領導在教師培訓班上的講話

　　隨著新課程改革的不斷深入，教師培訓已成為加強教師隊伍建設、提升教師專業化水平、確保課程改革順利實施、提升教育教學質量的重要環節。下面就是小編給大家整理的，僅供參考。

　　一

　　各位老師：

　　大家好!

　　首先，我代表教育局對各位順利通過考核成為XX小學一名光榮的教師表示祝賀!

　　XX小學是我區為適應城區教育形勢發展需要新創辦的一所學校。按照上級領導要求和我們區教育部門的慣例，選聘上的教師走上新崗位前都要參加集中培訓。目的很明確，就是要通過培訓，提升教師能力，儘快適應新的崗位，為學校發展奠定良好的基礎。

　　下面，結合這次培訓，我提幾點希望：

　　一、 希望大家勇於擔當重任。

　　隨身城市的發展，人口的劇增，我區城區學校大班額現象日益突出。進校難、讀書難一度成為社會熱點問題。群眾要求創辦新學校的呼聲越來越高。XX小學就是在這種形勢下創辦的。學校一立項就吸引社會各界關注。各級領導極為重視，包括市領導，都多次過問和具體指導。學校領導班子、教師人選也是反覆醞釀，層層選拔。目的只有一個，就是在填補城區教育資源空缺、緩解大班額現象的基礎上，把學校辦成一所起點高、質量好、亮點多、社會滿意、家長放心的學校。現在，學校硬體建設基本完善，各種配套設施陸續到位。學校是否能承載社會寄予的厚望，重任就落在各位肩上，希望大家從現在起，就要勇於承擔起這個重任。

　　二、希望大家給自己定更高的目標。

　　百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教師素質的高低，直接關係著學生的健康成長。當前，我區教育改革發展進入了全面提高教育質量的新的歷史時期。在新的歷史起點上，人民群眾和社會對教育提出了更多更高的需求;滿足需求，關鍵在於有一支政治強、業務精、作風正、師德優，具有實施素質教育能力和水平的教師隊伍。作為教師，我們必須清楚認識到這一點，要主動提升自己，確保有能力承擔時代賦予的重任。在城區，名校眾多，XX小學、XX小、XX小、XX小，每一所都是響噹噹的。XX小學能不能後來者居上，就靠大家的努力和奮鬥。大家作為XX小學第一批創業者、開拓者，儘管通過層層選拔，但也僅僅是萬里長征邁出的第一步。當年毛澤東率中共中央機關離開西柏坡時，毛澤東風趣地說是進京“趕考”，我希望大家也把進入新學校當作一次“趕考”，站在更高的起點，定下更高的目標、提出更高的要求、爭取創造更高的業績，向社會和家長交一份滿意的答卷。

　　三、希望大家安心學習，學有所獲。

　　這次培訓，我們制定了很好的培訓學習計劃，設定了優質課程，同時還邀請了專家為我們授課，能夠幫助大家更新教育觀念，提高教育理論水平。在培訓期間，大家一定要遵守學習的紀律，遵守學習的作息時間安排，珍惜這次學習的機會。在聽課中做到精力集中、精神飽滿、秩序井然，保證我們這次的學習順利有效。要在學習中感悟，重視學習成果的轉化，將學習的認識，好的經驗做法納入到自己的知識結構體系中，真正把好的教育思想、理論轉化成促進教學工作的新理念，轉化成提高教育質量的新辦法，使自己的課堂教學煥發異彩，充滿活力。

　　最後，預祝培訓班取得豐碩的成果和圓滿的成功。祝大家身體健康、學習順利!

　　謝謝!

