2017年高三物理教學工作計劃

General 更新 2024年10月31日

  高三物理教學要要引導學生重視知識的全面性,理清教材的知識脈絡;重視重複記憶。下面是小編帶來關於的內容,希望能讓大家有所收穫!

  ***一***

  一、情況分析

  ***一***教材分析:

  高中前兩年已經基本完成了高中物理教學內容,高三年級將進入全面的總複習階段,為了配合高三的總複習,學校統一訂購了《名師導學》作為高三複習教材,該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導,以《20XX年湖南省普通高考考試說明》為依據編寫,作為本學年參考用書,本學期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪複習。

  ***二***學情分析:

  1、課堂情況:由於是高三年級,即將面臨著高考的選拔考試,大多數的學生對基礎知識的求知慾望比較強烈。所以課堂紀律比較好,都比較認真地聽課,自覺地與老師互動,完成教學任務。

  2、對基礎知識的掌握:高三208C為理科班,雖然相對來說物理基礎較好些,但學習能力有著較大的差異,根據前段時間的觀察和摸底,大多數的學生對基本知識的掌握不夠牢固,各章各節的知識點尚處於分立狀態,不能很好地利用知識解決相應的基本問題,所以對知識的瞭解和掌握有待地提高。

  3、解題技能:利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差,學生解決問題的技能還有待提高。

  二、教學目標與任務:

  加強和利用知識點的複習,儘快幫助學生把各章分立的知識點建立成為網狀的狀態,掌握物理思想的應用物理知識解決相關問題的思維方法,進一步提高解決問題的技能。具體地說:

  1、知識方面,應達到熟練掌握每一個知識點的要求,即看到一個題目以後,題中包含了哪些知識點要一清二楚,不能模模糊糊,並且知識點之間的聯絡也要清楚,

  2、技能方面,主要是進一步培養學生分析問題和解決問題的能力,作到常規思維、逆向思維和發散思維相結合,同時,要求學生熟練掌握基本的解題方法,從而提高學生的解題速度。

  3、情感與價值觀方面,引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀,使學生在出國留學網物理美中陶冶自己的情操,從而達到全面育人的目的。

  三、方法與措施:

  1、面向全體,分類指導。從學生的全面素質提高,對每一位學生負責的基本點出發,根據各層次學生具體情況,制定恰當的教學目標,滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發展和進步。

  2、抓好基礎,培養能力。認真學習新的課程標準與高考大綱,研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點,使自複習教學更具有計對性,在教學中應強調理解。掌握好基礎知識,基本技能和基本方法。同時,也要注意培養學生獨立閱讀,獨立形成物理情景或建立物理模型,獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。

  3、研究教法、改進教學、教學相長。認真研究學生學習過程,掌握不同學生的學習主要障礙,在此基礎上制訂教學方案,要特別注意調動學習的積極性、儘可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設計教學提高課堂教學效率,減輕學生負擔。

  四、教學時間安排:

  1~2周:物理必修***一******必考模組***第一章《運動的描述 勻變速直線運動的研究》 3~4周:物理必修***一******必考模組***第二章《相互作用》

  5~6周:物理必修***一******必考模組***第三章《牛頓運動定律》

  7~8周:物理必修***二******必考模組***第四章《曲線運動 萬有引力與航天》

  9~10周:物理必修***二******必考模組***第五章《機械能及其守恆定律》

  11~12周:選修3-1***必考模組***第六章《靜電場》

  13~14周:選修3-1***必考模組***第七章《恆定電流》

  15~16周:選修3-1***必考模組***第八章《磁場》

  17~18周:選修3-2***必考模組***第九章《電磁感應》

  19~20周:選修3-2***必考模組***第十章《交變電流 感測器》

  21~22周:選修3-4***選考模組***第十一章《機械振動與機械波》 五、階段教學要求:

  1、 處理好課時較少與內容較多的矛盾

  ***1***優化教學過程

  ***2***優化教學方法

  ***3***合理安排時間,計劃安排時間

  ***4***不減進度,把握難度

  2、 通過這一階段的教學,應使以選修課為中心的內容,達到過去高考第一輪複習的水平。

  ***1***應重視對高考大綱所要求的有關知識點的理解和深化

  ***2***認識基本概念,對聯絡緊密、容易混淆的概念進行正確區分

  ***3***對基本規律,明確成立條件和應用範圍,力爭解決高考物理所涉及到的常見問題

  3、 在選修課教學中,一定將必修課的內容結合和聯絡起來。必修教材、選修教材內容的劃分與確定,決定了這樣做是應該的,要學好物理,必須要形成知識結構,常採用的方法有:

