公路運輸與管理專業怎麼樣

General 更新 2024年05月26日

  高考填報志願時是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題,以下是小編分享的關於公路運輸與管理專業介紹,包含公路運輸與管理專業主要課程、就業方向和就業前景,以及畢業後具備的能力等,希望對你有幫助!

  公路運輸與管理專業介紹

  公路運輸與管理專業要求學生具有較紮實的自然科學基礎,較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言文字的表達能力,熟練掌握一門外語;掌握機電學、系統工程學、交通運輸學等基本理論、基本知識;具有從事公路運輸系統規劃、設計、技術管理、組織管理和生產經營管理的基本能力;具有從事公路運輸裝置運用、試驗、研究的初步能力;掌握現代設計方法、計算機在交通運輸中的應用的基本技術;具有從事交通運輸系統技術設施及技術裝備設計與開發的初步能力。公路運輸與管理專業學生主要學習機電學、系統工程學、交通運輸學方面的基本理論和基本知識,受到交通運輸技術管理、組織管理、資訊管理的基本訓練,具有合理運用交通運輸技術裝置、組織運輸生產經營的基本能力,同時具備交通運輸規劃、設計、試驗研究的能力。公路運輸與管理專業培養德、智、體、美全面發展,掌握一定的文化科學知識、交通運輸管理理論知識具有較強實踐能力和良好職業道德,能適應交通運輸管理第一線需要,從事道路運輸企業生產經營管理、客運企業管理、道路運政管理和公路路政管理工作的高素質技能型專門人才。

  公路運輸與管理專業主要課程

  管理資訊系統、運籌學、公路運輸工具、運輸市場學、企業管理、運輸會計、運輸組織、物流管理、國際貿易、多式聯運、電子商務、運輸市場調查、課程設計、駕駛實習、運輸資訊管理實習、畢業實習、畢業論文等,以及各校的主要特色課程和實踐環節。

  公路運輸與管理專業畢業後具備的能力

  培養目標

  本專業學生主要學習機電學、系統工程學、交通運輸學方面的基本理論和基本知識,受到交通運輸技術管理、組織管理、資訊管理的基本訓練,具有合理運用交通運輸技術裝置、組織運輸生產經營的基本能力,同時具備交通運輸規劃、設計、試驗研究的能力。

  培養技能

  1、具有較紮實的自然科學基礎,較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言文字的表達能力,熟練掌握一門外語。

  2、掌握機電學、系統工程學、交通運輸學等基本理論、基本知識。

  3、具有從事公路運輸系統規劃、設計、技術管理、組織管理和生產經營管理的基本能力。

  4、具有從事公路運輸裝置運用、試驗、研究的初步能力。

  5、掌握現代設計方法、計算機在交通運輸中的應用的基本技術。

  6、具有從事交通運輸系統技術設施及技術裝備設計與開發的初步能力。

  公路運輸與管理專業就業方向

  公路運輸與管理專業主要就業領域崗位本專業畢業生主要面向省市***縣***交通局、公路局和交通運輸企業等公路交通部門的基層單位,從事道路運輸行政管理、公路路政管理、運輸企業的運輸生產經營管理、統計、會計等工作,主要就業崗位包括:道路運輸行政管理員、路政管理員、統計員、會計員、排程員、運輸企業資訊管理、運輸企業營銷策劃、運輸企業生產管理、運輸企業經營管理等。

  公路運輸與管理專業就業前景

  國外發達國家社會分工和運輸需求進一步深化,促使公路運輸市場細化,公路運輸進一步向著專業化方向發展。許多汽車運輸企業均按照專業化分工的要求建立起來,如專為搬家服務的搬家運輸公司、專門運送汽車產品的汽車專運公司、以及運輸各類液體***油品、化工產品***和幹散貨的其它專運運輸公司等等。發達國家在包裹運輸、快件運輸、零擔運輸以及城間客運等方面都有全國甚至國際範圍的企業集團,主導著相關行業的發展。例如在城間客運方面,加拿大灰狗汽車客運公司***與美國灰狗公司無關***和美國灰狗汽車客運公司均為所在國唯一一家全國性的客運公司,其營運總收入分別佔全國城間公共汽車營運總收入的40%和70%,灰狗汽車客運公司在北美是家喻戶曉。在包裹運輸、快件運輸方面,美國有UPS和DHL等大公司,澳大利亞有TNT等大公司,這些全國甚至國際化的運輸集團均佔據了當地絕大部分有關運輸市場。而且少數大型企業規模仍逐步擴大,在上述諸領域越來越佔據主導地位。另一方面由於公路運輸市場的多樣化,為大量分散的中小企業提供了很大的經營空間,特別是在區域運輸、中短途運輸、貨物整車運輸以及客運旅遊和專車或包車運輸等方面,中小型企業由於機動靈活、一次性資本投入少、成本低等優勢,仍發揮著十分重要和積極的作用。2013年公路運輸與管理專業高校畢業人數為900-1000人,其中男54%、女46%,2013年公路運輸與管理專業高校招生男女比例為文科54%、理科44%、文理綜合2%,近幾年公路運輸與管理專業的就業率分別為2011***95%-100%***、2012***90%-95%***、2013***90%-95%***。

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