　　二

　　老師們、同志們：

　　這次新學年教師培訓班，在常務副院長俞克新同志的主持下，辦得很好，很成功。

　　通過學習，大家提高了認識，尤其是對辦好獨立學院，思路明確，定位準確了。我們要使廣大師生認識到作為獨立學院的發展定位，明確學院以適應經濟社會發展需要為目標的辦學定位，以培養應用型專門人才為目標的人才培養定位。

　　確定這個定位很重要。我們要好好地學習貫徹教育部 20xx 年的 1 號、 2 號檔案和 20xx年16 號檔案精神，在提高教學質量上下功夫。人才培養是高校的根本任務，質量是高等學校的生命線，教學工作是學校的中心工作。這個指導思想，任何時候都不能動搖。我這裡還要說的是培養應用型專門人才是我們的主要目標，但也不要放棄對高層次人才的培養。再好的學校培養的學生也不能都去搞科研。中國的科研人員 105 萬人，經費投入世界第六位，科研成果卻是倒數第幾位。如西藥，好多不是我們的成果，是仿造出來的，人家叫“張三”，我們改成“麻五”，真正屬於自己發明的很少。我們培養的學生，主要是應用型人才，也可能出一部分研究型人才，但要有創新精神，真正為國家作出貢獻。我們的數學、英語、園藝等專業，已經出現了一批高才生，他們在全國大賽中取得了較好的成績，立志在讀完本科以後，攻讀碩士、博士研究生，這是很可喜的現象。王國勝等幾位教授對他們的培養付出了艱辛的勞動，要繼續努力，為學校增光。外語系金素雲主任工作很辛苦，軍訓期間不離開操場，看著她的老師進行訓練。她培養的學生在全國英語大賽中奪得全省第五名。三本學生也可以培養成學術型人。成功的人找方法，失敗的人找理由，沒有做不好的工作，不能為自己工作做不好找理由，我不想在學校內聽到“不可能”三個字。

　　怎樣才能把華豫學院辦得更好?關鍵在於大家齊心協力，認定一個目標，不停地努力奮鬥。正是由於大家的努力，華豫學院在全省十個獨立學院中，是最好的兩個之一;在全國 313 所獨立學院中，排名在前 50 名的位置。辦學校也如逆水行舟，不進則退。我們要更加努力啊!目前，在校生人數、投資規模和佔地面積，在全省獨立學院中，我們是最大的。今年的招生形勢很好，在山東我們投了 170 個招生計劃，投檔的 999 個。但是要看到，生源在逐年減少，招生一年比一年難。如果我們的教學質量上不去，也會有招生困難的時候，招不到學生，我們教學樓蓋得再好也沒用，到那時，我們也就見不上面了。你們跳槽，我跳樓!所以，我們要爭取兩三年內進入全國獨立學院中的前 20 強!上學年我給大家講過，到華豫學院工作，就是華豫學院的主人，要把華豫學院當成自己的家，把華豫學院的工作當成自己的事，我不贊成“來打工”的說法。實踐證明，我們的老師接受了這個觀點，並且在工作中確實是這樣乾的。

　　最近，又有一種說法，說在華豫學院乾的工作越多，落的不是越多，挨的批評越多。這種說法是站不住腳的。我們的原則是能者多勞，多勞多得，獎優罰劣。一個學期的工作，或者一個學年的工作，都要評比，實行末位淘汰制。過去的一學年，獎勵了不少人，一個教學大賽就有 20 名教師得一等獎， 17 名老師得二等獎。中層幹部中 11 名同志獲得出國旅遊獎。但也確實淘汰了一部分人，淘汰率在 5 %左右。暑假期間辭退了六位同志。大家可以看出來，得獎就是工作幹得好的，淘汰的就是工作幹得差的。批評和表揚都是為了工作，多數同志能理解這一點。

　　今後，我們要進一步堅持獎優罰劣，末位淘汰制。特別是在領導層，能者上，庸者下。一個單位的工作好不好，關鍵在領導。“一頭獅子帶領一群羊，可以擊敗一隻羊帶領的一群獅子。”新學年，董事會聘請了幾位在全國知名的專家學者擔任華豫學院的院級領導，充實了學院院領導班子。大家看到了，常務副院長俞克新上任以來，學院的各項工作都有了新的變化，面貌為之一新。系主任、老教授贊成、擁護俞院長的領導。哈工大的王錫仲館長，是聽到他退休的訊息，侯運民副董事長當天坐飛機到哈爾濱請來的。我們還聘請了兩位院士作為名譽院長。其中有華中科技大學原校長樊明武教授。今年招聘的新老師中，有來自中國人民大學、武漢大學、華中科技大學等重點大學的研究生。這是新學年上新臺階的有利條件。中層領導班子也作了一些調整。對幾個不做實際工作，說假話，工作上不稱職的中層領導，董事會採取了果斷措施，堅決辭退。否則，他們付出代價，學院也受損失。同時，我們還精心選拔了一批年青同志擔任中層領導，使我們的領導幹部隊伍逐步年青化、專業化。

