三年級語文七色花教學設計

　　《七色花》是三年級語文下冊的一篇選讀課文，這篇課文是一個童話故事，講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實現自己願望的事。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　三年級語文《七色花》教學設計

　　一、教學目標

　　1、能讀準注拼音的生字，理解詞語的意思。

　　2、能正確地回答課後習題第1、2題，所提出的4個問題。

　　3、能正確有感情地朗讀課文，有感情地朗讀習題3的三個句子。

　　4、感受小女孩用最後一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感感情，培養關心幫助有困難的人的思想品德。

　　二、課時安排共2課時。

　　第一課時

　　***一***課時教學目標

　　***1***決全文生字讀音及詞語意思，瞭解課文主要內容。

　　***2***學習課文1、2自然段，會回答課後習題1的兩個問題。

　　***3***學會正確有感情地朗讀1、2自然段。

　　***二***教學過程

　　***1***聽歌曲，談話揭題。

　　板書課題：七色花

　　***2***初步感知課文，瞭解主要內容。

　　思考：a、這篇課文的主要人物是誰?

　　b、講了一件什麼事?

　　***3***自學課文

　　要求：a、輕聲讀課文，讀準生字讀音，聯絡上下文理解詞意思，並給各自然段標上序號。

　　b、帶著課後1、2兩題的4個問題在讀課文，思考並試著劃出有關句子。

　　c、找出不懂的地方，做上記號。

　　***4***檢查部分自學情況。

　　a、指名分自然段朗讀課文，注意正音。

　　b、討論沒弄懂的詞語意思。

　　c、指名回答習題1的兩個問題。

　　***5***學習1、2自然段。

　　a、齊讀第1自然段。用一句話概括主要內容。

　　b、指名讀第二自然段。用一句話概括主要內容。

　　c、1、2兩個自然段主要寫了什麼?

　　***6***指導有感情朗讀1、2自然段。

　　***7***作業。

　　a、給下列帶點字註上拼音。

　　***ní******sī******suì******jiāng***

　　珍 妮 撕 下 打 碎 凍 僵

　　b、用一句話寫出1、2自然段的主要內容.

　　第二課時

　　***一***課時教學目標

　　***1***學習課文3—11自然段，會正確回答習題2兩個問題。

　　***2***學習有感情地朗讀習題3的三個句子，正確朗讀3-11自然段。

　　***3***感受珍妮用最後一片花瓣幫助一個雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感情，培養關心幫助有困難的人的思想品質。

　　***二***教學過程

　　***1***談話引入新課。

　　***2***提問找出重點段。

　　1***、珍妮用七色花的7片花瓣幫她做了7件事。

　　2***、你認為哪片花瓣用得最有意義?為什麼?

　　***3***學習10、11自然段。

　　1***、找出寫最後一片花瓣的有關段落。

　　2***、輕聲讀。思考並討論：這部分內容按什麼順序寫，先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼。

　　3***、讀第10自然段。想象，當時珍妮會怎麼想。

　　4***、小男孩站起來，高興地跑啊跳啊。這時，為什麼珍妮心裡充滿快樂?

　　5***、用“珍妮碰到什麼困難或想要什麼時，就撕下一片花瓣幫她做了什麼事”的格式說說這部分主要內容。

　　6***、朗讀。

　　***4***總結學法。分5步：

　　1***、找***找相應段落***

　　2***、讀***讀有關內容***

　　3***、思***思考幾個問題***

　　4***、概括***概括主要內容***

　　5***、朗讀

　　***5***用同樣的方法自學3～9自然段。

　　***6***討論交流。

　　***7***3～7自然段主要寫什麼?用兩個字概括。

　　板書：用花

　　看板書回答習題2的兩個問題。

　　***8***總結全文。

　　1***、正確有感情地朗讀全文。

　　2***、談談讀後感。

　　3***、質疑。

　　4***、如果你得到一朵神奇的七色花，你會用它幫你做哪些事?

　　***9***作業，複述課文。

　　三年級語文《七色花》說課稿

　　各位評委老師：

　　大家好!今天我說課的內容是《七色花》，我將從教材、教法學法、目標、教學流程等方面進行分析!

