關於兩學一做黨課講稿

　　如何上好兩學一做教育的黨課呢?小編為大家整理了有3篇，歡迎大家閱讀。

　　篇1

　　在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是黨中央為深化黨內教育作出的又一重要部署。關於“兩學一做”學習教育的重要指示，從黨和國家全域性的戰略高度，深刻闡明瞭開展學習教育的重要意義，精闢闡述了學習教育的總體目標、基本要求和主要任務，突出強調了各級黨組織應當履行的主體責任。 的重要指示，充分彰顯了黨中央深入推進全面從嚴治黨、不斷加強馬克思主義執政黨自身建設的政治定力，充分反映了黨中央堅持思想建黨和制度建黨相結合、持續抓好黨的思想政治建設的堅定決心，充分體現了黨中央深化黨內教育、全面推動管黨治黨工作向基層延伸的鮮明態度，具有很強的思想性、政治性、指導性和針對性，為開展“兩學一做”學習教育指明瞭正確方向、提供了根本遵循。

　　劉雲山同志的重要講話，深刻闡述了開展“兩學一做”學習教育的重大意義，明確了學與做的目標要求和途徑方法，強調要強化問題導向、突出經常性教育特點、注重分類指導、堅持與中心工作緊密結合、加強組織領導。趙樂際同志的總結講話，就貫徹落實中央部署要求、紮實推進“兩學一做”學習教育提出了具體要求。我們要深入學習領會的重要指示和中央座談會精神，充分認識開展“兩學一做”學習教育的重要性和緊迫性，引導廣大黨員幹部把思想和行動統一到的重要指示精神上來，統一到黨中央的決策部署上來，紮紮實實做好學習教育各項工作，確保學習教育取得實效。下面，我講幾點意見：

　　一、把握總體要求，深刻領會中央關於開展“兩學一做”學習教育的核心要義要把握好“基礎在學、關鍵在做”的要求，堅持學與做結合、知與行結合，引導廣大黨員幹部在學黨章黨規、學系列講話的基礎上，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，切實做到“四講四有”。 要把握好“帶著問題學、針對問題改”的要求，強化問題意識問題導向，切實嚴格黨員教育管理、加強基層黨組織建設。要把握好“區分層次、分類指導”的要求，針對不同單位的性質特點，採取多樣化的學習方式，做到具體化、精準化、差異化。要把握好“領導帶頭、以上率下”的要求，各級領導機關和黨員領導幹部要走在前、帶頭學、帶頭做，為基層黨組織和普通黨員立標杆、做表率，層層示範、層層帶動，上行下效、整體聯動。

　　二、強化關鍵措施，高質量推動“兩學一做”學習教育紮實有序開展要組織好專題學習討論，把個人自學與集中學習結合起來，黨員要讀原著、學原文、悟原理，黨小組要定期組織集中學習，黨支部要圍繞專題開展學習討論，各單位黨委黨組要以中心組等形式定期組織集中研討。要創新方式講黨課，各級黨組織書記要帶頭講黨課，黨員領導幹部要在所在黨支部講黨課、到聯絡單位黨支部講黨課。要開好專題組織生活會，黨組織領導班子成員要對照職能職責，進行黨性分析，查擺存在問題，廣泛徵求意見，開展批評和自我批評，提出整改措施。要組織開展民主評議黨員，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程式，對黨員進行民主評議。

　　三、突出教育特點，著力推動思想政治建設抓在日常、嚴在經常要突出經常性教育的特點，用好日常教育途徑、教育方式，推動思想政治建設常態化制度化。要以黨支部為基本單位，切實履行好黨章規定的職責任務，充分發揮主觀能動作用，明確開展學習教育的具體任務、工作措施、方法載體，強化保障措施，把學習教育覆蓋到每個支部、每名黨員。要以黨的組織生活為基本形式，切實貫徹好“三會一課”、組織生活會等制度，用好批評和自我批評這個利器，提高組織生活的質量和水平。要以落實黨員教育管理制度為基本依託，切實帶動好基層黨組織建設，暢通黨組織同黨員的聯絡，完善黨員日常教育管理措施，進一步健全疏通出口、純潔隊伍的自我淨化機制。

　　四、注重統籌兼顧，堅持把學習教育與中心工作緊密結合起來要把學習教育與協調推進“四個全面”戰略佈局、決勝全面建成小康社會的中心任務和工作大局緊密結合起來，與貫徹落實中央加快水利改革發展、保障國家水安全的決策部署和目標任務緊密結合起來，與完成本部門本單位的重點任務和工作要求緊密結合起來，與黨員幹部履職盡責和幹事創業緊密結合起來，做到學習教育與日常工作有機融合、相互促進。要通過學習教育，引導黨員幹部準確把握我國經濟社會發展和水利工作的大勢，牢固樹立和自覺踐行五大發展理念和中央水利工作方針，始終保持昂揚向上的幹勁韌勁，不斷增強攻堅克難的意志品質，在完成急難險重任務、推進節水治水管水興水、實現“十三五”水利發展良好開局中發揮先鋒模範作用。