　　每年保持 95 %的穩定，不論是教師，行政管理人員，職工或者領導幹部，每年都要有百分之五左右的人被辭退、解聘。這是我們的基本做法。也是我們辦學十年來積累的一條重要經驗。這種做法，公立學校做不到，我們說到辦到。所以我們的事業興旺發達。

　　平時工作要有嚴格的管理制度。我要求基層各單位，每星期要開一次工作總結會，也可以叫單位生活會，就象戰爭年代的共產黨組織那樣，經常總結工作經驗，開展批評與自我批評，把問題解決在萌芽狀態。校級、處級的領導班子，也要這樣做，可以叫做週週清。我們有句口號，今天的事今天完成，再加上一句，這個星期的問題這一星期解決，決不拖到下一星期。月月檢查，期期評比，每學年都獎勵先進，淘汰落後，我們的工作就會年年都有新變化。

　　關於獎勵問題，我們正在研究。最近提高了大家的工資標準，以後主要是在獎勵教學質量高、工作成績突出的同志上下本錢。要制定工作質量獎，教學質量獎;既要多勞多得，又要優勞優酬;既可以發獎金，也可以搞非物質獎勵。比如出去旅遊，每年可以選出 20 %的優秀教師國內遊，可以挑選兩三個國內遊線路，供優秀教師挑選。中層領導每年 40 %出境遊，新馬泰、港澳臺、朝日韓，亞州游完，再去歐洲。院級領導每年都要出國考察學習，一般放在春節寒假期間出國考察旅遊。做到既心情舒暢，又開闊眼界，學到了知識，要大力提倡。

　　加強思想政治工作，這是共產黨的專利，也是我們辦學的一大法寶。要多談心，我們學院的領導，要每學期給中層幹部談一次話，肯定成績，指出缺點，以利於他們更好地開展工作。各單位的負責人也要這樣做。對下屬的關心不只是發獎金，政治思想上的關心，工作上的指導，生活上的關愛，比發獎金還重要，是金錢也買不到的。我要求各單位負責人和下級同志的談話要作記錄，並將談話記錄報人事處。要通過培訓培養，使在華豫學院工作的人，實現從雞到鳳凰的轉變。當然，能不能飛起來，能否轉變，還要靠自己的努力。

　　馬斯洛的需求層次理論認為，人有生理需求，安全需求，歸屬需求，尊重需求和自我實現需求。滿足了低層次的需求才能有高層次的需求。我們把華豫學院辦好了，到這個學校工作的人有了歸屬感，把這裡當成自己終生奮鬥的地方，就是滿足了大家的歸屬需求。我辦學校十年了，搞企業二十多年了，從開始就和我一起幹事創業的人，在華豫學院就有十幾個，副院長楊新忠、基建處處長侯勝利、還有王愛民、馮新建、趙建立等，現在都有了房子，有了車子，過上了小康生活。有很多人，二十多年沒有離開過我們的企業和學校，他們在這裡有靠山，有奔頭，日子越過越好。老師們作為知識分子，有更高的需求，那就是尊重需求和自我實現的需求，我相信，在華豫學院幹下去，都能實現自身價值，關鍵是自己要奮鬥。我們都在農村生活過，幹活的人和不幹活的人不一樣。憑眼神就能看出來。幹活的人精神抖擻，不幹活的人溜著玩也抖不起精神。

