校園周邊環境綜合治理安全工作計劃素材模板

General 更新 2024年04月28日

  切實做好學校的綜治工作,加強對師生的安全教育和法制教育,做好預防青少年違法犯罪工作,為學校創造安定的環境。制定好計劃,以助各項工作的順利有序地開展。下面就是小編給大家帶來的校園周邊環境綜合治理安全工作計劃,希望能幫助到大家!

  20年校園周邊環境綜合治理安全工作計劃一

  一、指導思想

  以黨的大精神和“三個代表”重要思想為指導,按照市政府、市教育局提出的“打防結合,預防為主”的方針,積極構築全方位、立體型、多層次的教育系統治安防範體系的要求,大力建立平安校園、文明校園活動,使我校師生的安全感進一步增強,為廣大學生創造良好的學習氛圍。

  二、工作目標

  1、使各學校教育秩序穩定,健全各學校維持穩定的工作體系,落實領導責任制,不發生震盪社會,破壞教育系統形象的惡性案件,不發生影響重大的群體事件,不發生重大傷亡事故,不發生師生去上級政府滋事、、串聯等活動。

  2、保持在校學生無嚴重刑事案件發生,加強法制教育、道德教育,降低在校學生輕度違紀事件的發生率,進一步增強師生的安全感。

  3、師生各種矛盾糾紛得到及時有效化解,加強預防工作,把矛盾化解在萌芽之中。

  4、認真學習貫徹《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》,加強學生行為規範的訓練,結合小學生行為規範達標、雛鷹爭章、巾幗文明示範崗建立等活動,大力開展“平安校園”、“文明班級”、“文明辦公室”等評比,使校園文明程度進一步提高。

  5、健全綜治網路和隊伍,優化校園周邊環境,進一步健全門衛值班制度。

  6、進一步搞好學校法制教育,發揮法制副校長的作用,使廣大學生的法制觀念和法制意識進一步增強。

  三、工作措施

  1、紮實開展普法教育和依法治教工作以提高青少年學生和教育工作者的法制素質為重點,積極開展法制教育和依法治校工作,發揮法制副校長的作用,不斷拓展學校法制宣傳教育的形式。學校法制教育做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。

  2、深化落實維護學校教育穩定工作本部及下屬學校要進一步落實維護學校穩定工作的領導責任制和責任追究制,及時研究解決維穩工作中的重大問題,及時準確向上級部門報告有關創安維穩的有關資訊,做到不瞞報、漏報,對發生事故將從嚴查處。堅持不懈地開展“校園拒邪教”活動,教育師生崇尚科學,反對迷信,杜絕師生參與賭博和迷信活動。及時妥然處理教師群體中的各類矛盾和學生家長對教育問題的反映,認真落實教師群體師德創優活動中的各項措施。積極發揮家長委員會的監督作用,虛心吸收家長對學校辦學的意見和建議。

  3、深化整治鬥爭發揮黨支部的紀檢作用,加強學校黨風廉政建設,加強學校領導幹部的廉潔自律教育,加強群眾對領導的監督。認真搞好校務公開、政務公開。嚴格規範教育收費制度,提高學校領導辦事透明度,切實保障家長的知情權。

  4、強化學校治安防範工作積極開展文明校園、文明辦公室建立活動。加強學校內部管理,做好事故的防範工作。設定兼職安全員,進一步健全門衛制度,嚴格控制外來人員進出學校,落實來人來訪登記制度。經常檢查學校各重點防範場所的消防安全裝置、防盜報警器,做到人防與技防相結合,保證裝置的正常使用。做好學校防抗災救災工作,維護學校師生生命及學校財產的安全。

  四、工作措施

  利用網路、會議、黑板報、校園廣播等手段廣泛宣傳建立平安校園的工作,提高廣大教師對建立工作的思想認識。成立學校建立工作的領導機構和工作班子,研究制定具體工作計劃。

  主要做好以下幾項工作:

  1每學期對教師和學生進行法制教育,做到學有重點,學有所得。

  2加強師德教育,搞好教師信用建設工作,加強對師生的誠信教育,進一步改善學校、教師的社會形象。

  3大力實施“民心工程”,做好“三困生”的結對和幫扶工作,發揮 “幫困助學基金”作用,定期開展送溫暖活動。

  4繼續做好學校安全綜合治理工作,定期檢查學校安全和綜治工作。

  5嚴格執行教育收費制度,做到規範規範再規範。

  6配合上級有關部門做好校園周邊環境整治工作。

  20年校園周邊環境綜合治理安全工作計劃二

  一、指導思想

  以“三個代表”重要思想為指導,以建立“平安學校”為載體,積極推進依法治校的程序,緊緊圍繞學校中心工作,進一步落實社會治安綜合治理的領導責任制,積極開展普法教育,著力提高教職工和學生的法制意識和守法觀念,加強治安管理和防範,搞好安全文明活動,做好預防青少年違法犯罪工作,為學校創造安定的環境。

