怎麼才能提升孩子的學習興趣

　　學習是一件辛苦的事，是一件考驗孩子各方面能力的事，但是很多孩子比較小，主觀意識不強，不懂得學習的重要性，但是家盒長可以提升孩子的學習興趣，有了興趣學什麼都有效。以下是小編分享給大家的提升孩子的學習興趣的方法，希望可以幫到你!

　　提升孩子的學習興趣的方法

　　家長的耐心

　　家長們們在教孩子的時候，很多時候孩子還不懂，於是家長教兩遍、三遍，第四遍的時候就開始不耐煩了，會心情煩躁，覺得孩子自己根本沒辦法教好，要麼就放棄教，要麼就遷怒於孩子，讓孩子覺得自己很笨，會對自己產生不認可，這對孩子的影響是很大的，所以家長們謹記在教孩子的時候一定要有耐心，讓孩子覺得自己哪裡不懂都可以問爸爸媽媽的，爸爸媽媽會一直讓我懂了為止，不會說我笨，如此，學習興趣自然會有了。

　　家長在講解時要保持平穩的情緒

　　很多家長在教育孩子的時候總是很情緒化，孩子的領悟沒達到自己的預想，就覺得孩子怎麼這麼笨，怎麼教都學不會，於是會覺得孩子的心根本就不在這，思想開小差了，於是會對孩子進行很嚴厲的批評，有時還會開罵，讓孩子有心理負擔，會崩潰到哭，有些乾脆就不懂裝懂，如此，怎麼會有學習情緒呢，所以家長們一定要控制自己的脾氣，穩定情緒，孩子不懂，我們必須要摁著情緒，細聲教導，讓孩子沒心理壓力，繼續正常地接受我們的輔導，孩子大概會怕老師，但是爸爸媽媽這麼溫和地給自己講解，孩子肯定不會怕，可能還會多問幾個問題哦，提起孩子的學習興趣。

　　把我們套到學習中去

　　這種方法可以說是擬人化，把學習中的一些知識點擬人化，讓孩子更容易接受，更容易理解，比如一篇動物課文，為了更讓孩子感興趣，我們可以擬人化這篇課文，可以講解成我們養了一隻小動物，我們的小動物喜歡吃什麼東西，如是展開，讓課文的內容更貼近我們的生活，等孩子理解了課文的意思，再讓他去重新接觸這篇課文，效果很好的哦，更容易記住的哦。

　　成績不好，不要責罵

　　很多孩子都會恐懼分數，因為分數的高低決定了爸爸媽媽的臉色，因為恐懼分數導致厭惡學習，讓孩子的心理壓力過大，所以家長們請在孩子學習成績不好的時候不要責罵他們，而是幫助他們理解題目，找到正確答案，等孩子都改正過了再鼓勵孩子，對孩子說：“學習成績是很重要的，這代表著我們學了多少知識，雖然這次考差了， 但是我們改正就好，爭取下次考到好的分數，我們要繼續加油，爸爸媽媽等著你拿驚喜回家哦。”這樣孩子聽了心裡會讓自己加油，不會讓爸爸媽媽失望，又不會因為成績的考壞而遭到爸爸媽媽的責罵，學習興趣當然會增加。

　　鼓勵誇獎法

　　孩子有一種天性，那就是喜歡爸爸媽媽的鼓勵和誇獎，比如讓他背一篇課文，也許他興趣缺缺地時候背個一整天也不會背好，但是若是爸爸媽媽此刻說一句：“我們家寶寶很棒的，這麼一篇課文，肯定一會就背好了，難不到我們家寶寶的。”孩子聽了後，會為了應證父母的話而去認真地背誦，如此，興趣來了，爸爸媽媽的認可就是學習的動力，效率當然會高多了。

　　合理安排孩子的學習時間

　　很多家長會給孩子報各種各樣的興趣班、輔導班，只為孩子能多學點，但是孩子不這麼想，孩子會覺得每天學習學習，連一點玩的時間都沒有，會漸漸變得厭倦學習，排斥學習，效果反而會越來越糟，所以家長一定要給孩子合理安排學習的時間，不要剝奪孩子的玩耍時間，讓孩子痛快地玩了後再學習，當然會更加心甘情願了，學習興趣也會繼續保持。

　　提升孩子的學習興趣的建議

　　家長要做出榜樣。如果父母是不喜歡問問題、不喜歡尋找答案的人，那麼孩子這方面的經驗也一定不怎麼豐富。因此就要家長必須做出榜樣，家長自身對知識要有個求知慾，樹立出積極向上的一面，這要才能讓孩子耳聞目染。

　　家長要創造好的環境。在一個固定的環境裡，孩子不用擔心跑來跑去，也會安下心來學習。 要保證孩子在一個相對來說適應自己的環境下學習，動靜結合。這就要從平時的細節做起，看看哪種環境適合自己的孩子。

　　家長要尊重孩子的興趣。現在好多家長不管孩子是否喜歡，就報了很多興趣班，什麼舞蹈、唱歌、畫畫啊，根本就沒有問過孩子是不是喜歡啊。其實家長“望子成龍、望女成鳳”的心情大家都明白，可是一味的強加給孩子的興趣有時候適得其反，會造成孩子厭學。所以在尊重孩子意願的基礎上，培養他們的興趣至關重要。