　　我給人事處安排過，要重視和開展教師職稱評定工作，凡是達到晉升條件的，不能落在公立學校的後邊。還要搞“地方糧票”，教學水平高，工作業績突出的教師，可先搞校內職稱，同樣享受國家職稱的待遇。要十分重視青年幹部的培養和選拔。選拔青年領導幹部，要有三個重要條件：一要有領導他人的慾望，有駕馭局面的能力，進取心強，精力充沛;二要有自信心，“自信人生二百年，會當水擊三千里”。人品第一，待人誠信正直。三智商較高，比別人聰明一點，熟練掌握與工作相關的知識。在我們的教師輔導員隊伍和行政管理幹部中，肯定有符合條件的人。今後，每年都要選拔 10 個以上中青年幹部，充實到各級領導班子裡去。華豫學院的工作靠大家幹，華豫學院的領導幹部也要從自己的學校裡培養選拔，包括鄭州校區，需要的領導幹部也要從這裡抽調。是金子就會發光，幹得好終究會被認可。我不是隻辦一所大學，要辦三、四所大學，需要的人才太多了。要保證在華豫學院工作的教師比在其他學校進步快，比在其他地方收入高。老師的工資每年都會有所提高，幹得好的還要發紅包。長期在華豫學院工作的人住房將會得到解決。第四期工程將有 36 套住房竣工，每套 100 平方米左右。我們會逐步滿足大家的要求，只要不累死，我會負責到底，這是我向大家的承諾。

　　我經常在國內外跑，學習先進單位的辦學經驗，也經常到垮臺的企業裡轉悠，吸取正反兩方面的教訓和經驗。保壘是最容易從內部攻破的。管理混亂，上樑不正下樑歪，是垮臺企業的通病。我講兩個案例。有個差的企業，社會上傳他貸了多少款，老闆手下的人貪汙了多少錢，沒聽人說這個企業開發了多少新產品。有個優秀企業，老闆說他的工人都是“二百五”，只知道幹活，沒說過企業一句不好的話，我叫他們的錢掙得足足的，兜裡裝得滿滿的。這個企業的年產值 300億，亞洲第一。在這個城市， 85 %的職工都是為這個企業服務的，一個人吃一口火腿腸，就能吃一火車皮，它就是雙彙集團。一個好家長帶出一個好家庭。一個好廠長帶出一個好工廠。我們的老師、輔導員要帶好自己的學生，首先要做到自己優秀。沒有不好的學生，只有沒盡到責任的老師。學生出了問題，要追究老師的責任。所有的老師、幹部、職工都要學會做人、做事、做學問，千萬不要在那裡無事生非，只琢磨人，不琢磨事。這次教師軍訓起到了抖擻精神的作用，看看我們的老師，個個紅光滿面，精神煥發，預示著新學年要打一個漂亮仗!大而論之，一個城市也是這樣，看人的精神面貌就能判斷這個城市的發展前景。死氣沉沉，哭喪著臉的人，永遠也幹不出事業來!這幾年，我走遍了全國的主要城市，到過 70 %的民辦學校考察學習，這些學校的現狀、規模、發展情況、社會背景等等，我都能說出個一、二、三，有很多值得我們學習的地方。正是吸取了他們的經驗，我們的學校才辦得這樣好。有些公辦學校的負責人太浮躁，不負責任。你學校的資產沒有三個億，卻貸款十幾個億，撥款和收學費除了辦學成本不夠利息，哪輩子能還清!我們是幹事業的，幹事業和你們做學問一樣，來不得半點虛假，必須腳踏實地，一步一個腳印地朝前去!我辦企業沒有虧損過，辦學校一年比一年規模大，就是因為實實在在幹事，不圖虛名。我們企業的人，我們學校的人，一直是團結得象一家人。在華豫學院工作的人們，都是咱們內部的人，只要我們內部一致，別人是攻不破的。在我們內部，有意見提到當面，發現工作中的毛病要毫不保留地提出來，我和侯運民副董事長任何時候都願意聽取大家的批評意見。可以告訴大家，董事長信箱裡的每一張紙片，我們都會認真閱讀。要團結一致，不能發牢騷，講怪話。不能對外講華豫學院這也不好，那也不行。當面不說，背後亂說，臺上握手，臺下踢腳，見啥人說啥話，翻嘴扯舌頭，是兩面派行為，是品質低下的表現。那些唯恐華豫學院不亂的人，我們一個也不要!在我們學院的教師輔導員職工幹部隊伍中，必須樹立正氣，任何人都不準結幫拉派，拜把子，認乾親，你一簇，我一團，搞分裂，壘山頭。發現這種現象，要堅決及時果斷處理，不留後患。

