關於計算機軟體的論文開題報告

　　我國經濟以及科技的發展,促進了我國計算機應用技術的不斷提高,最近幾年,我國的計算機軟體技術在很長一段時間內發展十分迅速,優勢也比較顯著,創造了很多經濟效益和社會價值。下面是小編為大家整理的關於計算機軟體的論文，供大家參考。

　　關於計算機軟體的論文範文一：計算機軟體技術論文

　　摘要：總之，想要有效地避免計算機軟體技術的不可靠性，在進行軟體設計的時候必須要對其中各種複雜性的情況進行充分的考慮，而且相關的計算機軟體研發部門還應該對軟體研發的工程化進行積極的推行，對軟體文件的要求進行有效的規範，並且將軟體可靠性資料收集系統建立起來，從而全面地提升軟體技術的可靠性。

　　關鍵詞：計算機;軟體技術

　　1計算機軟體技術的概念

　　要想對計算機軟體技術的可靠性進行分析和研究，首先必須要對計算機軟體技術的範圍具有充分的瞭解。計算機系統由軟體及硬體兩部分組成，其中，軟體主要是對控制程式執行的方案、相關資料的表示方法以及程式進行研究，同時還包括計算機操作過程以及資源管理的實現技術，其中主要有：①實現技術和軟體工具;②資料庫技術;③作業系統和實用程式;④編譯技術;⑤程式設計語言。從概念上來講，計算機在執行時的資料、計算機規則方法以及程式的文件就是所謂的計算機軟體技術。通常可以將其劃分為人工智慧、過程控制、資料處理以及科學計算等。為了能夠使計算機對某類具體問題進行有效的處理和解決，就需要編制應用程式、提出解決方法，並且能夠在計算機中進行處理，從而可以獲得良好的預期效果。立足於計算機的體系結構而言，計算機的靈魂就是計算機軟體，在軟體技術的指揮下才能夠發揮計算機強大而神奇的功能。

　　2計算機軟體的不可靠性研究

　　***1***計算機軟體技術的可靠性在一般情況下主要是指對軟體的屬性質量以及效能進行評價和描述的標準，也就是說對計算機軟體進行使用的過程中在特定的環境以及時間下不會導致系統出現故障的概率。這個概率是衡量軟體有無故障的重要指標。目前計算機軟體技術的發展面臨著一定的瓶頸，所以儘管具備了較為完整的質量保證體系以及設計體系對軟體的設計和流程進行規範，在計算機軟體技術可靠性的研究工作方面還是存在著一定程度的滯後性。***2***硬體材料是硬體技術的主要研究方向，硬體材料是否容易老化損耗對於硬體至關重要。硬體失效通常表現在物理故障。而對於軟體來說，它不存在磨損現象，但存在陳舊落後的問題。***3***軟體行業工作人員在一般情況下都會選擇預防性維護技術預防故障，採用斷開失效部件的辦法對故障進行診斷，採用對被損壞的系統進行更換或者修復的方式實現軟體功能的恢復。但是在計算機軟體出現損壞的時候很難通過這些措施進行修復，只能重新設計失效的軟體。***4***由於目前我國的軟體開發能力和開發水平整體屬於低階水平，特別是具有較低的自主創新能力，因此導致我國嚴重缺乏核心技術。而且在全球軟體產業鏈中我國的軟體產業處於中下游的地位，在軟體市場中我國所生產的產品的品質和層次也處於最低端。儘管我國的軟體經過長期的發展取得了較大的進步，但仍然存在著不合理的軟體產業發展結構等問題。我國近年來一直存在著忽視軟體而重視硬體的問題，因此從整體上來講，我國的軟體開發市場仍然處於正在不斷成長的階段。

