計算機導論的論文

　　隨著計算機技術和電子技術的飛速發展，計算機已經普遍並滲透到我們生活的各個領域中。下面是小編為大家整理的，供大家參考。

　　範文一：電腦保安與病毒預防方法探討

　　【摘要】計算機科技高速發展的同時，計算機又受到了具有更高技術性的計算機犯罪手段———黑客的入侵。目前計算機安全面臨較多的威脅，計算機病毒被公認為是威脅電腦保安的主要敵人。自我過首次爆發了微型計算機系統中發現擴散性和感染性較強的小球病毒之後，各種病毒已相繼出現並且呈現出迅速蔓延的狀態。這一系列現象催生了我國電腦保安網路發展時期，重視對於計算機病毒的預防和診治，保證我國電腦保安。本文針對計算機病毒預防方法展開探討，提出以一系列行之有效的措施。

　　【關鍵詞】電腦保安;病毒預防;方法探討

　　1.計算機病毒的巨大危害和技術背景

　　1.1計算機病毒的巨大危害

　　要論及計算機病毒，首先要了解計算機病毒的巨大危害性。計算機病毒是設定在計算機系統資料資源中的程式段，該程式段因為對該資料資源的啟用而繁殖，並且能影響系統的正常執行，因為對該資料資源的共享，使得計算機通過網路途徑加速小球病毒的爆發。通過資料的交換與傳遞，從而導致參加過網路資訊交流的計算機群體，大範圍和大深度的感染上計算機病毒。一般來講，我們把採用非法途徑入侵使用者電腦的行為叫做黑客行為，把使用技術手段危害他人計算機資訊保安的個人或群體叫做黑客。

　　1.2計算機病毒的技術背景

　　黑客入侵使用者電腦具有人為性和目的性。黑客在實施資訊化違反犯罪活動時，通過蓄意設定在資料資源中的各項隱藏資料，把計算機病毒，與人們在無意中造成的程式出錯區分開來，通過設定各種故障，讓客戶的電腦遭受到各種系統攻擊。黑客在針對使用者計算機系統漏洞進行犯罪活動時，攻擊的不僅僅是某一個具體的，個人軟體作業系統，黑客在傳播病毒的時候，一般重視的是病毒傳播的數量和種類，往往針對的是某一種型別的系統。只要這種型別的系統可以受到此種病毒的感染，便會受到該種計算機病毒的反覆攻擊。當今最流行的電腦病毒還會對相容系統產生感染效應，從某種意義上來說，只要是共享具有該種病毒的程式，其中的資料資源就會進行病毒式的分裂、繁殖和擴散，只要接收到含有此類病毒的檔案，均會被嚴重感染。

　　2.計算機病毒的技術檢測和預防

　　2.1計算機病毒的智慧診斷

　　計算機病毒具有一定的感染性，只要一種型別的病毒被製造出來，將會在大範圍的網際網路系統中廣泛傳播。當今計算機系統存在著較多的漏洞，在設計方面難免會有瑕疵。從目前計算機受到病毒感染，被黑客攫取個人財務的情況來看，我國的計算機網路系統尚且屬於容易感染的型別。目前的計算機病毒差不多都發生與個人PC微型計算機系統中和計算機網路領域。發生在微型個人PC計算機中的病毒具有較強的“進攻性”，可以輕鬆的破解電腦使用者的銀行賬號、支付寶密碼、QQ賬號密碼等等。他們以攻擊作業系統中的各項軟體為目標，從而達到破壞公司內部的防護系統的目的。發生在網路系統中注入DECC-VAXⅡ等小型機上的電腦病毒具有很強的“隱蔽性”和“攻擊性”，這些黑客利用電腦內部安全檢測軟體的薄弱環節，通過植入亂碼等錯誤資訊，導致計算機系統超載而執行癱瘓。