　　多與孩子交談。家長是孩子最好的老師，尤其是心靈上的。這就需要家長多花時間和孩子在一起，即使再忙，也要抽出時間，和孩子一起出去玩玩，帶孩子去吃好吃的，孩子一起看動畫片等等。不要看這些是細微的事，孩子可以感受到家長的愛，就會自覺的有了學習的動力。

　　獎罰分明。給孩子制定一個學習的目標，每次考試就是一個驗證。考的好了可以給適當的獎勵，物質和精神相結合。如果考的不好，也要有適當的處罰，當然這裡的處罰不是打也不是大聲的斥責，可以叫孩子做家務，或者不給看動畫片什麼的。讓孩子懂得要以學習為主，只有學習好了，才能夠獲得更多好的東西。

　　家長要多與老師溝通。孩子白天都是在學校度過的，最清楚他們情況的是老師。因此要經常與老師溝通，相互之間知道孩子的狀況，從而可以制定相應的方法提高孩子的學習興趣。

　　給孩子壓力。要是一直處在一個很愜意的環境中，孩子不知道危機感，從而會造成自我良好的狀態。所以家長就必須給他們一定的壓力，讓他們從小就知道現在的社會形勢，這還是個適者生存不適者淘汰的社會。

　　培養孩子好的生活習慣。這點也是很重要的，就拿早睡早起來說，晚上到規定的時間就必須去睡覺，早晨什麼時候起來就必須起來，這讓孩子從小就有個生活的好習慣。這樣才能讓他們可以全身心的投入到學習中，不必再為生活中一些雜事所打擾。

　　增加家庭娛樂方式。學習也要適可而止，不易時間過長。適當的抽時間和孩子打打球，到公園、遊樂場去玩玩。勞逸結合，讓孩子的增強體質，在玩的過程中學習到新內容。也是可以有個很好學習的保證

　　提升孩子的學習興趣的技巧

　　1.尊重孩子的興趣。現在很多家長從小孩一入學開始，就千方百計想孩子學得好，懂得多，所以家長把孩子的雙休日，節假日都安排得滿滿的。事實，孩子多學點東西是好的，家長這個出發點也是好的。但自己的孩子是否喜歡學呢?家長就不理，不顧及孩子的感受，使孩子學得非常辛苦、吃力，不想學。比如有的孩子不喜歡學琴，但家長一定要孩子學，使他一看到琴就產生厭倦的情緒。

　　試問孩子又怎能學得好呢?其實，孩子好比各種的樹苗，有的像松柏苗，有的像楊柳苗，有的像榕樹苗等，不論是什麼樹苗，都可以長成各種各樣的材料。所以我們做父母的責任，並不在於強迫孩子學這一樣，不學那一樣，而是應該多給孩子一些自由寬鬆的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事。例如，有些孩子喜歡動手操作，搞一些小製作。而家長就認為這與學習無關，就加以阻止，限制他們，不准他們做。其實，孩子在製作的過程中也需要動腦，不懂的時候，他們就去查閱有關的資料和書籍，這就是學習的過程，這樣的學習孩子還會學得自覺、開心，況且在這樣的活動中，不僅使孩子的思維能力得到發展，又能提高他們的動手操作能力。

　　家長不但不應該阻止他們做，還要根據孩子的這個興趣特點，為他們提供有關的書籍，創造機會讓孩子參加一些有益的活動和比賽。大家知道，聶耳之所以成為中國新音樂的奠基人，在音樂創作上取得很大的成就，這是與他童年就對音樂有興趣分不開的。所以許多事實證明了，小時候培養的興趣往往為一生的事業奠定了基礎。有些做父母的對孩子寄託了很大的希望，但他們往往按照自己的主觀意志去“規定”孩子的興趣，而不是尊重孩子自身的學習興趣的發展規律培養孩子，這樣往往會延誤孩子的發展。

　　2.注意把孩子原有的興趣與知識學習聯絡起來，以培養和激發新的興趣。有的孩子一聽到寫作文就頭痛，佈置他寫這個，他說沒做過;寫那個，他又說沒去過、沒見過，不知怎樣描寫。事實，有很多事孩子真的沒有經歷過，沒有切身的體會，但又不能不寫，於是他們只好這本作文書抄抄，那本作文書抄抄，真的找不到可以抄的時候，就馬虎寫幾句來應付，成了真正“作”出來的作文。

　　但像剛才提到的那個小孩，他喜歡動手操作，如果家長又支援他做，併為他提供有關書籍，他看得多了，做得多了，真的要他去寫，那他寫的時候就得心應手了，寫出來的文章也必然較具體、真實，有血有肉，他會把自己的製作過程，把自己獲得成功的喜悅，遇到困難時怎樣想辦法克服等等都具體地寫出來。所以家長應該讓孩子多參加有益的、自己喜歡的活動，並與學習聯絡起來。比如，有的孩子喜歡做遊戲，家長可以通過各種遊戲提高孩子學習語文、數學、英語的學習興趣。