  二、工作目標

  實現無校園內刑事案件,無造成嚴重影響或嚴重後果的重大群體性事件,無造成嚴重影響或嚴重後果的師生傷害事故,努力探索學校綜合治理和創安工作的新路子、新經驗,逐步實現學校綜合治理和創安工作的制度化、規範化,為學校教育改革和發展創造穩定和諧的社會環境和公正高效的法治環境。

  三、主要工作

  1、統一思想,提高認識,切實加強綜治工作

  一是要認真落實綜治工作責任制,層層落實責任制,實行責任追究制。

  二是深入開展矛盾糾紛排查調處工作。要堅持“調防結合、以防為主”的方針,把矛盾調處的重點放在可能引發群體性事件和可能轉化為刑事案件的矛盾糾紛上,依法妥善地處置群體性事件,確保學校不發生嚴重影響社會穩定的重大問題,最大限度地確保社會穩定。

  2、強化社會治安防控機制,落實各項治安防範措施

  要加強校園治安防範工作,深入開展“平安校園”建立活動,堅持“預防為主,整建結合,重在建設”的原則,進一步健全和完善學校各項管理制度,嚴格管理措施。

  一要增強治安保衛力量。各校要進一步明確責任,健全學校綜合治理工作的各項規章制度,落實各項安全防範措施,建立相應保障制度,切實增強學校的門衛力量。

  二要提高技防水平。各校要切實將人防、物防有效結合起來,確保學校安全。

  三要整治校園及校園周邊治安環境。要加強學校及周邊地區治安環境的綜合治理依靠公安、文化等有關部門的大力支援,淨化校園周邊環境,努力形成關心少年兒童健康成長、預防和減少違法犯罪的良好氛圍。要認真總結校園和周邊治安環境整治的經驗,積極探索綜合治理的工作方法,建立保持學校校園和周邊良好治安環境的長效管理機制,努力為師生員工創造良好的學習和工作環境。

  4、採取有力措施,為師生和學校財產安全提供保障。

  要強化學生管理工作,要加強師生食品衛生的檢查和管理,加強門衛工作,嚴格登記制度,落實防盜措施,貴重物品落實專人保管。要經常檢查、維護、維修校內的設施、裝置,及時消除安全隱患。校內建築物、圍牆、門窗、防護設施、消防設施、交通工具等必須符合安全要求。

  燃氣安全工作計劃三
 
  為進一步加強我鎮燃氣安全生產管理,加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制,全面提升燃氣從業單位的安全生產水平,嚴厲打擊非法經營等違法違規行為,堅決消除事故隱患,杜絕燃氣安全事故發生,根據《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國消防法》、國務院《城鎮燃氣管理條例》、《特種裝置安全監察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規和市《關於進一步加強燃氣安全監管工作的實施意見》結合我鎮實際,制訂燃氣安全監管工作實施方案。
 
  一、指導思想
 
  以“科學發展觀”為指導,以國家有關安全生產法律、法規為依據,樹立安全發展理念,堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針,進一步整頓和規範燃氣市場經營秩序,依法履行安全監管職能,消除安全隱患,確保村居供氣、用氣安全。
 
  二、目標任務
 
  深化專項治理整頓,嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統一領導、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制,實現我鎮燃氣安全監管工作常態化、制度化、規範化。
 
  三、整治重點
 
  一推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關單位安全隱患排查治理的主體責任,建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查,建立隱患排查治理工作臺賬,形成隱患排查治理長效機制。
 
  二依法查處燃氣企業經營中的違法違規行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規行為;查處為未取得燃氣經營許可證的單位和個人提供經營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。
 
  三依法查取小液化氣供應網點經營中的違法違規行為。取締不符合規劃、無證照小液化氣供應網點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規行為;查處超範圍經營、擅自在未經核准場所經營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。
 
  四規範賓館、飯店、小餐飲、企事業單位等使用者的燃氣採購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規範的瓶庫使用行為;查處不規範瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。
 
  四、職責分工
 
  各相關職能部門根據法律法規規定的職責,認真組織、有效開展燃氣行業違法違規行為的查處。對各村居,機關各辦、服務區、鎮屬各單位工作職責明確如下:
 
  新河派出所、新河交警中隊:負責依法查處禁行區域內未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區域時間、路線規定”的運輸危險化學品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學品運輸資質、擅自從事液化氣運輸的行為;負責危化品運輸車輛的清理整治工作;規範“三車”三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車運送及其運輸工具的安全管理;協助質監、行政執法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。
 
  村鎮建設辦公室:負責村居燃氣行業的監督管理,做好日常檢查管理工作,確保站內裝置設施安全執行;加強應急救援管理,提高應對突發事件的能力。
 
  安監中隊:依法行使安全生產監督管理職權,指導、協調、監督、檢查全鎮燃氣行業的安全生產工作,並將燃氣安全納入全鎮安全生產監管工作內容。
 
  行政執法中隊:負責依法查處未取得燃氣經營許可證或不按照燃氣經營許可證的規定從事燃氣經營活動的違法行為;依法查處經營單位和個人、燃氣使用者重點賓館、飯店、小餐飲、企事業單位及有關單位和個人的違法行為。
 
