三年級下冊繪畫美術作品

　　畫畫是開發幼兒創造能力和想象能力的一種最佳活動方式，畫畫過程本身就蘊涵著開發、體現著教育。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　快樂的舞蹈 設計者 廖清 稽核人

　　課型 新授 年 級 二 執教者 廖清

　　學習目標 1、知識與技能：用自己喜愛的表現方式表現舞蹈者的姿態。

　　2、過程與方法：培養學生對形象的觀察力、記憶力和表現力，簡單認識各種舞蹈。

　　3、情感態度與價值觀：激發學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。

　　重難點 【教學重點】感受舞蹈的快樂，並將快樂的舞蹈用繪畫形式表現出來。

　　【教學難點】用自己喜愛的方式表現舞蹈者的姿態。

　　學習準備 常規準備

　　課時 1課時

　　學 習 過 程

　　環節 學 案 導 案

　　激發興 趣

　　情境導 入

　　1、師：同學們，一年一度的“六"一”兒童節又要到了，每到這個時候，我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節目，你們都認識哪些舞蹈呢?能不能給我們學幾個動作?

　　***生表演***

　　2、師：今天，老師給大家帶來了一些朋友，想不想知道他們“六"一”節排了什麼節目?

　　生：想!

　　師：好!我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》!

　　***出示課題***

　　3、播放舞蹈錄影帶 一、欣賞感受

　　自學思 考

　　提出疑 問

　　1、師：舞蹈可以很好的將我們內心的快樂表達出來，可以作為我們表達感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學們在欣賞的過程中，看到了哪些優美的動作?給你的組員模仿一下，我們來比一比，看看誰最會模仿!待會我們請每組推薦以為一位同學來給我們表演，好嗎?

　　生：好!

　　2、小組交流，組內表演舞蹈。

　　3、師：同學們的舞蹈姿勢都挺優美的!哪位同學來給我們表演?

　　***生表演舞蹈*** 二、引導回答

　　合作探 究

　　彙報展 示

　　1、師：同學們，他們跳得怎麼樣?

　　生：挺好的!

　　師：大家想不想一起跳?

　　生：想!

　　師：好!那我們就來玩一個“木頭人”的遊戲!待會我們圍成一個大圈，聽到音樂後，大家在原地想怎麼跳就怎麼跳!等音樂聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動作，然後停在原地不動!

　　2、播放音樂，學生跳舞。

　　3、***音樂聲停止***好!扭扭你的脖子，觀察你周圍同學的動作，然後選擇一個同學的動作記下來。

　　***生觀察、記憶***

　　拓展延 伸

　　昇華知 識

　　4、師：你觀察到了誰的動作?誰來給我們學一學?!

　　***生模仿自己觀察到的動作***

　　5、師：老師也觀察到了漂亮的動作，我也把他記了下來，可是記的方法跟你們不一樣，你們看!

　　6、師在黑板上示範。

　　習題訓 練

　　鞏固知 識

　　7、師：這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對於五官不要求畫得很象，重點在於人物的動作，同學們!你們能不能試著用速寫的方法，把你剛才記下來的動作畫下來?

　　生：能!

　　8、生作畫。