  ***1***複習必修知識,而引入選修課題

  ***2***學習過程中加強知識間的聯絡

  ***3***章節學習之後,全面歸納建立物理知識系統

  4、 為適應近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學的發展趨勢,應採取的措施

  ***1***加強基礎,提高能力

  基礎——基礎知識,基本技能,基本方法,基本的物理思想。

  能力***理科綜合考試目標***——理解能力,推理能力,設計完成實驗的能力,獲取知識的能力,分析綜合能力。

  命題指導思想——以能力測試為主導,考查考生所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。

  ***2***加強聯絡實際,擴大學生視野,切實落實“理論聯絡實際”的教學原則;拓展物理教學的時間和空間;習題教學要更多地連續實際。

  ***3***加強實驗教學。物理實驗的六大功能:豐富感性認識,提高學習興趣;突破重點難點,理解物理概念;形成物理圖象,認識物理過程;啟發學生思維,增強探索精神;培養觀察能力,掌握實驗技能;養成良好習慣,學會科學方法。

  ***4***適當做一些資訊題***提高審題能力和建模能力***

  ***5***適當做一些綜合題***以小綜合題為主,以學科內綜合為主***

  ***二***

  一、指導思想

  以學校工作計劃和楊校長《狠抓常規,堅持改革,實現新跨越》為指導,深入領悟普通高中《物理課程標準》***實驗***,進一步認識物理課程的性質,領會物理課程基本理念,瞭解物理新課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標,使我們的物理教學工作更科學化、規範化、具體化。認真學習新課程物理高考大綱,明確必修物理課和選修物理課的教學內容和考點要求,結合現行使用的教材做好調整,搞好高三的總複習工作。學習有關教育改革和教學改革理論及經驗,從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發,根據學生的實際情況,制定恰當的教學計劃與目標要求,使每一個學生在高中階段都能得到發展和進步,順利完成高中教學任務。

  二、目標及任務

  1、實驗班高110班喬陽陽、劉壯、江俊儒、鄭巨集宇、孫鬆鬆物理成績達90分以上。

  2、普通班高111班白明明、劉旭紅、陳泳丹,高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成績達80分以上。

  3、高考高110、 111、112班力爭達到學校下達的指標。

  4、期末物理實驗考查通過率達100%。

  5、培養學生自主學習能力。講授新課前一定要讓學生先預習,找出自己疑惑的地方,並做好記錄;對學有餘力的學生,要鼓勵其超前學習,自主複習,充分挖掘他們主動探索知識的潛力。本學期力爭讓高110班100%的學生、高111、112班80%的學生學會自學,及自主複習。

  6、週週清、月考實驗班1—5名達95分以上,6—10名達90分以上,實驗班均分達80分以上,普通班達70分以上。

  7、嚴格貫徹導學稿自主課堂教學模式,深入汲取“先學後交、精講點撥、檢測拓展、總結昇華”十六字教學方針的精髓,上好每一節課,向45分鐘要效益,爭取上出高質量課。

  8、編出高質量的導學稿。本學期仍嚴格按照學校的要求做好導學稿的編寫工作,認真研究課標、考綱,吃透教材,力求準確把握好知識的深度,設計出能引起學生共鳴的問題,多做題、做好題,選出有典型性的精題、好題。 9、認真及時地做好導學稿批改工作,努力做到全批全改。注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況,並有針對性的做好培優輔差工作。

  10、堅持聽課,每月聽課八節以上,注意學習同組老師教學中的優點及經驗,努力將自己的教學風格與我校自主課堂教學模式有機結合起來,提高課堂的實效性。

  11、努力提升自己的業務素養,多做題,做好題,深入研究近3年來兄弟省市的高考題,特別是寧夏新課改以來四年的高考題和20XX年全國新課標試題,探索新課程改革下高考的方向。