　　一、述說教材

　　《七色花》這篇略讀課文是一個童話故事，講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實現自己願望的事，表現了珍妮願意為別人帶來幸福和快樂的好品質。

　　這篇課文的重點是寫珍妮怎樣使用七色花的。在用七色花的時候，前六片花瓣使自己實現了許多願望，第七片花瓣讓一個小男孩得到了健康快樂。珍妮在使用七色花過程中的思想變化發人深省。尤其是當小珍妮用完六片花瓣時，她再三考慮，最後毅然地將第七片花瓣用在了那個小男孩身上，使小男孩得到了健康。理解什麼是有意義的事情,並學做有意義的事情,這是教學的重點。

　　全文重點突出，雖然篇幅較長，但是作者以七色花為線索貫穿始終，每一段都有一個生動的故事，將一個可愛善良的小姑娘寫得生動感人。學生讀這篇課文，會在潛移默化之中受到教育。感情真切，描寫生動具體是這篇課文表達上的特點。

　　二、說教學目標

　　知識目標

　　1.能有感情得朗讀課文，瞭解課文講了件什麼事情

　　2.能說清楚文中講了哪幾件事情，體會七色花的神奇

　　情感目標

　　1. 感受小女孩用最後一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感感情，培養關心幫助有困難的人的思想品德。

　　2. 感受到小女孩的天真可愛，心地善良。體會到凡事都應該為別人著想，懂得只有樂於助人才能得到真正的幸福和快樂。

　　三、說教法

　　1、引導學生朗讀課文，通過朗讀理解七色花的神奇。瞭解發生在小珍妮身上曲折有趣的事情。七色花在課文中有一條很重要的線索，抓住了這條線索，就便於理解課文的思想內容。教師要放手讓學生自讀，將課文的前後內容聯絡起來思考，在讀中領悟作者所表達的思想感情。

　　2、在學生把課文的內容大致讀懂後，可以把重點放在討論七色花是怎麼一片一片用掉的這些環節上。教學中，要指導學生在上下文的聯絡中認識小珍妮的可愛，不能因為她想得到很多東西，就誤認為她是個不好的孩子。

　　3、引導探究性學習。學生在讀完這篇課文後，一定會有許多疑問或感興趣的話題，教師要引導學生自己提出來。在自主學習的基礎上，啟發學生合作學習，互相交流，解決問題。

　　4、學完課文，讓學生展開討論：如果你有一朵七色花，你會怎樣用?主要是引導學生進一步認識，遇事首先應該為別人著想。還可以讓學生想一想：我們周圍有什麼人需要什麼樣的幫助，舉出具體的例項，說說自己的想法和做法。這一環節是學生情感的昇華，通過自己述說例項，對課文有更深刻的理解。

　　四、說學法

　　課文篇幅較長，在學習的過程中我設計學生一邊讀，一邊根據教師的提示思考、想象。以學生的自主閱讀為主，學生自己能讀懂的我就不再去多講，讓學生自讀、自悟，讓學生學會主動學習。並且讓學生髮揮想像，並進行口語交際，而且把練習寫作集中起來，既發展了學生的口頭表達能力，又對學生的寫作進行了指導。

　　五、說教學環節

　　1.許願匯入：讓學生說一說自己的願望，揭示課題

　　2.自讀課文，瞭解大意：讓學生自讀，小組內朗讀，全班分段讀，使學生了解本課內容，能概括出每個故事的內容。

　　3.讀中感悟，體會思想：出示每個故事的內容，讓學生說說第7個和前6個的區別，在讀第7個故事時要用快樂的語氣去讀。

　　4.暢談想法，交流感受：七色花完成了珍妮的七個願望, 你覺得珍妮的哪一片花瓣用得最有意義?為什麼?生交流。

　　5.歸納總結，練習寫作：七色花幫珍妮實現了七個願望。假如也給你一朵神奇的七色花，你將用來實現自己的哪些願望呢?能幫助別人也實現他們的願望嗎? 讓學生體會到幫助別人是幸福、快樂的事情!