  消防中隊:負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業單位等場所消防安全的監督檢查,對不符合消防安全技術標準、存在消防安全隱患的提出整改意見,對嚴重危害公共安全的單位和經營者,報發證機關依法吊銷經營許可證和工商營業執照。
 
  工商分局:負責依法查處未取得營業執照或不按照營業執照的規定從事燃氣經營活動的違法行為;在營業執照有效期內被依法吊銷、撤銷燃氣經營許可證或者燃氣經營許可證有效期屆滿的。
 
  各辦、服務區:將燃氣安全作為安全生產工作的重要內容,負責本服務區的燃氣安全監管工作,配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查,每月配合執法中隊開展燃氣安全隱患專項整治,重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應站等經營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查,對治理不落實,整改不到位的,通知相關職能部門依法查處。
 
  五、工作要求
 
  一提高認識,加強領導。機關各辦、服務區,鎮屬各單位要認真分析燃氣安全生產形勢和存在的問題,充分認識燃氣經營違規、違法行為的危害性和安全監管工作的重要性和緊迫性,牢固樹立責任意識。為加強對燃氣安全監管工作的領導,鎮政府成立燃氣安全監管工作領導小組組成人員名單詳見附件,各辦、服務區、鎮屬有關單位要抽調精幹人員成立監管工作機構,切實加強對安全監管工作的領導。
 

  20年校園周邊環境綜合治理安全工作計劃四

  一、指導思想:

  根據新的形勢,繼續貫徹落實關於“加強社會治安綜合治理的兩個《決定》”和《關於進一步加強社會綜合治理的意見》,全面落實“誰主管、誰負責”的原則和社會治安綜合治理各項措施,繼續堅持“預防為主、標本兼治、重在治本”的方針,切實承擔起保學校一方平安的政治責任。

  二、工作目標:

  繼續加強以學生安全為本的各項安全管理工作,切實做好學校綜合治理工作,確保學校綜治工作領導到位,工作目標責任到位,工作制度措施到位,保證學校一方平安、穩定、安全文明。

  三、具體措施:

  1、加強領導,落實制度。

  學校綜合治理工作是學校的重中之重。學校繼續堅持把綜合治理工作擺上重要位置,並把它作為學校事業發展和精神文明建設的長期工作來抓。務實創新嚴管理,全面落實綜合治理工作制度。

  1堅持校長親自擔任學校社會綜合治理工作領導小組組長,切實擔負起第一責任人的責任。

  2認真落實一名分管領導具體負責日常管理工作,做好學校社會綜合治理工作的管理。

  3繼續完善、健全學校社會綜合治理工作管理網路,明確綜合治理工作領導小組職能,明確綜合治理工作的職責。

  4嚴格學校社會綜合治理工作管理制度、監督機制和獎懲制度,做到誰失職,誰負責。

  2、整體優化,落實措施。

  學校社會綜合治理工作要承擔起確保一方平安的政治責任。學校要加強綜合治理工作的責任意識,加強對學生的預防違法犯罪工作的領導,建立、健全學校、家庭、社會“三結合”的工作機制,規範、落實綜治工作措施,保證學校平安。

  1全校各層、各部門加強責任制,嚴格執行綜合治理工作制度,分工負責,層層落實,保證學校各項工作的安全進行,落實學校綜合治理工作防範措施,形成“綜合治理綜合抓”的局面。

  2嚴格綜合治理工作教育與管理,切實加強對學生的思想道德和法制教育,堅決預防青少年違法犯罪。

  3細化綜合治理工作管理,注重防範,切切實實做好教師的護導值日工作,做好對學生的活動監護工作,並積極開展學校、家庭、社會綜合治理、警民共建、群防群治等活動,保證學生的安全。

  4嚴控學生進入社會網咖行為,致力提高學生對網路有害資訊的防堵能力,積極營造學生健康成長的良好環境。

  5嚴密組織師生外出活動的可行方案,落實安全保障措施,並報教育局同意後方實施。

  6嚴格落實重大、突發事件報告制度,堅決杜絕遲報、漏報、瞞報現象的出現。

  7切實做好綜合治理月報工作,不斷推進綜合治理工作的整體優化。

  3、積極爭創,安全文明。

  綜合治理工作管理是動態管理,迴圈往復的過程,不可能一勞永逸。按照綜合治理工作制度規定和內在規律,從長計議,抓好落實。在經常性上下真功夫,花力氣,積極爭創安全文明單位。從明確領導和部屬的責任入手,並且忠於職守,履行職責,樹立在其位、謀其職的良好風氣。

  1學校綜合治理工作領導小組和各條線領導經常性檢查各層,各部門設施的安全使用和防範工作,做到時時警惕,每次使用重視,每月自我檢查,保證校內設施的正常安全使用。

  2加強綜合治理工作的經常性安全檢查工作,發現問題,及時維修,確保安全。

  3暢通訊息反饋渠道,發現問題,及時彙報,立即處置,掃除一切有礙學校綜合治理工作的不安全因素。


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