致輔導員的一封信怎麼寫

General 更新 2024年05月15日

  書信是一種向特定物件傳遞資訊、交流思想感情的應用文書。那麼,致輔導員的一封信要怎麼寫呢?下面小編整理了致輔導員的一封信範文,供您參閱!

  致輔導員的一封信範文一

  尊敬的輔導員老師:

  您好!

  轉眼間,我們已經從懵懂的年紀走到了今天,成為一名即將走向社會的畢業生,心中不免感慨萬千,帶著不同於高中時代的迷茫與自信,懷著對您的感激,我們謹以此書信來記錄您的關愛下,我們的共同成長,來表達我們心中的謝意!

  在那個多雨的季節,18歲的我們踏入了西藏大學農牧學院的大門,成為了一名真正的大學生。懷揣著我們美麗的大學夢,開始了我們的大學生活。剛開始來這裡很不適應…這些,我從來都不曾給家裡說過,因為我不想讓他們再為我擔心,每次打電話,我都會對他們說我很好,不用擔心,其實沒有哪一天我覺得自己真正的輕鬆過。面對畢業的一天天臨近,雖然在大學裡我們的能力有一定的提升,但是要想適應社會還需要很多的東西要學,我們只是一隻只剛學會捕捉昆蟲的小鳥,離大自然對我們的要求還很遠很遠,面對著就業的壓力和父母的盼望,老師的期待,這所有的一切,充滿了我的大腦,讓我不知道未來的路該怎麼走?讓我們一度彷徨,迷茫,找不到岔路口的方向……

  在那個黑色的六月,我們的高中老師就為我們講述了大學是如何的好,使我們大家都對大學生活充滿了期待。為了踏入大學校門,大家都在努力地拼搏著,都在奔跑著。在大學之路上互相的扶持,互相的鼓勵,就是為了能夠讓大家都踏入大學門檻。早就聽我姐講過大學,說大學是如何的好,校園是如何的大。但當我們踏入西藏大學農牧學院的大門時,感到了一絲絲的失望和失落。它不是我想像中的那樣大,那樣繁華,儘管我知道我不是來這個學院玩的。我慢慢的沉下心來,所謂既來之則安之。在軍訓的時候,我突然發現我的選擇是對的。在這所學校裡,同學之間是那麼的和諧,那麼的和睦的相處著。在軍訓的這段時間裡,我們互相鼓勵著,一起在炎炎烈日下堅持訓練,誰也沒有退縮。老師是那樣的負責任,不顧烈日的曝晒,時常來看一下同學們,給予大家關懷,為軍訓送來一絲涼意。而且,隨著社會的進步,我們的大學也在一步步變得強大與美麗,而我們自己也在變得更加成熟,在風雨路上,我們共同見證了,彼此的成長。

  面對大學裡彷徨無助的我們,你悉心幫助,細心解讀,在寢室相關事項方面一一講述,你的細心與悉心讓我們感到來到大學的第一股溫暖,您讓我們如此的安心,記著你的微笑,想著你的慰護,使我們在學校的每一個夜晚寧靜安好。記得我們剛從動物科學學院分離出來時,任務事情多,管理學生的大部分重擔都落在你一個人的肩上。記得軍訓,紅歌,鍋莊比賽中我們很多同學動作做得不到位,練習一直達不到理想的效果,當這一情況出現後,你擔心,你來看我們,安慰我們,鼓勵我們,那一刻我們知道你是犧牲了個人休息時間來給我們作動員,你的付出讓我們知道,與你相比我們的苦與累並不算什麼,頓時我們便有了精神 ,也有了贏得比賽的信心與決心,我們要贏得比賽。我們一定不辜負你的信任與教導,從那以後的每次訓練我們都如歌曲中所唱的那樣“風雨彩虹,鏗鏘玫瑰”,我們努力學習,努力鍛鍊自己,讓自己變得更加強大,更讓老師放心。還記得,運動會那些訓練的日子裡,你每天都會陪我們一起訓練,對我們的動作觀察指導,你陪我們一起風吹日晒,在你的感染下,我們漸漸覺得天好像不那麼熱了,太陽的光也不是那麼刺眼了,是你的熱情與活力感染了我們,我們的運動會不再炙熱,在你的帶領下我們揮動著旗幟和加油棒,喊著嘹亮的口號,成為運動會上一抹亮麗的色彩,因為我們知道只有更努力才能對得起你的付出。您就像朋友、親人一樣,沒有更多的嚴厲,有的只是對我們學生的關心,我們已把你當做我們的朋友,只是我們從不知如何去表達。