　　我們要樹立良好的校風、教風和學風，要講正氣，講政治，講奉獻，做到大事講原則，小事講風格，增強服務意識，提高管理水平。後勤、膳食、保衛及行管等各單位的工作都要為教學服務，為老師服務，為學生服務，一切服務於教學這個中心工作。當前社會上烏七八糟的事情很多，我們的老師要善於管理，敢於管理，千方百計保持學校這一方淨土。

　　大家比較關心我們的學校建設，我給老師們通報一下。在市委支援下，今年五月又徵了 300 畝地，現在學校佔地面積是 1460 畝。第四期工程 10 萬平方米九月份就要開工。建成以後建築面積將達到 30 萬平方米。其中有教師公寓樓 36 套，可以解決部分教師家屬住房問題。人品好，能力強，教學成績突出的老師將優先分到住房。這裡最講究人品，我們的校訓應該是重人品，講質量，看能力，比貢獻。華豫學院的正門朝東。我們的圖書館、綜合樓建築面積約 12 萬平方米，有 600 米長，可以容納 1 萬人看書。比鄭州大學小一點，全省第二。 20xx年奧運會的時候，我們學校將有一萬在校生。到 20xx年，我們將完成投資 12 億元，佔地 2000 畝，建築面積 50 萬平方米，在校生達到兩萬人。

　　我今天這個講話是漫談式的，沒有分一二三四、 ABCD ，只是把自己的想法說出來供大家參考，不對的地方，請批評指正。

　　謝謝大家。

　　三

　　各位老師、同志們:

　　首先,我非常歡迎你們加入到教師這個隊伍中來,楚州教育因為你們的加入而增添了新的活力、增加了新的希望，楚州教育的未來屬於你們。可以說，從今天開始,同志們的人生將經歷重大的轉折，站在了一個新的起跑線上,我的理解你們有以下幾點轉折。第一點,從學生變成老師;從受教育為主,變成教育人為主;從審視評價自己的老師到接受自己的學生對自己的審視和評價。第二點，從坐著聽轉變為站著講。第三點，從以積累知識為主到傳授知識為主,從積攢能力到釋放能量。 第四點,從被父母養大到靠自己的勞動報答父母，立業、成家、生兒育女,從被社會更多的關愛到你要回報社會、奉獻社會。可以說今天就是你們人生的新起點。

　　在這個新起點上,我願意以一個先行者的身份,和同志們一起交流一下我對教師的認識,對教師成長的感悟和對教師的建議等三個方面，希望我的這些想法和建議能夠對同志們有所啟發和幫助.

　　一、對教師的理解

　　這個話題對同志們太熟悉,你們十幾年來,一直都看著老師,幾年的大學生活,也一直在學怎麼做老師,我想用最簡潔的話和同志們表達一下我的理解。教師,是把別人的好與自己的好聯絡最緊密的人。教師是天底下除了父母望子成龍最心切的人。教師是惦記許多人並會被許多人惦記並終身難忘的人。在你們過去的學習生涯中有給你留下了最深印象的老師，心中也一樣有你們最討厭的老師。老師給你們的影響是漸進的，有的時候也許就是一件事。所以，教師這個職業非常特殊,我認為有以下幾個特點：

　　第一、教師是一個良心的職業,是靠良心去做的職業。因為我們教師是和生活當中最複雜、最珍貴的無價之寶，即和不斷成長的人打交道。世界上沒有比人,特別是成長時期的人更珍貴複雜。這些人的生活、健康、智慧、性格、意志以及他們未來的進步、社會地位,都和我們的工作,我們的工作力度,我們工作水平緊密相關。而我們這些成果,往往不是今天或者明天馬上就能體顯出來的，也就是說你這個事情,做的好與不好並不能立刻馬上表現出來。你做一個產品,沒做好,馬上出次品,我們教學生並不是能夠馬上體現出來的,那麼這個事情做到什麼程度就好,很大程度上是一本良心帳，我們大家都有親身的體會。一個孩子,一個學生,一個家庭未來的興衰可以說很大程度上都系在教師的良心上。