　　3計算機軟體不可靠性的解決途徑

　　要想使軟體不可靠性問題得以有效解決，首先要在軟體研發的初期就要對軟體的需求進行認真分析，將軟體的研發工作紮實認真做好。***1***軟體的不可靠性主要由於軟體差錯而導致出現軟體故障;而軟體差錯則是在軟體開發的過程中存在的人為錯誤。因此要想有效地提升計算機軟體技術的可靠性，首先要致力於工作人員專業知識以及專業水平的不斷提升，工作人員必須要對軟體定義進行充分的理解，真正地掌握將使用者提出來的需求。其次，工作人員要對語法錯誤以及變數初始化錯誤等各種技術層面的錯誤給予高度的注意。再次，在避免錯誤的同時要認真思考，保證內容、文件和版本達到一致，同時還要以工程的實際情況為依據對其進行切實的考慮，最終能夠將具有較高可靠性的軟體設計出來。***2***計算機軟體經常會出現各種各樣的問題往往是由於計算機開發人員並沒有認真地將開發計算機軟體技術中的計算機硬體維護以及各階段的評審等工作做好。為了使軟體開發的各個階段都能夠與相關的要求相符合，必須嚴格規範地依據流程進行軟體技術開發工作，堅決避免發生跨越階段開發的現象，在軟體開發的各個階段必須要及時實施軟體評審工作，從而將各個階段的軟體開發標準明確下來。在此過程中，軟體評審人員在保證計算機軟體的可靠性方面具有十分重要的作用，評審人員通過稽核設計師提交的軟體文件是否執行了上一個階段軟體文件的標準來衡量軟體開發是否符合要求。同時軟體評審人員還要配合各個領域的專業人員，以提高評審質量。因此對一批軟體行業的高層次研究人才進行重點培養，這樣才能夠對計算機硬體進行更好的維護，從而推動計算機軟體技術朝著更深更廣的層次發展。***3***雖然我國制定了關於開發計算機軟體的一系列的規範，然而由於沒有將科學的技術質量監測機制建立起來，同時也缺乏核心技術，因此現在還缺乏對計算機軟體技術開發實施技術改良、評價修改以及質量測試的有效途徑。要想解決這些問題，必須建立完善的“三檢體制”，保證計算機系統開發的規範性，提高軟體設計的整體水平。同時在軟體技術開發配置管理方面建立嚴格的軟體配置體制，並對其進行不斷的完善，這樣才能使計算機軟體的整體技術管理水平得以提升，並且能夠對軟體開發技術人員出現的各種錯誤進行有效的控制，最終促進整個核心技術的全面提升。

　　4結語

　　總之，想要有效地避免計算機軟體技術的不可靠性，在進行軟體設計的時候必須要對其中各種複雜性的情況進行充分的考慮，而且相關的計算機軟體研發部門還應該對軟體研發的工程化進行積極的推行，對軟體文件的要求進行有效的規範，並且將軟體可靠性資料收集系統建立起來，從而全面地提升軟體技術的可靠性。

　　參考文獻

　　1、計算機體系結構軟體模擬技術喻之斌;金海;鄒南海;軟體學報2008-04-15

　　2、基於分散式物件技術的NC2000水電廠計算機監控系統軟體朱辰,施衝,龐敏,彭永,韓兵水電自動化與大壩監測2002-10-30

　　關於計算機軟體的論文範文二：軟體技術專業創新教學策略及分析

　　摘要：由於如今社會在資訊科技發展上的速度十分迅猛，任何專業的學習和人才的培養都必須與現實緊密地結合起來，否則註定將會被社會所淘汰。

　　關鍵詞：軟體技術;創新教學

　　一、軟體技術專業創新教學的意義

　　1.1順應時代的潮流

　　在社會高速發展的時代，知識經濟開始走入人們的生活，社會對各方面人才的要求已經發生了根本上的改變，在以往陳舊教學觀點下所產生的，只注重理論知識積累的人才已經逐漸被社會所淘汰。在這樣一個時代，各方面的人才都需要具備良好的實踐基礎和實踐經驗，以便在工作的時候能夠更快地進入自身的角色中，所以，對於軟體技術專業這樣一個更需要具備實踐經驗的學科來說，改革就更加重要。因此，軟體技術專業必須改變以往傳統教學的觀點和教學形式，才能使培養出來的學生更符合社會的需求。這就要求教師的專業能力和創新思維的提高，只有這樣才能更好地為社會培養創新型人才。

　　1.2迎合素質教育的需求

　　社會的發展要求各方面的專業人才都要具備綜合素質，因此軟體技術專業對人才的培養必須以素質教育為核心，全面改變教學方式，對教學模式進行不斷的創新，這樣才能將學生培養為高素質軟體技術專業人才。

　　二、軟體技術專業的現狀

　　針對國家以及社會對軟體技術專業人才的需求，現在我國的軟體技術專業教育還存在一些必須進行改革的缺陷，本文將這些缺陷進行了如下的簡述：

　　2.1缺乏對實踐能力的培養。

　　目前各學校對軟體技術專業的教育普遍注重對理論知識的培養，教師在課堂上會詳細講解課本上的知識，讓學生對理論知識進行積累和鞏固，以求他們可以在考試中完全記住這些知識。但是對於實踐教育，教師卻並不重視，大多數時候學校會安排一些上機操作的課程，讓學生對照操作課本上的步驟進行操作，讓學生理解結果如何產生。然而這樣的實踐課程對於學生來說，完全是對照課本進行的操作，學生不能理解每一個步驟的意義，也不知道每一個步驟對整體的作用，導致放下課本再進行操作就無法完整地記住所有步驟。對於軟體技術專業這樣實踐性強的專業來說，教師不能只注重學生理論知識的培養，實踐操作才能判斷學生對知識的掌握情況，掌握了實踐的學生也更符合軟體技術行業對人才的需求。