  你把青春時光獻給我們,我們回報你的是努力與感恩:

  你多像那默默無語的蠟燭,燃燒了自己,無私奉獻,留給我們的卻是光明,讓我們不再懼怕夜的黑;

  你多像那夏日的蔭涼,在炙熱的陽光下,給我們送來一絲清爽; 你是巨人的的肩膀,因為你的存在與奉獻,讓我們站的更高,看的更遠。

  我們今天,為學院驕傲,為您驕傲。漫步在西藏江南秋意綿綿的校園,楓葉的紅、楊樹的黃、松樹的綠組成了一幅美輪美奐的圖畫,比那陽光還耀眼,空氣還是那麼清新,撥出的氣息氤氳在眸間幻化成你的笑臉,在耳邊幻化成你的歌聲,如秋水般溫柔搖曳,微漾輕瀾。十月的天是晴朗的,十月的早晨是清冷的,但不管我們要面對的是什麼,我們都能懷揣著一顆平靜的心去認真接受,因為您教會了我們要用一顆積極樂觀的心去面對生活中的勝利與挫折。“看庭前花開花落,看天邊雲捲雲舒”,因為命運讓您與我們相遇,你像一雙溫柔的翅膀將我們從四面八方迎接,擁摟在懷中,細心呵護,安慰著遠離家鄉的孩子,聆聽身在異鄉的孤獨。我們在樹木蔥瓏,玲瓏有致的校園裡,在溫馨和睦,像家一樣的宿舍裡,感受著這個學校,這個學院老師老師對我們的愛,同學認真,正所謂濃縮就是精華。所以學院雖小,我要在這四年中從學校學到更多的東西。我們堅信,只要有信念我們的未來就會更美好。

  我們有一個團結的學院,有一個和諧的班集體,有一個溫暖的宿舍,有關愛我們的輔導員老師,我們很幸福。暖暖的,生命與生命間因為彼此關愛而有真誠的情感相融,我們為遇到您而感到驕傲,為讓我們宿舍成員走到一起而感到快樂,在這裡,我們真誠地向您說一聲:老師,謝謝您,您辛苦了!

  祝願:我們的輔導員老師身體健康、工作順利、萬事如意!

  XXX

  20XX年XX月XX日

  致輔導員的一封信範文二

  敬愛的老師:

  首先祝您假期愉快,感謝您這個學期的幫助和照顧,您是一個負責任的輔導員,平常和您交流不多,怕打擾您的工作。但是從這不多的交流中我能感受到您對我們這幫大朋友的關心和愛護,您帶我們XX級漢本班已經一年多了,這一年多來您兢兢業業,對於您的付出同學們都看在眼裡記在心裡,在這裡我替全班同學向您道一聲辛苦了。

  我們這幫大朋友有時候會犯錯誤,但是您總是悉心教導,方法科學合理,給我們成長的機會,您做我們的輔導員是我們的好福氣。在以後的時間裡我一定會繼續努力付出,積極配合您的工作,爭取取得更多更優異的成績,請您放心。時間過得太快,轉眼間一年多的時間就沒了,大學是一個人成長最快的時間段,我一定會在搞好本職工作的同時抓緊學習時間,好好學習,充實自己的知識,珍惜時間,不給自己的人生留下遺憾。

  展望未來,我是充滿信心的,我相信我們13級漢本的全體同學在您的帶領下都能學到知識順利畢業,將來找到自己滿意的工作,為實現自己的理想、為實現巨集偉的中國夢而努力拼搏。桃李無言,下自成蹊。您為我們做的工作,您的諄諄教導我們都牢記在心,我們會把這些轉化為內在的工作和學習的動力,爭取做的更好。

  最後再次祝您假期愉快,提前祝您新年有好運,新的一年工作順心,萬事如意。

  此致

  敬禮!