  12、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用。本學期重點學習研究《中學物理教學參考》這本刊物,並寫好教學隨筆。

  13、努力改進教研活動的形式,豐富教研活動的內容,做到教材教法專題化,教研活動課題化。通過每一次活動解決幾個問題,在發現問題和解決問題的過程中使教師的專業水平和素質得到提高。

  14、加強物理實驗課的研討和教學,在學校現有實驗教學器材的基礎上最大限度的開設好實驗課,能做的實驗讓學生親手做,不能做的看光碟或錄影。 15、認真反思每節課的優點和不足,寫好教學工作日記。

  三、複習進度安排表

  1、高三物理總複習分為三個階段

  2、第一階段複習章節課時安排

  四、複習策略

  1、立足課本,面向全體學生,著眼基礎,循序漸進。全面、系統、完整地複習所有必考的知識點,重視基本概念、基本規律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的複習,要做到重點突出、覆蓋面廣。

  2、認真學習和理解考綱,仔細研究近幾年來的新課標高考題,準確把握知識標高,控制好教學的難度和坡度。

  3、鑽研教材,狠抓常規教學,落實好備、講、批、復、輔、考各個教學環節,做到精選、精練、精講、精評。

  4、加強方法教學和規範教學,讓學生學會自主學習、自我探究,使之養成良好的學習習慣。加強學生能力的培養,使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題,能夠進行實驗設計,提高實驗能力。從而提高學生的綜合素質。

  5、關注高考資訊,隨時瞭解最新動態,適當調整教學計劃。

  6、努力培養學生學習物理的興趣,挖掘學生的潛能,和學生多溝通,及時進行反饋,讓學生學得開心,學有所成。

  五、具體措施

  1、充分發揮備課組的優勢,嚴格按照學校的要求編寫導學稿,吃透課標、研透考綱,將教材、複習資料進行優化整合,編寫出高質量的導學稿。

  2、認真上好每節課,嚴格按照導學稿的流程教學,將自主課堂教學模式中的各環節落到實處,充分發揮學生的主體性,採用交流、討論、點撥等教學手段來挖掘學生的潛力,上出高質量的課。

  3、導學稿的批改要做到及時準確,全批全改,對尖子生要做到面批面改,每次批改都要有等級、日期、批語,並要做好批改記錄,以反饋促教學。

  4、做好培優輔差工作,尤其是對尖子生的培養,要及時的瞭解這部分學生的學習情況,對有困惑或理解不透徹的地方要做好針對性的輔導。

  5、重視複習。複習中要將各章節知識點串聯起來,形成知識網路。複習過的內容要多次見面,這樣學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。同時對一些重點、考點的知識要進行訓練,拔高。

  6、每次考試前都要教給學生應考的方法、及注意事項,要求學生答題必須嚴謹、規範和完善,為此,老師在平時講解習題時自身要做到語言精煉,板書規範,表述完整,言傳身教,對學生的作業批改、試卷的評分,也從嚴要求,嚴格評分標準,注重答題的要點和文字敘述的規範,專業術語和字元的準確。同時,要求學生在考試中養成畫示意圖的習慣,學會用示意圖建立起思維的平臺;訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣;告誡學生在考試時思維的執著程度要適度,即既不要“打水漂”,又不要“吊死在半路上”,解題做到“一快、二準、三規範”。每次考試後,將評分標準及答案張貼在班上,讓學生們熟悉,以便提高學生高考答題的質量

  7、每章節都要有單元測試,閱完卷後,根據學生答題情況,逐題分析,特別要“究錯”題。讓學生要把每次講評完後的答卷收上來重作分析,幫助他們解決學習中的困難。

  8、文科在念,理科在練。練習的過程是知識進一步認識、理解、鞏固、昇華的過程。所以物理的教學重在練習。每天、每節課後都要給學生布置2-4道的題進行有針對性的練習,這樣學生才能將所學知識牢固掌握,融會貫通。

  9、每節課給學生2-3分的記憶時間,讓學生把本節課所學知識在大腦中想象,記憶。尤其對一些概念、公式、定理要牢記,使知識達到系統化、網路化、具體化。

  10、實驗教學中,要讓學生先明確實驗的目的,要求,以及實驗的注意事項,然後再進行操作,操作的過程中老師要給予必要的指導,幫助。切忌不按實驗步驟操作,胡亂動手,以期達到提高學生實驗技能的目的。