　　如玩撲克可以訓練孩子的口算能力，比如，如果你出一個“3”，小孩就想辦法出一個與“3”湊成“10”的撲克。孩子就這樣在玩的過程當中提高了口算能力，引起學習數學的興趣。也可以通過猜謎語等形式教孩子認識、理解字詞。可以通過玩卡片的形式與孩子一起學習英語單詞。

　　再如，孩子喜歡聽故事，家長可以引導孩子把這個興趣轉移到學習上。我教過有個學生，他小時侯很喜歡聽故事，整天纏著奶奶給他講故事，他奶奶一邊給他講故事，一邊告訴他：“書裡頭有很多很多故事，你如果學會了認字，就可以自己。”當孩子產生了學習識字的強烈願望時，他奶奶又抓緊各種時機，利用多種方式教他認識字，後來這個學生喜歡看書，每天放學回到家就進書房看書。

　　老師知道了之後，就利用他的興趣特點，讓他在班上給同學講故事，有時要求他講講自己看過的故事，有時要求他將課文的故事複述出來，講完故事後，我又要求他把自己看完故事後有什麼感受，自己的體會以日記形式寫出來。我記得，有一次教委宣傳部組織一次《熱愛我們共有的家園》徵文比賽，我鼓勵他去參加，當時學校就是唯一他以童話形式寫了一篇文章去參加比賽，還獲了獎。

　　每個學期，我們學校都組織學生到郊外參觀、遊玩，回來後，老師都要求學生把自己的所見所聞說給爸爸、媽媽聽或寫下來。節假日，家長都會帶自己的孩子去旅遊，回來後，家長同樣可以要求孩子把自己的所見所聞說出來、寫出來，多給機會他們練習寫作，提高他們的寫作能力。從以上的例子講明家長應該注意把孩子原有的興趣與知識學習聯絡起來，以培養和激發新的興趣。

　　3.要培養孩子的興趣，還要多讓孩子體驗到成功的喜悅。因為成功

　　是最足使孩子感到滿足，並願意繼續學習的一種動力。孩子一旦獲得成功， 就感到滿足，並願意繼續學下去。因此，家長應該鼓勵、引導孩子，讓他們體驗到成功的喜悅。大家都知道，十個手指有長短，每個孩子的智力、接受能力有所不同，家長應該全面去了解自己的孩子，根據自己孩子的具體情況為他們去制定一些容易達到的小目標，這樣可以使孩子覺得能夠做到，他就有信心，有動力去做，就會獲得成功。當他體現到成功的樂趣時，就會有興趣，有信心去實現下一個目標。隨著一個個小目標的實現，孩子就不斷取得進步。

　　我碰到有個家長，他看見自己的孩子學習成績差，單元測驗只有四、五十分，他就對孩子說：“如果你考試能夠拿到九十分以上，我就獎勵100元給你買玩具。”對於孩子來講，這個獎賞真是好吸引，孩子好想得到，但是他知道自己根本沒有這樣的能力得到九十分，試問他哪有興趣去爭取呢?所以，家長定的目標要恰當，不能過高，這樣才能夠引起孩子的學習興趣。我們每個教師都有遇到這樣的學生，考試經常不合格，經常缺交作業等等。我們教師是怎樣做呢?我們會從樹立他的自信心、自尊心入手，根據這些學生的實際情況，幫他定下一個個小目標，有個學生經常缺交作業，作業的書寫很差，老師根本很難看清楚他寫些什麼。

　　看到這種情況，我經常向他講講學習的重要性，還向他提出一個個小目標，只要每天你堅持有作業交，老師就獎勵你一朵紅花，他堅持了一個星期都沒有缺交作業，我就及時在班上表揚他，獎了一朵紅花給他，還鼓勵他再努力把字寫好些，他很高興。有一次，我發現他的作業書寫比以前好了一點，我就在作業本上寫了：有進步，繼續努力，並在旁邊蓋了兩朵大紅花。他自己看到之後，非常興奮，拿著作業本跳到講臺跟老師說：“老師，其實我還可以把字寫好些的。”我及時鼓勵他說：“你寫好了，老師再獎勵你兩朵紅花，在班表揚你。”慢慢他的作業書寫有了進步，在學校的作業書寫檢查評比中，由原來的差提高到良。從這個例子說明，跟孩子樹立目標，建立方向，是要循序漸進，不能操之過急。好像剛才提到的孩子，平時，他寫的作文語句不通順、敘述不清楚，老師看來看去，都不知他寫什麼。

　　但有一次，他寫的作文有了進步，基本上能夠寫出一點點的內容。老師及時表揚了他，並告訴他：“這次作文有了進步，如果你能夠再認真去修改一下，就更加好。如果你改好了，我就讓你在班上讀給同學聽。”他好願意，然後老師就耐心去指導他修改，並在作文評講中，讓他把修改好的作文讀給同學聽。雖然，這篇文章在班上不算好，但對於他來說已是一個很大的進步。從此，他對語文學習有了興趣，成績逐步提高了。所以，家長要耐心引導，具體幫助，使孩子體驗到克服困難獲得成功的樂趣。

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