  您的學生

  20XX年XX月XX日

  致輔導員的一封信範文三

  敬愛的老師:

  您好!

  未入大學,憧憬大學——我想這是每個大一新生在高考發榜後的真切感受!我也不例外,每個高中老師都說進了大學你們就解放了,我想這是一部分人嚮往大學的原因。但是對我而言,其實在聽過長輩或者學長們的教誨後,是對大學要面對的幸苦有一定了解的,自己也清楚大學是人生最需拼搏的時光,是學習知識的最好年華。

  但是在經歷了一個散漫的暑假後,原來高中刻苦的學習狀態似乎很難再找回來,現在的手機、電腦也使得自己不斷分心。除此之外,大學新的學習方式需要自己積極地去適應,面對更多比自己優秀的同學需要不斷提高自己,經歷了以前沒有遇到的挫折需要自己去除錯總結。

  以上相信會是大多數新生共同面對的問題,在此也謝謝老師的良苦用心,給我們這樣一個機會來正視自己,發現問題。

  那麼面對這些我所擔心的問題,其實我的態度是積極的,因為問題是一定會有的,只有發現了才能好好解決。在我看來,大學學習為主是肯定的,不過社團、人際同樣是不可能放棄的!這也就意味著我們不可能丟掉我們擁有的現代化的聯絡工具,鑽進象牙塔。同時學問需要專心,那麼我們每個人都應該學會在喧囂中沉靜下來,於鬧市中讀書。

  而談到比較,我想每個人都知道要跟自己比,但又有多少人做得到,又有多少人將其當作偷懶的藉口!比起前者,後者無疑是更加可怕的。何為優秀,其實不在於一個人現在掌握了多少才藝,更為重要的是,那個人有沒有一個優秀的習慣,這個習慣將使他慢慢地把別人甩在後頭。而懶惰無疑是這樣一個良好習慣的最大敵人,對我而言,戰勝懶惰是我在大學最大的目標,實現它需要熱血、需要堅持,我也會每天提醒自己,實踐之、堅持之!

  那麼再說到挫折,來到這樣一個比以前有著更多機會的地方,一定是會伴隨著更多機會之後的挫折與打擊。想清楚這點後,就可以想見我們應該感謝這些所謂挫折,因為它們讓我們知道了自己的不足,讓我們的缺點放大。同樣的,也只有在這之後我們才可以改正,才可以進步,即所謂吃一塹長一智了。不過在挫折之後的落寞和無所謂之間我們應該把握有一個度,將挫折踩在腳下讓我們走得更高才是最終的目的!

  最後記下開學以來自己感觸頗深的幾句話,與君共勉:

  Easy doesn’t enter into grow-up’s life.

  與周杰倫比起來,其實你並沒有那麼想成功。

  此致

  敬禮!

  XXX

  20XX年XX月XX日


猜你喜歡:

致輔導員的一封信怎麼寫
輔導員致學生一封信
相關知識
致輔導員的一封信怎麼寫
致輔導員的一封信怎麼寫
致輔導員的一封信
致輔導員的一封信
致畢業生黨員的一封信怎麼寫
致畢業生黨員的一封信怎麼寫
給傳銷人員的一封信怎麼寫
給神舟十一號的航天員的一封信怎麼寫
給博士生導師的一封信怎麼寫
給博士生導師的一封信怎麼寫