　　第二,教師是一個快樂的職業。為什麼是快樂的,因為教師的工作物件,都是有各自鮮明個性,純真精神世界,並且是經常變化的,永遠是新的，最具潛力的學生。 我們的勞動，總是處於一種創造之中，這種創造性的勞動和因此所帶來的情感交流和不斷變化的成果，帶給我們的是無盡的快樂。沒有一件事情比不停的創造這個勞動更快樂。

　　第三、教師的職業是“冒險”的職業。為什麼這麼說，因為教師和學生是一對相互依賴的生命共同體，是一對共同成長的夥伴。沒有一個教師成長可以離開學生,也沒有一個學生的成長可以離開教師。教師每一天都可以說是在平凡與神聖當中行走，偉人和罪人都有可能在你們手中誕生。因此，做教師應常有如履薄冰的感覺，時時處處謹慎，要盡最大的努力,讓自己和學生走向崇高。有的時候，因為你的一次失誤,就可能使一個孩子走向犯罪,就會毀掉他的一生，毀掉這個家庭的幸福。

　　二、對老師成長的感悟

　　影響教師的成長大概有以下幾方面的因素：一是教育的理想和教育的思想;二是文化水平和能力素質的基礎;三是上進心和責任感;四是個人努力的程度;五是工作的環境和條件。那麼一個教師,在成長過程當中,特別需要注意一些什麼呢?

　　第一、教師必需要有正確的目標和追求。現實當中,教師會有一個現實的目標，但作為教師,特別是一生從教的人還應該有個終級目標。我對教育目標的理解是教育目標應該是而且必須是關注學生的終身發展，全面提升學生的綜合素質。關心包括自己在內的教師專業成長，激發教師的主動性、創造性.關注教育的持續協調發展，增強教育的後勁。概括起來說,學生、教師、教育事業的和諧、協調發展是我們的終極目標。學生、教師和教育事業的和諧、協調、持續這三方面都要發展,這三方面哪一方面沒有發展都不是好的教育。沒有學生的發展哪有教師的發展?沒有學生、教師的發展，那有教育事業的發展?沒有事業的發展哪來教師發展的平臺。那麼就現實目標說,我們還應該關注學生的成績，比如說分數,大家不要談分色變。沒有分數,靠什麼來衡量一個人?只是不能關注一門成績，不能僅關注一個學生的成績，要關注學生各門學科的成績，關注他們的學習興趣，關注學生的身體，關注全體學生。我們要做什麼樣的老師,我們追求的目標應該是什麼?作為以後幾乎終身從教的同志們,必須對這個問題做深刻的思考,明確的回答，終身地實踐,這是教師成長的首要的最關鍵的一步。

　　第二、教師必須不斷地學習、終身地學習、用心地學習。道理不用講。你過去學習是為了積攢力量,現在是要爆發,你要不斷的付出。你不吃飯哪來的力氣,你如果不能夠不斷的增加營養,哪來的精力?現階段同志們最需要的是老老實實的心甘情願的從基礎學起,你在大學四年可以說是一個優秀的學生,這是你做一個優秀老師的基礎，但是，基礎不等於現實,教師是一門職業,是一門手藝,最高境界是一門藝術。你們這個時候,到底怎麼上課,怎麼鑽研教材，怎麼備課,怎麼批改作業,這些都是有規律有規範的,你如果不能夠按照規律規範去做,那麼你的教學永遠是殘缺的。所以，你們現在首要的任務是要講規矩,按照規範踏踏實實的心甘情願的做，決不可以眼高手低。

　　第三、永恆的實踐。持之以恆,不是實踐一時。實踐是知識轉換能力的基本途徑,再有知識的人,如果不通過實踐,不可能轉化為能力。懂得不一定會做，同學們肯定會有這樣的感受,老師在上面提問,你一肚子明白,但是讓你站起來說的時候,你不一定會講，你看到這個題目，肚子裡明白，但不一定做對,不一定做全,會做的不一定能夠做好,眼高手低是常有的事情,我們也有過，所有的目標都必須通過實踐,才能達成。只有通過永恆的實踐,才能不斷的成長。

