關於小學四年級的讀書手抄報樣板素材

　　做讀書手抄報可以讓學生養成好讀書、勤讀書的好習慣。小編分享，希望可以幫助大家!

　　關於小學四年級的讀書手抄報的圖片模板

　　關於小學四年級的讀書手抄報圖片1

　　關於小學四年級的讀書手抄報圖片2

　　關於小學四年級的讀書手抄報圖片3

　　關於小學四年級的讀書手抄報圖片4

　　關於小學四年級的讀書手抄報圖片5

　　關於小學四年級的讀書手抄報圖片6

　　關於小學四年級的讀書手抄報的資料

　　一、我愛讀書

　　書是人們的“長生果”，這個比喻我覺得特別親切，如果一個人不讀書，他就永遠生存在一個渺小的世界裡。

　　從我出生的那一天起，我就與書結下了不解之緣。我聽媽媽說，我在她肚子裡的時候，經常是又踢又打，但是隻要媽媽一講故事，我就服服帖帖了，你說奇怪不奇怪?當然，自從我來到這個世界以後，我每晚都在媽媽讀的《革命故事》和《安徒生童話》中進入夢鄉，有時媽媽故事講完了，我還是睜著亮晶晶的眼睛望著媽媽。

　　我讀一年級的時候，我讀的第一本故事書是注音的《格林童話》。那是我用我的小手指指著書“老——虎……”當我讀完第一個故事《灰姑娘》的時候，我曾為灰姑娘的命運做過祈禱，當我把“皇帝的新裝”和“三隻熊”講給媽媽聽的時候，媽媽高興地笑了。那時候，這本書是我最喜歡讀的書，總是翻來覆去地看，一點也不覺得膩。

　　隨著年級的逐漸升高，我再也不滿足於看故事書了。我竟然迷上了世界名著小說。什麼《木偶奇遇記》《尼爾斯騎鵝歷險記》《魯賓遜漂流記》《格列佛遊記》……只要我手中一有世界名著小說，我就是廢寢忘食也要要把它讀完，同學們都說我陷得太深了。有一次上科學課，我竟然在課堂上做白日夢：我夢見自己是格列佛，自己來到了小人國，和那些小人們生活在一起……由於我對名著小說太著迷了，所以學習成績下降得很快。老師和家長都與我語重心長地溝通過後，我才覺悟過來，名著小說就像懸崖，只能走到崖邊，不能橫衝直撞，否則會掉進深淵。從那以後，老師給我推薦了《西遊記》《三國演義》……我閱讀過後也愛上了它們。現在，我正在閱讀古典文學書籍呢。

　　有一首古老的讀書兒歌說：“春困秋乏夏打盹，守著火爐待明年。”這說的是兒童以讀書為苦的事，可是我在讀書中尋找到了樂趣。“讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。”

　　二、讀書使人快樂

　　讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會;

　　讀書是一種體會，我們可以在享受中得到樂趣;

　　讀書是一種樂趣，我們可以在享受中得到知識;我讀書，我快樂!

　　書籍是人類進步的階梯，它可以引導我們奮力前進，更進一步。多讀好書，會使我們脫離庸俗，脫離無知，走到那裡彷彿都有一種屬於書的清香伴隨著我們，書香瀰漫。有文化底韻的人，都會給人一種清新的感覺，一種高貴的氣質。書籍，它教導我們要腳踏實地，問心無愧地邁向成功。

　　書籍是人類的朋友，而讀書則是人類的親密朋友。在讀書的過程中，我們能培養文化修養;若果經常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識點，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識點都牢牢地記住，就像刻在腦海裡一樣。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，只有多讀健康有益的書，努力地學習，才能為自己幸福的將來奠定良好的基礎。

　　讀一本文學經典，詩情畫意隨即呈現眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風光;賀知章的《詠柳》“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”通過讚美柳樹，進而讚美春天，謳歌春的無限創造力;孟浩然的《春曉》“夜來風雨聲，花落知多少”則表現了大自然的盎然春意和勃勃生機;王維的《鹿柴》“返景入深林，復照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時分的幽靜景色……詩詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。

　　讀一本史書，一幕幕動人心絃的場面歷歷在目：“秦王掃六合”、陳勝，吳廣起義、楚漢之爭、漢武帝的大一統……它解開了緊鎖歷史的密碼，開啟塵封的史冊，見證過往的興盛和繁榮，發人深省。

　　讀一本古典小說，藝術性和思想性結合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國演義》描寫了東汗末年和三國時期錯綜複雜的政治與軍事鬥爭;施耐庵的《水滸傳》歌頌了農民的鬥爭精神;吳成恩的《西遊記》讚頌了人民蔑視封建統治、勇於反抗的精神;曹雪芹的《紅樓夢》揭示了封建社會必然崩潰的歷史趨勢，耐人尋味。

　　讀一本意義方長的書，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到衝突。“讀書百遍，其義自現”。每次讀書，都能秒趣橫生，並從中得到可貴的知識。

　　我讀書，我快樂!