去一個。***

　　5.人們穿上節日的盛裝;彝族女兒選美活動;摔跤、賽馬、鬥牛、鬥羊;點燃火把，高唱祝歌。

　　6.D

　　7.示例一：山歌繞梅州，漢樂飄四海。　示例二：客家山歌聲名遠播，廣東漢樂千古流傳。　示例三：客家山歌歌梅州春風勁，廣東漢樂樂嶺南佳話頻。

　　8.四次：①從小聽老翁唱山歌;②參加山場勞動時，聽男女對唱的山歌;③聽樂清的著名山歌《對鳥》;④如今聽磁帶上、音響中的民歌。

　　9.時間順序;先總後分。

　　10.讓“我”至今懷想的不是老人唱的山歌本身，而是“我”童年的歲月以及那樸實無華的氛圍。

　　11.閩北的山深而高，受外界的影響少，因此人也單純一些，山歌也更樸實;而樂清與閩北相比，受外界的影響多一些，所以人也複雜了許多，山歌也華麗了些，這是有道理的。

　　12.表現了作者對樸實無華的民歌的懷想與讚美。



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