　　第四、做一個善於思考的智者。孔子說過,學而不思則罔,思而不學則怠。對於教師來說,我要換一個字,教而不思則罔,思而不教則怠。在現今,我們許多教師都會有見知識不見智慧的情況。其實教師除了傳授知識之外,更應該學會思考。思考是一種習慣,善於思考,必定受益無窮。我們只有掌握了思考這個非常有利的工具,才能在工作與實踐當中架起一道彩虹,方能不斷的增加實踐的經驗。我們南師大的一個教授叫顧非，對當前的教師現狀表示了一個極大的擔憂,他說現在許多教師在隨波逐流,在混日子,甚至他非常殘酷的說,有些教師教學不能，但是喝酒非常能,說起話來非常大,不少教師工作二三十年,沒寫過一篇文章,但是他能找出很多理由，發很多的牢騷。這樣的事有沒有?我們說有,但這些老師以後生存空間會越來越小。我們現在缺的不是想做官的老師,而是想教好學生的老師，是愛讀書的老師。我們不缺教書匠，有人站在講臺上,日復一日年復一年，說同樣的話,教同樣的書。我們缺的是有思想的老師。請同志們記住,有善於思考的教師才會有善於思考的學生。在這裡我還想特別強調一下教學反思,優秀的教師怎麼成長?教學過程加教學反思，如果一個教師能夠寫三年五年的教學反思，那麼他極有可能成為名師。

　　三、對新教師的建議

　　第一、公正、讚美是最有效的教學方法.

　　公正是人類的終級追求。誰都追求公正,學生也追求公正。孔子說過：“有教無類”。在你教的學生當中應當沒有類別的，沒有彼此的，沒有三六九等的，你對他們應該是公正的。我們很難想像,還有什麼比不公正而產生的情感麻木更摧殘學生的心靈?你們心裡想一下,你們自己一定有過這樣的感受.學生的情況是多種多樣,個性不同,能力有差異,智商有高低,品行有上下,家庭有不一樣,教師的感情傾斜,必然會引起學生的心裡傾斜,你採取的一次不公正的處理,就會毀掉你長期建立起來的公正的信譽,哪怕你是無心的。萬一無心的做一次,最好的辦法是什麼,誠懇地向你的學生道歉。公正可以說是教師形象的一個基石, 是教師職業道德的核心,也是最有效的教學手段,一個教師不公正,沒有魅力可言。同志們要從站在三尺講臺的那天起,就要把你們的愛平分給每一個學生。

　　渴望被人賞識、讚美是每一個人心中的最深刻的願望。所有的人都一樣,我、你、大家,誰都渴望被人賞識、讚美。這也是最能激勵學生的教育方法, 賞識、讚美學生是教師發自內心的對學生的尊重,也只有發自內心的尊重他,你才能賞識他、讚美他。讚美學生,可以讓學生、讓老師自己有更好的心裡體驗,讓學生體驗到老師對他的關注和關懷, 讚美學生可以贏得學生對老師的信任和熱愛，進而轉化為一種感動。這種感動肯定能夠成為學生積極向上的原動力,燃起他們希望,喚起他們的進取心。同志們,這個時候可以心裡體驗一下,過去你在取得別人賞識、讚美的時候,或者在接受別人譏笑的時候,是什麼感受,有多大差別?所以, 讚美是教育的祕訣。丘吉爾有這樣一句話：“你想把他培養成什麼樣的人,你就讚美他吧!”我們也可以反過來說,你想毀掉他,你就去譏諷他吧,詆譭他吧!所以,我希望同志們,在以後的工作中,在你們的課堂上,在評語中,在批改作業中,在教學的每個環節上，毫不吝嗇的真心誠意的讚美你的學生。小學生的作文,為什麼只給他打85分,為什麼不能給他打95分,你不可以用作家的標準來衡量你的學生。 順乎人心的教育是最美的教育。我們不但要讚美學生,還要引導你們的學生相互欣賞,相互讚美。

