關於畢業季的抒情散文精選

　　畢業季的陽光驀然刺眼，校園裡肆意盛開的香樟樹，透著一絲又一絲傷感的氣氛。下面小編為大家帶來的內容，希望對你有用。

　　篇一：畢業驪歌

　　往事在現實的世界裡放肆的燃燒，我們就在這種回憶與面對的交介面淪入下一個輪迴。

　　青春無悔，歲月為歌，我們畢業了。

　　畢業，一種悵惘與興奮的混合物，平鋪在你我面前，在過去和現在之間鍛造一架絕美的橋，吞噬著來路和去路。在人生的行程中深深留下一轍叫回憶的車痕。

　　曾經，我們擁有懵懂青春的權利，曾經，我們雕刻錦時的信心，曾經，我們把歡樂當作繽紛，曾經，我們說畢業遙在末日，曾經的曾經盛開在心底卻凋零在手心，而我們的年輕和單純是恪守在那類似童話時光中的固執和掩映在時光長河中的背影。

　　一切還在昨天，一切卻早已走遠，我們就這樣，有著不同的境遇，不同的傷痕。

　　很久以前，我認為畢業是個值得慶幸的時刻，是告別舊時光的憑證，是理想未來的序曲，可是當我真正觸控到畢業時才發現它就像這眼前的咖啡，開始是苦，結束亦是苦，而只有當餘燼其中的溫柔才能明白其中的浮浮沉沉，我們徘徊不前是因為流年沖刷不掉年輕的顏色，歲月不願帶我們走。

　　偶然的邂逅是場夢，而畢業是夢醒時分，有些人在生命中出現了就立刻消失了，有些人出現了，停留了很久，最後也消失了。

　　莫文蔚在《盛夏的果實》中說：起碼那些經過屬於我。

　　暗輝的蒼穹，急速掠過的飛鳥，掩蓋不掉那群在夏初爆發的孩子，他們穿著平時不敢穿的衣服，頂著平時不敢做的髮型，望穿眼簾，我看到他們那份無法壓抑的喜悅，尖叫聲，啤酒味，是他們的發洩方式，而我們為何在街角面無表情?憂傷?為何憂傷?快樂?為何快樂?重重的問號是我們碎了一地的碎髮。

　　也許許許多多年之後我們會明白許許多多年前的我們為何選擇沉默，也許只有當我們不在期盼歲月為我們流逝時我們才能真正懷念那些曾經的日子;哪個老師愛佔用自習課?哪個女生最搞笑?哪一個春天我們結伴而行?哪一年我們相遇有很快分開?那時我們會因為年少時的一個眼神、一句話而被自己擊倒在痛苦和懷念的雙韌劍上。

　　眼淚和微笑形成的空間任憑年華來去自由，此夜，聽我的歌。

　　夢魘也尋不回的記憶，沒有開始，亦沒有結束，唯一能從腦海中翻出的是鋪天蓋地的熱浪和綠色，伴隨其出場和入場的一場場的奇蹟悄然盛開，所有以努力和拼搏而放逐的目標只是人性的一種美麗的表現形式，而處於闇昧模糊的狀態中，卻能在自戀和自毀中奔向彼岸，是我們畢業的資本。

　　朋友，一路走好，惜緣。

　　以蘇軾的一句話來結尾吧：不恨此花飛盡，恨西圓落紅難綴，曉來雨過，遺蹤何在?一池萍碎，春色三分，二分塵土，一分流水，細看來，不是楊花點點，是離人淚。

　　篇二：畢業抒情

　　六月來臨，高考也隨之將近。可最近的天氣忽風忽雨，冷熱交加，反而讓那些即將奔赴人生中最重要的轉折點的學子們來說，無疑是給原本就已經焦爐換浮空的心情更添了一堵牆，上了一道鎖。

　　上自習課，我拿著筆在紙上毫無意義的寫字，腦袋裡卻是想著即將畢業的2013級，想著他們的高考，想著他們畢業以後可能會遇到的種種困難。忽然，一道靈光在腦海中飛速的閃過，我雙眼一眯，拿著筆畫動著的手也隨即停下了動作，思緒立刻化作了一條奔騰不息的河流，努力地向那道靈光追去。冥思了好一會兒，我方才回過神來，然後翻開筆記本，沒有絲毫的停頓，便將剛才的所想寫了下來。

　　“三月飛花，六月流火。七八季澄江似練，九十月鵝雪杳期。夏炎冬凜，春寒秋蕭。引浩氣貫雲霄，駕飛鶴以成詩，抱明月而長醉。導豪情入四海，尋潛蛟以作畫，賞清風而垂釣。調硯水，鋪濃墨，文若行行，筆如流水，婉轉於天涯，勾勒於海角。一曳紙，寫寄幾許事?五行字，表示滿懷情。”