　　2.2強化計算機病毒的預防系統建設

　　使用個人計算機DEBUG或者市場上常見的奇虎360電腦衛士、QQ電腦安全管家、金山毒霸等等，都能夠很好地對一般病毒進行預防和掃除工作。個人電腦使用者在日常的病毒檢測和防止的過程中，一定要定期對停留在電腦系統盤記憶體在的各種已裝軟體和操作資料進行實施掃描和技術更新。對於某些並未感染病毒的系統，也要提高預防的警惕，小間隔時間地對其進行系統升級，切記不可間隔太久時間才展開漏洞修補和補丁安裝操作。個人使用者PC機MS-DOS作業系統的資料結構大致分為五個區。系統引數區Systemparameterarea為整個計算機內部系統提供執行支援，中斷向量表interruptvectortable是通過建立資料交換通道，提高硬碟執行速度，還有檔案控制塊FilecontrolBlock保證檔案妥善分割槽和高效儲存，以及起動前操縱檯PrestartPanel，維護計算機系統的啟動穩定和執行通常，第五類是BPBBIOSParameterBlock磁碟引數塊，保證各項資料儲存安全。磁碟資訊主要有計算機資訊引導記錄，專案分割槽表以及操作更目錄等。在針對電腦病毒查殺的過程中，通過檢查和有效比較，確定這些資料部分是否正確，並且及時將遭受破壞的資料部分恢復過來，從而達到解毒的目的。

　　2.3加強大眾型計算機常識教育

　　為了更好的維護電腦保安，必須要向廣大的人民群眾普及計算機病毒的預防方法。從社會宣傳和預防的角度來說，首先要制定強有力的計算機內部系統的法律法規，加強大眾計算機常識性教育，切實提高人們的思想道德水平。推行網路文明和資訊保安，使人們不再因為個人私慾或者純屬娛樂而編造大量病毒。從計算機系統的管理方面來看，必須要加強個人PC計算機的使用規範教育。在展開日常網路操作的時候，儘量使用固定盤啟動系統來喚醒計算機。對於外來盤，在讀取各類資訊和資料時，一定要經過嚴格檢查，確定無毒無害之後，才能夠接入到個人PC計算機上。內部系統盤儘量不要隨意外借，如果確實需要進行內盤轉借時，一定要對其進行滅毒處理。

　　3.結束語

　　網路計算機黑客，主要是通過編造各種計算機病毒，進行鍼對性較強的破壞活動。如同醫院治療病人一樣，計算機病毒也需要“早發現和早治療”，及時發現病毒是抑制計算機病毒的有效措施之一。計算機病毒的應對方法，在早期來說，採用先進的檢測方法是十分必要的。對於一些個人PC微型機來說，使用人工檢測進行計算機系統的掃描和除害是十分必要的。

　　【參考文獻】

　　[1]馬宗亞,張會彥,安二紅等.電腦保安與計算機病毒的預防分析研究[J].煤炭技術,2013,325:176-178.

　　[2]饒厚洋.電腦保安與計算機病毒的預防方式芻議[J].網友世界•雲教育,2014,13:3-3.

　　[3]孟巨集濤.計算機病毒的危害及防範[J].科技情報開發與經濟,2006,1616:227-228.

　　[4]孔向軍.電腦保安與計算機病毒的預防分析研究[J].計算機光碟軟體與應用,2014,10:180-181.

　　[5]鄭龍.論電腦保安的合理有效性預防[J].計算機光碟軟體與應用,2011,12:95-95.

　　範文二：高職計算機專案教學法運用策略

　　摘要：高職教育是培養應用型人才的搖籃，每年為社會輸送大量的人才。計算機教學是高職院校重要的基礎性學科，專案教學法在計算機教學中的運用，能夠有效的提升教學質量與效率，提升學生的計算機技術運用能力。本文首先對專案教學法以及其運用的原則進行分析，然後提出高職計算機教學中專案教學法的運用策略，希望能夠給相關人員提供參考。

　　關鍵詞：專案教學法;高職計算機教學;運用;

　　一、引言

　　隨著資訊科技的飛速發展，計算機教學受到越來越多的人關注。國家教育部門推行素質教育，極力推行教學改革工作，將高職教育領域的專業教學作為改革的重點。高職計算機教學過程中，採用專案教學法能夠提升學生的實踐能力，提升整體的教學效果。基於此，加強對專案教學法在高職計算機教學中運用策略的研究具有十分現實的意義。

　　二、專案教學法概述

　　所謂的專案教學法，就是首先根據教學的任務設計專案的內容，然後通過有效的實踐完成專案內容。專案教學法改變了傳統教學模式下的教學主體，將學生作為教學的中心，教學任務、專案等設計以及專案實踐都是圍繞學生展開，在學習過程中給學生更多獨立思考的空間，引導學生進行主動探索，培養學生的主觀能動性。另外，通過專案教學法，學生的學習興趣大大提升，更加積極主動的參與到教學活動中。