　　第二、讓學生有問題。

　　哈佛大學有句名言：“教育的真正目的,就是在於人不斷的提問,不斷的思考” 。陶行知說得更簡潔：“發明千千萬萬,起點一個問。”所以,學生學會問問題太重要了,學生問題從哪裡來,怎麼樣才能學會問問題?問題來自於親身經歷的事物，親身經歷的學習的過程,事實上我們的各學科教材中充滿了問題,有的問題是簡單的,教師就是要結合教材,結合學生在學習和生活當中的實際,選擇適合的方法,激發起學生問問題的意識。讓學生有問題,這是新課程改革的目標,是教育革命，過去我們總是找問題讓學生回答,現在我們要更多的讓學生問問題,不管他問的多麼膚淺,都比你問問題他回答要好。讓學生問問題就是以學生為中心,教會學生學習。

　　第三、特別重視激發學生的興趣。

　　興趣是最好的老師,是最強大的、最持久的動力源,你的課不光能讓學生聽懂，還能讓學生感興趣,還能讓他興奮和激動,他就會在你課堂上不斷的發現,不斷的產生驚奇，從而更激發起他的興趣。每一個問題,每一題目,被做出來,儘管過程是痛苦的,結果卻是幸福的。興趣就是從這些地方培養起來。簡單的說，我本來不認識這個字，今天我認識了，那我多開心，這是一個層次，還有一個深層次的，就是知道為什麼，還會怎樣，當你探究到事物本質聯絡的時候，你會更驚奇。我們既要有表象的興趣，更要有深層次的興趣。沒有更深層次的興趣，就不可能產生對腦力勞動的熱愛。要充分發揮學生的主動性、積極性，要讓學生感受到自己是發現者、研究者、探究者，使學生產生積極的情趣體驗。

　　第四、永不放棄困難的學生。

　　在教育工作中，我們最難的是做困難學生的工作，確實有的學生不愛聽，不服管，一遍兩遍甚至多遍都教不會。有的學生太調皮，有的學生太自私等等，但是我們不能因為這些而放棄。放棄一個學生，就等於放棄了一個人的幸福，放棄了一個家庭的幸福。怎麼做?一是多看學生的閃光點，每個人都有閃光點，有的學生學習成績不好，籃球打得很好，有的學生特別喜歡勞動，喜歡幫助別人，有很強表現慾望。老師要多看學生的閃光點，千方百計發現學生的閃光點，讓學生閃光點有用武之地，從而使學生的自尊心、上進心得到強化，激起他們學習的慾望。很多時候，就是因為你不經意的一次表揚和讚美，給了學生不斷進步、克服困難的勇氣和決心。二是降低首次學習的難度，放緩進步的坡度。不要急於求成，要求不要過高。三是擴大閱讀範圍。閱讀對於每個人尤其是對困難學生，非常重要，學生在閱讀中能獲得思考，產生聯想，不讀書就不會有思考，大腦處於空白，無論科技發展到何等程度，沒有一個學習方式能代替書面閱讀。書面閱讀會讓你有更多思考的空間。四是讓學生記住基礎知識。能力的基礎是知識，我們常會見到這樣的現象，教師的課講的很精彩，但是，考試成績就上不去。學生說的頭頭是道，考試考不出高分，為什麼?這是因為老師知識點沒有講透，學生該記的沒有記住，考試時產生模糊、混淆。有經驗的老師非常重視基礎知識的積累和運用，把該記該背的都明確的告訴學生。並用各種方法幫助學生記住。學生記的越牢，知識積累越豐富，那就會內化為自己的能力。

　　最後送大家十句箴言：

　　一、自己能解決的問題自己解決;

　　二、今天能辦完的事情，今天辦完;

　　三、把公家的事當成自己的事情，認真辦理;

　　四、把公家的錢當成自己的錢，有效使用;

　　五、集體的利益就是我的利益，集體的形象就是我的形象，我的形象就是集體的形象;

　　六、別人的缺點就是自己的缺點，別人的好處就是自己的好處，沒有別人的好處永遠沒有自己的好處;

　　七、鼓勵提建議，允許提意見，反對發牢騷;

　　八、守時、守紀、守信;

　　九、盡職是本份，吃苦是福份，共事是緣分;

　　十、做實踐的思考者和思考的實踐者。

　　
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