高考地理複習計劃輔導

　　地理是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關係的學科。

　　今天小編要與大家分享的就是：高考地理複習備戰計劃輔導 ;具體內容如下，希望能幫助到各位!
 

　　一、 適時調整心態

　　由於暑假剛剛結束，所以必須及時進行全方位的調整。第一是調整自己的作息時間***由無序到有序***，第二是調整自己的學習狀態***由鬆散到控制***，三是調整自己的心態***從浮躁到平穩***。
 

　　二、 明確目標

　　每個新高三學生在進入最後一年衝刺階段前，要冷靜、認真地思考一下自己的奮鬥目標。當然，這不是說憑藉自己心頭一熱，有感而發的所謂"豪言壯語"。要根據自己的實際水平和潛力確定自己的階段目標。目標過高，容易產生壓力，目標過低，又容易失去動力，所以合適的就是最好的，確定目標的重要依據就是自己多次的考試成績和通過努力可以挖掘的潛力。

　　三、 瞭解考情

　　新高三生首先要了解以往考試的基本情況，如試卷結構、試題特點等，對高考有一個基本的認識，還要了解考試變化，包括題型、內容、題量、分值等，把握高考趨勢，明確複習重點，只有對高考有較全面的瞭解，複習時才能做到心中有數。
 

高考地理 複習計劃 輔導
 

　　四、 制訂學習計劃

　　新學期開始最重要的一件事就是為自己制訂一個切實可行的學習計劃。制定好計劃就要執行，否則就成了擺設，就是一紙空文。然而，實際生活中執行計劃是很難的。要與懶惰作鬥爭，要與習慣作鬥爭，要與貪玩作鬥爭，要有毅力，要耐得住寂寞，不為自己找藉口，不允許例外。

　　對於高三而言，我們的主要考試任務：本學期十一月份期中;明年一月期末考試;三月份 "零模';四月份 "一模";五月份 "二模";六月初高考。所以，我們在學習計劃的制定上也要分階段，分別列出每一學段的目標、措施和辦法，循序漸進，逼近最後目標。高三頻繁的考試，使部分學生產生怨恨考試的情緒，一定要調整心態，認真對待備考期間的每次練兵。並且，要把每次考試都像高考一樣對待，緊張起來，全身心投入，記時、限時，總結出成功和失敗的地方、應試的技巧和最佳心理。做錯的題，一定要改正，要有一個記錄錯題的記錄本，記錄下來，只許錯一次，不準錯第二次。

　　學生要認真按照備考的基本環節進行。"預習、聽講、複習、作業、考試、總結"是學習和備考的六個基本環節。儘管這六個環節是老掉牙的東西，但是，真正掌握的學生還不多，而且，無論哪種方法，它肯定要回到這些老掉牙的東西上。

　　在整個複習計劃中，高一年級地理上下冊是重點，因為高考許多題都是以初中知識為載體，用高中的知識點來回答，選修課本是把高一知識加寬、加深。複習時要重視基礎知識，它是地理高考試卷組成的基礎。地理高考強調對主幹基礎知識的考查，有些知識點的復現率很高。如自然地理中的地圖和等值線的判讀;大氣運動中的天氣和氣候;水的運動中的洋流和徑流;地表形態塑造中的內力作用和外力作用等。人文地理中的五大區位因素：人口、城市、交通、農業、工業、商業等;環境問題等。這些知識又以《中國地理》和《世界地理》中的某些區域為載體進行考查，這些主幹知識是地理學科的理論基礎，對考生的思維能力和思維方法的考查有很大的操作性。所以，在學習中一定要注重對基礎知識的把握。

 

    　高考地理複習應提高的能力
 

　　一、進一步深化統整地理知識的能力

　　在第一階段複習時，知識點落實到章節，用的時間較長，是以單元為單位重點講解知識點之間的聯絡。在第二階複習時，應重點複習地理學科的主幹知識，加強知識的歸納整理，形成自己的知識體系，提高分析問題和解決問題的能力。要注意知識之間內在聯絡。針對複習過程中所暴露出來的一系列問題，應該在精讀課本的基礎上多換角度思考，多借助幾個載體來整合知識，從而掌握知識之間的邏輯關係，以便提高運用知識的遷移速度。如氣候知識，就可根據氣候的具體分佈、氣候的主要特點、影響氣候的成因、各種氣候型別的判斷、氣候對工農業的影響、氣候資源的利用與評價這一線索進行知識串聯;也可利用區域圖對中國各分割槽之間、中國某區域與世界某區域之間氣候資源的利用等進行對比聯絡;還可對各大洲相同的氣候型別進行影響因素的逐一對比等。還要注意知識歸類。在迴歸課本防止知識遺忘的同時，應該做好知識的整理和歸類工作，對高中地理重點和主幹知識進行歸類，可得出幾種型別。

　　***1***影響因素類。如影響太陽輻射強度的因素、影響氣候的因素、影響等溫線彎曲變化的因素、影響海水溫度和鹽度的因素、影響地震烈度大小的因素等。

　　***2***區位因素類。如工農業的區位因素、人口分佈和遷移的區位因素、交通***鐵路、港口等***建設的區位因素等。

　　***3***措施和意義類。如減少水土流失的措施、減少土壤次生鹽鹼化的措施、解決水資源不足的措施等;修建鐵路的作用和意義、西氣東輸和西電東送的作用和意義等。
 

　　二、提高讀圖、析圖能力

　　地圖是地理學的“第二語言”，也是地理學習的重要工具。因此絕大部分高考題都以地圖為載體考查考生從圖中提取資訊、解讀資訊的能力。命題的影象多種多樣，而且多數是課本中圖的變形或創新。近幾年的文科綜合試題中，地理部分出現較多的圖形型別有：日照圖、模式圖、等值線圖、地理資料統計圖***表***或區域地圖等等。雖然種類繁多，變化各異，但其本質都是反映地理事物的空間分佈、時間變化、地理事物之間的關係***數量關係、邏輯關係等***，因此在複習時應注意對圖表進行分類整理，抓住其共性，總結讀圖規律，提高讀圖、析圖能力。