　　三、專案教學法在高職計算機教學中的應用原則

　　高職計算機教學過程中，專案教學法的運用還必須堅持一定的原則：第一，以學生為主體的原則。新課程改革背景下，以學生為本已經成為教育領域的基本特徵，在具體的運用過程中，必須將學生作為課堂的主體，教師扮演引導者、組織者的角色，通過有效的引導，啟發學生，加強對學生自主能力的培養，提升學生學習的積極主動性。高職計算機教學過程中，專案教學一定要圍繞學生的興趣開展，激發學生的求知慾，營造良好的教學氛圍。第二，科學原則。專案教學法在高職計算機教學中重點在於專案設計、實施以及評價等幾個方面，科學性原則貫穿於整個過程，要求教學專案任務必須具有全面性以及循序漸進性，根據每一個階段的教學專案劃分等級，制定最佳教學計劃等。同時，在教學過程中，需要善於挖掘學生的有點，科學的優化教學資源，起到事半功倍的效果。第三，實踐性原則。專案教學法其核心內容是實踐性，包括基礎的理論教學，但重點還是側重於對學生動手實踐及解決問題能力的強化。因此，專案教學應該堅持實踐性原則，從社會的實際情況出發，結合教學理論知識部分，打造以調動學生主觀能動性，重視實踐動手能力的活動課堂，引導學生積極地投入到教學實踐活動過程中，進一步鞏固理論知識，豐富實踐經驗，全面提高自身的綜合能力。

　　四、高職計算機教學中專案教學法的運用策略

　　第一，建立高職計算機教學專案體系。其一，專案教學法在高職計算機教學中的運用，在專案的準備階段，教師需要對現階段市場中對該專業方向畢業生的需求量進行了解，同時瞭解該專業的就業前景，有針對性的進行設計教學專案。同時，教師在專案準備階段，還需要對教學內容進行深度剖析，抓住教學目標，保證專案與教學目標、任務等相統一。另外，專案內容制定中，應該以計算機教學的內容相關，同時制定一系列的實踐性專案，制定完善的專案活動實踐指導報告等。對於學生在實施專案中可能遇到的問題，教師需要提前進行統籌，制定問題的相應解決對策，確保教學專案順利實施。其二，在專案具體實施過程中，教師需要將學生作為專案實施的主體，發揮教師的引導作用，幫助學生成立專案小組、制定專案實施計劃等。在具體實施過程中，還需要給予有效的指導工作，善於挖掘學生的特長，幫助學生髮揮自身優勢，對專案實施中不合理的現象進行及時的調整，同時進行記錄，為下個階段的工作作出總結。其三，作為專案教學的最後階段，專案評價與總結對高職計算機專案教學的成果至關重要。首先，教師需要組織學生對專案實施過程中的各種情況進行總結、評價，學生根據自身的表現給予客觀的評價，並提交有效的自我評價報告;其次，教師對學生提交的評價報告認真研究，並給予學生中肯的評價，鼓勵學生，增強學生的信心，針對學生薄弱環節進行指導;最後，教師與學生一起對專案整體進行總結與評價，並整理成檔案，為今後的教學工作奠定基礎。第二，建立完善的專案教學保障體系。一方面，高職院校計算機教學採用專案教學法，還需要建立有效的管理制度，包括建設制度、監管制度、評價制度、獎罰制度、教學大綱、評價檔案管理制度等等，同時由學校安排專門的行政管理人員，還可以由教師與指定的學生代表共同制定。另一方面，專案教學建設的內容是人員建設和配套設施建設。人員建設的意思是對相關教師進行鍼對性地培訓和再教育，提高教學的專業素養和技能。學校需組織教師參加相關教學指導、教學研究、行業培訓、專業技能等活動，有效改變教師陳舊的教學觀念和方法，鼓勵教師不斷進步，與時俱進，提高教師的綜合素養，使教師的教學思想始終保持在先進水平，繼而提升專案教學實際效果。

　　五、結束語

　　通過上述分析可知，專案教學法在高職計算機教學中的運用，還需要堅持以生為本、科學性以及實踐性等原則，保證專案設計的合理性，重視對學生自主能力、創新能力的培養，為社會培養更多優秀的應用型人才，為我國社會主義現代化建設貢獻更大的力量。

　　參考文獻：

　　[1]戴輝，何新洲，蘇鬆.專案教學法在高職計算機教學中的運用策略[J].湖北成人教育學院學報.2014,152:144-145.

　　[2]魏寧，劉橋家.專案教學法在高職計算機教學中的應用研究[J].資訊系統工程.2015,363:55-56.

　　[3]梅鵬飛.專案教學法在高職計算機教學改革中的應用[J].經貿實踐.2015,3613:99-100.