　　五、加強組織領導，確保“兩學一做”學習教育實現預期目標要落實主體責任，黨組織主要負責同志要擔負起第一責任人職責，班子成員要履行好分管責任，一級抓好一級，層層傳導壓力。要把學習教育開展情況作為黨建述職評議考核的首要內容，對組織不力、問題較多的要批評教育和追究問責。要加強系統謀劃，抓緊研究制定水利部“兩學一做”學習教育有關方案和工作安排。要抓好督促指導，堅持從實際出發，突出重點、區分層次、分類指導，把重點放到基層、放到黨支部，加強對所屬黨支部全覆蓋、全過程的指導，引導基層結合實際創造性地開展學習教育。要強化宣傳引導，充分運用各種媒體資源，用好正反兩方面典型，豐富內容，創新形式，及時宣傳解讀中央和部黨組的部署要求，跟蹤報道進展和成效，努力為學習教育營造良好的輿論氛圍。

　　篇2

　　在全體黨員中深入開展“兩學一做”學習教育，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之後，深化黨內教育的又一次重要實踐，是今年黨建工作的龍頭任務，開展好這次學習教育就必須要抓住裉節兒，夯實基礎。

　　“兩學一做”重點在“謀”，要注重頂層設計，確保學習教育高起點高標準展開。

　　一是突出“分類指導”，講方法、重實效。這次學習教育面向的是全體黨員，層級多、範圍廣，要堅持區分層次，在遵循統一要求的基礎上，根據不同崗位的黨員的實際情況，對學習教育的內容、形式、措施作出具體安排，強化針對性、增強實效性。

　　二是突出“日常教育”，抓基層、打基礎。這次學習教育以基層支部為基本單位，以落實日常教育管理制度為基本依託，這就要求在學習教育推進過程中，要聯絡思想、工作、作風實際，融入日常工作，防止“兩張皮”。

　　三是突出“領導帶頭”，當標杆、做示範。要把抓“關鍵少數”與抓全體黨員結合起來，黨委要牽頭抓總，一把手要切實擔負起第一責任人責任，處級以上領導幹部要以身作則，既要以普通黨員身份參加所在黨支部組織生活，不搞特殊，又要帶頭講黨課、帶頭學習討論，帶頭解決自身問題，當好標杆、做好示範。 “兩學一做”基礎在“學”，要注重機制創新，確保學習教育有計劃有節奏推進。

　　一是強化“三級聯動”，抓基層、打基礎。要牢牢把握住黨委、支部和黨員三級主體，向基層黨員群眾傳遞中央聲音，讓黨的路線方針政策在基層落地、紮根。 二是強化“追根溯源”，定標準、樹規範。要牢牢把握學習重點，這次中央明確指出要深入學習黨章黨規，尤其是黨章，作為管黨治黨的總章程，集中體現著黨的基本理論和政治主張，體現著黨的集體意志和原則要求，要通過學習黨章，把總規矩立起來，守住共產黨員為人做事的基準和底線。

　　三是強化“與時俱進”，學原文、悟原理。系列講話是中國特色社會主義理論體系的最新成果、是當代的馬克思主義，要通過學習系列講話，領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，增強貫徹落實黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性。

　　“兩學一做”關鍵在“做”，注重錘鍊黨性，確保“兩學一做”學習教育多地區多領域取得成效。

　　一是堅持“同抓共促”，樹新風、揚正氣。要將抓好“兩學一做”學習教育與發揮黨員作用推進重點工程、重點工作有機結合，使學習教育真正融入日常工作，成為促進和諧穩定、推動科學發展的有力抓手。

　　二是堅持“實踐引領”，勇擔當、善作為。做合格黨員是這次學習教育的著眼點和落腳點，要通過這次學習教育，把自己真正擺進去，校準思想之標，調整行為之舵，用實際行動彰顯共產黨人風采。

　　三是堅持“典型引路”，深挖掘、廣宣傳。堅持貼近基層、貼近群眾，建立全方位、多角度、深層次的宣傳體系。一方面，依託自有媒體，營造濃厚的活動氛圍。另一方面，通過藉助社會媒體力量，在一定程度上打響了“兩學一做”學習教育品牌，擴大了學習教育的影響力和感召力。

　　篇3

　　我們先看看，“兩學一做”學習教育的範圍：

　　我們知道，2015年，“三嚴三實”專題教育，主要是針對縣處級以上黨員領導幹部。現在，“兩學一做”，針對全體黨員。

　　這裡面有“拓展”和“延伸”黨內教育，從“關鍵少數”向廣大黨員拓展;從集中性教育向經常性教育延伸。

　　一、具體學什麼?

　　1.學黨章黨規。

　　a，逐條逐句通讀黨章

　　b，學習《準則》和《條例》等

　　c， 學習黨的歷史、革命先輩和先進典型 d，從周薄徐郭令案中汲取教訓

　　2，學系列講話。

　　a，關於改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想

　　b，黨中央治國理政新理念新思想新戰略

　　c，與馬列毛鄧等思想結合起來學

　　二、既然要做“合格黨員”，標準是什麼呢? 即，“4講4有”

　　講政治、有信念，

　　講規矩、有紀律，

　　講道德、有品行，

　　講奉獻、有作為。

　　三、“兩學一做”針對的現實問題是什麼呢? 即，5個著力解決

　　著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題， 著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，

　　著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，

　　著力解決一些黨員精神不振的問題，

　　著力解決一些黨員道德行為不端的問題。