　　2.2實踐教學方式缺少創新。

　　如今對於需要進行實踐教學的課程來說，教師所使用的教學方式通常都是以課本為主，教師會在多媒體教學裝置上對需要操作的步驟進行分解式的講解，然後讓學生對教師的講解或者課本上的步驟進行模仿。這就導致學生無法對知識進行深刻地理解，對學生創新能力的培養以及學生的潛能開發有著極為不利的影響，在學生單獨進行軟體的操作時如果遇到問題，並不能通過學到的知識自主地去解決問題。另一方面，學生進行實踐操作的課本編寫都過於簡單，而且知識內容也比較陳舊，導致與社會所要求掌握的知識結構不符。

　　2.3教學大綱沒有彈性。

　　在我國軟體技術專業教學大綱的編寫和內容上存在著很大的問題，這個問題就是教學大綱沒有根據社會發展的需求以及知識的變化進行更新，學校用這樣落後的教學大綱進行教學，就會導致教學方法和學生所掌握的知識結構與社會發展脫節，不符合社會對人才的需求。由於科學技術的發展和軟體的不斷更新十分迅速，教學大綱的不及時更新也會嚴重影響學生對於軟體技術知識的學習。總而言之，如果不對這些問題進行及時的解決，我國軟體技術專業的發展就會越來越緩慢，甚至停滯，學生也無法適應社會發展，社會也無法得到所需要的高素質人才，這將嚴重影響我國軟體技術行業的發展。

　　三、軟體技術專業創新教學的措施

　　發現問題是進行改革的第一步，如何根據發現的問題，結合社會的現狀和發展情況將問題解決才是最重要的。

　　3.1增加實踐課程，改變實踐教學方式。

　　因為軟體技術專業輕實踐重理論的教學現狀，導致學生實踐動手能力差，並且無法將理論知識充分運用於實踐中，所以改變教學方式，增加實踐教學課程的比例，可以有效地增加學生的實踐學習時間，全面提升學生的實踐能力。實踐課程的教學內容以及知識結構應該結合當今社會軟體技術行業的發展情況，考慮社會對軟體技術人才的需求，培養高素質、全方位發展的人才。除此之外應該對課程的設定進行改革，適當減少枯燥的理論知識講解，鼓勵學生在實踐中發現問題並嘗試自己去解決，提高學生利用學到的知識解決問題的能力。在進行實踐教學時，還要引導學生理解實踐步驟的知識意義，讓學生自己去探究，增加一些新的教學方式激發學生的興趣。

　　3.2提高教師素質，改變知識設定。

　　因為軟體技術專業課程的改革，對教師的要求就會增高，有好的教師引導才能更好地提高學生各方面的能力。學校應該提高對軟體技術專業教師的選撥，教師不僅要有紮實的專業理論知識，還必須要有一定的社會實踐經驗，這樣的教師才能在教學中把理論知識與實踐知識相結合，讓學生在實踐中理解理論知識，在學習理論知識時也能明白軟體如何操作。除此之外，課本知識內容的設定也應該進行更新，將新的軟體和軟體技術加入到課本中，防止所學知識與社會實際發展脫節，讓學生的知識能夠跟上時代的步伐。

　　3.3考核方式進行改革。

　　任何專業的學習都必須進行考核，才能判斷學生對知識的掌握情況。為了提高學生自主學習的積極性和實踐能力，學校應該更改考核形式，可以將平時學習的態度以及課後實踐的情況納入到期末考核的範圍內。除此之外，學校不僅要進行理論知識的考核，還應該進行實踐知識的考核，可以將期末考核分為兩個部分，將筆試成績比例適當降低，可以設定為百分之四十，實踐考核為百分之六十，其中在實踐考核中可以增加創新實踐的內容。這樣的設定可以激發學生自主進行實踐操作的興趣，創新實踐還能提高學生在創新方面的能力，避免學生對於所學到的操作知識刻板使用，缺乏創新和自我提升的能力。

　　四、結語

　　由於如今社會在資訊科技發展上的速度十分迅猛，任何專業的學習和人才的培養都必須與現實緊密地結合起來，否則註定將會被社會所淘汰。面對這樣的社會大環境，軟體技術這樣一個對於實踐操作有著高標準、嚴要求的專業，必須將理論與實踐相結合，創新教學方法和教學策略，積極培養學生的創新能力和操作能力。雖然我國在軟體技術專業的教學中依然存在著許多的問題，但是隻要進行積極的改革和創新，依然可以為社會輸送符合社會要求的專業型和操作型人才。

　　參考文獻

　　1、計算機影象處理技術在植物N營養診斷中的應用及其軟體開發於峰中國農業大學2003-06-01

　　2、計算機技術在方向譜造波機控制軟體中的應用李木國,金乃高,王靜,張群中國海洋平臺2001-12-30