　　思緒停止，寫好了，遂將筆放下，然後粗略的看了一遍，發現寫出來的東西自己都不太明白。雖然是知道自己寫的什麼，可就是不知道為什麼要寫這些。這是自己所希望的人生嗎?還是隻能算是一種不可實現的希冀?我都快被自己弄糊塗了。見下課尚早，我便將剛才寫的東西拿給同桌。同桌也是閒來無事，伸手接過筆記本細看。

　　“這首詩寫出了你對創作詩歌的豪情。其中，‘駕飛鶴以成詩，抱明月而長醉’寫得最好，體現了一種豪情美。‘文若行行，筆如流水’寫出了創作的雅興。‘尋潛蛟以作畫’這句不錯，比較實質。單‘賞清風而垂釣’太顯得意念化，與前面不符合，影響全詩總體。所以，我建議改改。總結：讀起來有種春風拂面的感覺。”

　　我睜大了眼睛，有些艱難的將這般潦草的文字讀完。再仔細的將同桌的點評和我寫的東西仔仔細細的看了一遍，然後轉過頭，看著同桌，便是一陣哈哈大笑。同桌不解我此時的行為，有些迷茫的看著我。我搖著頭，且不去說同桌在點評中寫出的錯別字，且不去說我寫下的東西並不是詩，這不過只是一段話。但從我在寫這段話的時候，思緒比動筆的速度快了幾倍，所以就將“文若行雲”錯寫成了“文若行行”。接下來的情節便有些滑稽了。同桌就按著我錯寫的句子，破天荒地的大寫點評，而且還是從各方各面去寫的。甚至有的地方，我都沒有想到那麼多，他都寫出來了。

　　點評這件小事在我和同桌的打鬧中很快就過去了，並沒有讓平靜的生活起絲毫的波瀾。下午的時候，我又看見了高三的學生正在三五個一群的合影留念，看著他們逐漸成熟的臉上泛起的笑容，我的心裡頓時也是一陣輕鬆。每個人都是要長大的，每個人再長大間都會不經意的失去一些東西，而後又會得到一些東西。

　　人生本就是矛盾的。畢業的季節本就如同悲秋的傷感，看著朝夕相處了三年的同窗各自收拾行李，一朝間便已散落天涯。他們而定年輕，朝氣蓬勃，鬥志昂揚。不管是前者還是後者，對於我的性子來說，那種理由都有些牽可是，畢業如他們，現在對於未來定然是充滿了無限的憧憬，他們現在對未來的生活都有著一種莫名的渴望。因為，強。就如同我寫下的文字一般，那般慵懶，那般抒懷。不過我也清楚，那種意境，只能永久的存活在不現實之中。

　　篇三：畢業季

　　夏季是一個美麗的季節，透藍色的天空，潔白的雲彩，嫩綠色的草地，空氣中瀰漫著清新淡雅的花香，在碧綠的樹葉裡躲藏著的蟬還時不時的發出鳴叫，還有那些在枝頭詠唱著的小鳥，令人頻頻陶醉而無法自拔。

　　夏季在美麗的同時，也充滿了淡淡的憂傷。

　　“天下沒有不散的宴席”，不錯，夏季是眾多學子畢業的季節，因此，夏季被稱之為——畢業季。

　　我們親自為自己寫下了故事的開始，又親自為自己寫下了故事的結局，畫上離別時的背影。結局已故，驀然回首。

　　畢業的那天，我們會有太多的不捨，也有著太多的故事需要傾訴。曾經的我們打打鬧鬧，總覺得時間過得太慢。等到畢業的那天才知道，原來這一切經歷的是那麼快，只是在一眨眼的時間就消逝而過。曾經的我們總是沒有太多的煩惱，唯一的煩惱就是抱怨作業太多。可現在，我們又多了一個煩惱——我們下次的見面在哪一年、哪一月、那一日、哪一時、哪一分、哪一秒。

　　此刻的我們已無法用語言表達現在的心情，只是苦樂交織。苦在我們即將畢業，也許再也不能見面了。樂在我們終於逃脫了老師的魔爪。曾經的我們總是對老師抱有不滿，可直到離別的這一天，我們才發現老師並沒有那麼壞。我們甚至是有些依依不捨。

　　那些昔日的戀人也在學校的小樹林裡相擁吻別，訴說著、懷念著兩人曾經發生的一幕幕往事。畢業這兩個字對於一對情侶來說，是無情的，這意味著他們即將各奔一方，也許他們會很快相見，也許他們會再也不見。

　　昔日的好友也在操場中央的草坪上商量著下一次的相見，也有的在依依不捨的互相揮手告別。直到聽見校長用低沉的聲音說出的話——畢業典禮結束，同學們都各自回家吧，路上注意安全。

　　就這樣，我們畢業了。

　　我們在不知不覺間走向離別的十字路口，曾經的我們沒有想過離別，可如今的我們卻不得不揮手說再見。每個人都有一顆強大而脆弱的心，即使它可以容納百川，撐萬條船，也經受不了一次次離別的痛。

　　離別，讓我們不再懵懂：

　　離別，讓我們不再無知：

　　離別，讓我們學會珍惜：

　　下一年的秋天，坐在教室裡的不再是我們!