英語學習策略

　　摘要:有選擇地使用注意力

　　可以分為三類。

　　第一類內省策略

　　心理學家把這類策略稱為“元認知策略”。通俗地說，這類策略就是對自己的學習活動進行反思的策略。孔子曾說過：“吾日三省吾身”《論語》，現代學習策略實際上就是把這八個字變成具體的活動。

　　1。計劃

　　假設你將要進行的學習任務是：Makingashortspeechtoarguethatwomenarebetteratusingthecomputerthanmen。

　　我在這項語言學習活動中可以做些什麼?可能做些什麼?應當做什麼?

　　我參與這項學習活動將會涉及到哪些語言知識和技能?

　　我應當為此做哪些準備?

　　2。定向地使用注意力

　　我應當把自己的注意力集中在什麼語言專案上?

　　我有必要進一步研究某一項語法知識嗎?

　　我需要收集哪些資訊?

　　3。有選擇地使用注意力

　　我應當把有關computer方面的用語熟悉一下，如getstartedwiththecomputer，makebasicoperations，learnthecomputerlanguage，usethefilesystem，etc。

　　我應當複習和熟悉一下關於比較的句型和短語，bedifferentfrom…，alittlebetterthan…，…thesameas…，besimilarto…，etc。

　　4。對學習活動的自我管理

　　為了完成這項學習任務，我首先應當做什麼?

　　我應當分幾步來完成我的任務?

　　我可能會遇到什麼困難?是語言知識方面的?還是語言操作方面?

　　5。對學習活動的自我監控

　　我現在做得如何?有哪些問題?

　　我在完成學習任務當中暴露出哪些弱點?

　　我如何提高自己的語言反應速度?

　　6。確定和解決問題

　　這個學習任務的關鍵點是什麼?

　　我應當集中解決哪個問題?

　　我所面臨的問題之間的關係如何?

　　7。自我評估

　　我在完成任務的整個過程中表現出哪些優勢?

　　我的語言表現有哪些改進?

　　我的交際策略有哪些改進?

　　我的哪些方面做得還不如他人?

　　我的現場表現如何?

　　第二類認知策略

　　這方面的學習策略包括學習者如何接受語言材料，如何儲存語言材料，如何組織語言知識，如何理解語言結構包括語法關係，如何提高語言操作的技能，等等。具體地說，它包括下面一些內容。

　　1。查詢和使用學習資源

　　我如何使用教科書?

　　我如何收集和利用其他學習材料?

　　我是否使用詞典?我使用什麼樣的詞典?

　　我是否對音像材料感興趣?

　　我是否樂於發揮聲音材料的作用?

　　2。模仿和演練

　　我是否習慣於進行語言的模仿?

　　我如何進行聽說讀寫的操練?

　　我在學習時是思考多於操練，還是操練多於思考?

　　我更擅長記憶，還是更擅長語言的表現?

　　3。分類

　　我把什麼看成是語言的最小單位?是單詞，是句子，還是完整的語境?

　　1shake

　　2Thehouseshook。

　　3Iheardasoundfirst，andthenhehouseshook。Inoticedpicturesonthewallmovedandthedishestoo

　　我如何對語言素材進行歸類?我把哪些材料放到一起?

　　1SheisgoodatEnglish。Hewassurprisedatthenews。Weareafraidofdogs。Theywereshortofmoney。

　　2SheisgoodatEnglish。Helearnedthewordsbyheart。Weusethemtoexpressideas。Don‘ttalkwithmethisway!

　　4。形象思維

　　我在聽一段語言材料時想到了什麼?

　　我在讀一段語言材料時頭腦裡出現什麼畫面?

　　我在進行口頭表達時想到了什麼?

　　我在寫東西的時候頭腦裡會出現過去的經歷嗎?

　　我在學習語言時頭腦能夠像演電影那樣活躍嗎?

　　5。解悟

　　我在接受語言時能夠提出問題嗎?

　　我在接受語言時怎樣提出問題?

　　我怎樣理解語言?

　　當我說“我明白了”的時候，我到底明白了什麼?

　　6。遷移

　　我是否經常用過去的經驗來理解新的東西?

　　過去的經驗：我學會了Youneednotalwaysusethesamesentence。

　　新的理解：Wedon’thavetoneednottalkaboutthematterthisway。

　　如果必要的話，我是否能夠藉助母語的交際經驗來體會英語的交際活動?

　　母語的交際經驗：當我們說“這個房間很熱”時，我們可能是要求服務員把空調開啟，或者我們是想換一個有空調的空間。

　　英語交際活動：我們想讓服務員把房間的燈開啟，不必非說Willyouturnonthelight?而是說Itisratherdarkhere，isn‘tit?