賴寧雕像的迴歸閱讀答案

General 更新 2024年04月30日

  賴寧雕像迴歸了,但是由此引發的思考仍沒有結束,也不應該結束。以下是小編為你整理的,希望能幫到你。

  《賴寧雕像的迴歸》閱讀材料

  8月18日,備受公眾關注的賴寧雕像被遷回原址——山西太原東倉巷。次日,當地還舉行了回遷儀式。如果沒有社會輿論的介入,“失蹤”了好幾個月的賴寧雕像,恐怕仍將處於“失蹤”狀態。

  今年5月,和東倉巷居民朝夕相處20年的賴寧雕像,無聲無息地消失了。8月上旬,熱心的居民開始自發地四處尋找雕像下落,隨後,當地媒體也加入尋找隊伍。後來得知,雕像是街道辦事處移走的,因為雕像所在的幹休所要進行整修,本打算將雕像擺進學校或公園,但均遭到拒絕,只好將其放至一個偏僻的山村。如今,對這樣的安置當然可以說是“暫時寄放”,但若沒有社會輿論的壓力,或許雕像永遠“暫時寄放”於偏僻的山村也未可知。

  賴寧,曾經是許多“70後”、“80後”的學習榜樣。1988年3月13日,年僅14歲的賴寧為了保護電視地面衛星接收站的安全,主動加入了撲火隊伍,在烈火中奮戰四五個小時後遇難。同年5月,共青團中央、國家教委授予賴寧“英雄少年”光榮稱號。賴寧的故事被媒體廣泛報道,賴寧的事蹟進入了課本,照片也被掛在了中小學校園,賴寧迅速成為一個時代精神符號的象徵。

  隨著時代的變遷,對於是否該提倡未成年人見義勇為的行為,社會上開始有了不同的聲音。2004年,《北京市未成年人保護條例》在北京全面實施,“少年英雄”賴寧見義勇為的精神不再被提倡,賴寧的照片被從校園的牆上摘下,其英雄事蹟也從教科書上悄然消失。2006年頒佈的《中小學幼兒園安全管理辦法》中,未成年人類似賴寧救火的英雄舉動,已被法律禁止。

  這些都被很多人理解為賴寧只是一個過去時代的精神符號,賴寧精神已經過時。但也有人針鋒相對地指出,不管賴寧的精神是否應該提倡,捨己為人的犧牲精神在任何時代都不會過時,賴寧雕塑的被“冷落”,正是我們這個浮躁的時代過分追逐物質和功利的結果。

  現在,雖然賴寧雕像迴歸了,但是由此引發的思考仍沒有結束,也不應該結束。

  賴寧雕像、賴寧畫像到底有沒有永久性的價值?回答是肯定的。對於眾多“70後”、“80後”的人來說,賴寧作為童年歲月中珍貴的記憶也許永遠無法抹去。河北傳媒學院大二學生齊玲玲告訴記者,即使是作為一名“90後”,她也希望人們能夠重新看待賴寧精神,“重拾賴寧精神對於當下這個超男超女盛行、信仰迷失到竟為侵華日本開拓團立碑的社會行徑會是清醒的一擊”。

  許多公園和學校拒絕接受賴寧雕像,他們事後遭到了社會輿論的譴責。事實上,他們都是根據當今的主流價值觀看待這件事,這種思想行為,只是當今時代典型環境中的典型表現而已。時至今日,不鼓勵未成年人見義勇為、做無謂的犧牲,成了新的主流價值觀,賴寧之所以成為英雄的價值基礎發生了改變,但是如何看待賴寧依然是一個無法迴避的問題。

  今年3月,西安兒童公園面臨改造,賴寧雕塑是否保留一度引起爭議。原因是“這個英雄少年是因為救火而犧牲,如今提倡保護少年兒童,不提倡少年兒童見義勇為”。幸運的是,在眾多市民和政協委員的呼籲下,雕像還是被保留了下來。

  在一片樹木掩映中,這個1974年出生的少年,還是他14歲犧牲時的樣子,揮著樹枝奮力撲火,大幅度的形體動作呈現出一種強勁的向前的力。三三兩兩的孩子們從“賴寧”身邊走過,或蹦或跳,或停下觀看,或視若無物地走開。而賴寧仍然站在那裡,默默地做著撲火的動作,奮力向前。

  ***摘編自2011年8月《教育》《華商報》***

  《賴寧雕像的迴歸》閱讀題目

  19.請說明題目中“迴歸”與第一段中“失蹤”的含義。***4分***

  20.第二段寫居民們自發尋找雕像,目的是什麼?***4分***

  21.賴寧雕像迴歸了,但作者為什麼說“由此引發的思考仍沒有結束,也不應該結束”?***4分***

  22.最後一段表現了作者怎樣的情感?作為新聞述評,你認為這樣寫是否合適?請簡要說明理由。***6分***

  《賴寧雕像的迴歸》閱讀答案

  19.***4分***“迴歸”指賴寧的雕像重新放回原地,他的精神再次引發人們的關注與思考;“失蹤”指有關單位偷偷移走雕像,事先和事後都沒有告知公民。

  20.***4分***說明群眾依然沒有忘記賴寧;群眾對有關部門移走雕像的行為表示不滿。

  21.***4分***如何處理賴寧雕像、畫像的問題,目前依然有分歧;如何對待賴寧自我犧牲精神的問題應持怎樣的態度,如何去評價,依然存在著不同的認識。所以對此的思考不會停止。

  22.***6分***第一問:表現了作者對賴寧的崇敬與懷念之情,以及因當前社會漠視賴寧精神而產生的傷感與困惑。

  第二問:這樣寫合適。可以更好地表現出作者的情感與態度,感染讀者,喚起人們去紀念英雄;可以引發讀者的思考,對讀者起到價值觀的引導作用,鼓勵保護集體、捨己為人的自我犧牲精神。

  ***第二問也可答:不合適。新聞媒體應當給公眾對賴寧精神的價值獨立思考的空間,而不應給予太多的引導。可酌情給分。***


  

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