  11、制定好切實可行的複習計劃,具體如下:

  ***一***緊抓課本,細挖教材,紮實推進基礎知識複習工作

  1、在複習中應立足基礎知識,通過透徹理解,全面掌握基礎知識,如對物理概念的理解,應該讓學生從定義式及變形式、物理意義、單位、向量性及相關性等方面進行討論;對定理或定律的理解,則應引導學生從其實驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。

  2、複習時引導學生迴歸教材,要抓住重點,幫助學生了解知識間的縱橫聯絡,構建高中物理基礎知識網路,形成完整的知識體系,使知識系統化、網路化;如複習力學知識時,要了解受力分析和運動學是整個力學的基礎,而運動定律則將原因***力***和效果***加速度***聯絡起來,為解決力學問題提供完整的方法;曲線運動和振動部分屬於運動定律的應用;動量和機械能,則從空間的觀念開闢瞭解決力學問題的另外兩條途徑,提供了求解系統問題、守恆問題等的更為簡便的方法。從而使運動和力的關係成為一個有機的整體。

  3、以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材,深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題,應用中、低檔試題進行訓練,花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題。

  ***二***圍繞考點,參透考綱,認真研究三年高考試題特點

  結合《考試說明》分析高考命題的規律,把握命題原則和發展方向,有利於準確把握高考動向,有針對性地做好複習工作;收集近三年各地的高考試題,研究試題的命題特點,試題考查的側重點,全卷考查的熱點等。

  ***三***精心講解,嚴格訓練,切實提高課內課外學習效率

  1、精心講解,通過教師引導對示範例題的分析,討論和解答,“以題引路---借題發揮”,引導學生髮現,歸納解題步驟和思路,歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方,要啟發學生“一題多解、一題多變”,重視解題後的反思。

  2、講練結合,多讓學生思考,注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助於提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。

  ***四***滲透方法,彰顯技巧,努力構建物理學習思想體系

  1、在平日教學中,結合具體的題目和章節,有意識的、恰當的進行物理方法的滲透、學習和領會,強化物理方法的運用,突出方法教學。

  2、通過例題、習題的講練,強化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯絡、互相溝通中的作用。要讓學生逐個地掌握物理思想方法的本質,做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維抓教學。

  3、將課外試題與課本上試題進行對照,比較方法、技巧、思想,加深理解。

  ***五***針對訓練,分類達標,確保提高學生適應考試能力

  1、加強審題能力的訓練,引導學生讀題、審題,讓學生能準確地理解關鍵字眼,挖掘隱含條件,排除干擾因素,使學生在大腦中能重現題目的物理情景,並能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。

  2、加強獨立訓練,包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等,培養學生獨立解決和處理問題的能力。

  3、加強解題速度訓練,每次訓練限時90分鐘,讓學生在80分鐘內能答題完畢;要求學生把它當作實戰來演練,讓學生學會在考試中如何分配時間,不斷積累考試經驗。

  4、加強解題技巧的訓練,讓學生懂得選擇題***理解、邏輯推理***、實驗題***原理、方法的理解和應用,方法的遷移和靈活運用能力***和計算題***過程、模型、方法和能力***等不同型別題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數學方法在解題技巧中的應用。

  5、研究評分標準,加強學生答題規範化的示範引導和強化訓練,讓學生掌握應試技巧,提高解題的規範性,增加得分點,考出更高分數。

  6、落實訓練,鞏固成果,全面提升學生應變搶分能力

  ***1***由易到難,各個擊破,對於物理成績比較差的學生,可以考慮有選擇地放棄一些“過難”的題目,讓每個人的時間利用效率最大化;

  ***2***會做的題能夠得全分,熟悉高考評分細則,領會其中精神,思路要嚴謹,說理要透徹,表述要準確,規範答題,清晰無誤;

  ***3***不會做的題也要能得一部分分數,在實際考試中解答計算題時,有時候是題目較難,不能完整地解答出來,有時候是時間緊,沒有時間做出最後的結果,此時學生應該按照現象發生的先後順序,涉及幾個規律,寫幾個方程,要儘量多寫一點,當然,要規範答題。

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