八年級班主任個人工作總結優秀範文

General 更新 2024年03月28日

  我始終相信,有付出便有回報,面對學生,只要肯用心,便一定能將其引導在正途,使其成績優異。下面就是小編給大家帶來的,希望能幫助到大家!

  

  光陰荏苒,轉眼已到期末。我感慨歲月匆匆,回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是複雜的,細緻的。我班共有學生43名,男女比例相當。但由於我班生源的特殊性,學生比較難管理。班裡30%的學生是單親家庭,處於無人管理或管理不力狀態;還有很多學生非常自卑;這就給我帶來管理上的不便。於是我總結出只有愛每個學生,關心每個學生,建立一個溫暖的集體,才能讓學生走出陰影,融入到班級中。下面我談談我的工作經驗點滴:

  一、分析班情,制定目標

  進入八年級下學期,只有對他們的基本情況進一步瞭解,並作進一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我對八年級情況分析如下:

  1、學生學習基礎相對較差,有三分之二的學生沒有良好的學習習慣,但也有部分學生,上課老是講話,不寫作業等,學習風氣不夠好,搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學習習慣有待進一步培養。

  2、整個班集體比較活躍,班幹部隊伍有明顯的號召力。

  3、動手能力不強,也不願意動手,更不願意勞動,有的甚至斤斤計較。學生的凝聚力仍然不好,集體榮譽感不強。

  4、行為習慣還遠遠達不到要求,頂撞老師,追逐打鬧等事時有發生。

  根據以上情況,我制定本學期的總目標:繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣;掌握正確的學習方法;形成積極向上的班級整體風貌;促進學生的個性發展。

  二、營造氛圍,促進班風的形成

  狠抓日常行為規範和養成教育,做到“抓反覆、反覆抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》,在此基礎上,訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,儘可能貼近學生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律,寫說明書和批評扣分,讓違者明白做錯事要付出一定代價的。

  我嚴格落實《中學生日常行為規範》的要求,特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。我一向注重儀容儀表,不允許學生穿奇裝異服來學校。由於有的學生素質低,口不遮攔,滿嘴粗話。於是我著手抓學生的養成教育。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況;其次我廣泛向全班同學徵求民主意見以及整改措施;然後制定具體實施方案,下放權利給學生幹部自己管理,班幹部和團員充分發揮監督作用。經過一番整改,我班學生的日常用語文明多了。

  三、任用人才,放手管理

  開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現,以及通過各種渠道瞭解他們的詳細的成長變化情況,本著用人唯賢,選出得力班幹,組成班委。__同學是從外地轉來的學生,但是她具有很強的組織能力和領導能力,這學期我大膽任用她當負班長,專管紀律。果然,她一上任,充分發揮他的才能,把班上的那夥調皮搗蛋的學生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好,關鍵還要看班幹部的素質。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班幹,安排好職務,下放權力,大膽放手他們去管理班級,效果不錯。

  四、因材施教,關心後進

  在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異,給予多元化的評價,公平評價學生,激勵他們進步。至於後進生的改變,滲透了班主任的心血。我班的後進生比較多,一開始我就制定好後進生的花名冊,通過各方面瞭解他們的詳細情況,從他們興趣的事情或話題入手,與他們交流,漸漸地開啟他們的心扉,會診“頑疾”,對症下藥,藥到病除。

  五、增強學生的安全衛生教育

  針對學生的安全意識薄弱的現狀,採用多種形式進行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛生,班級,清潔區從不留死角,特別是本班的清潔區,做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環境中學習和生活。

  六、多鼓勵,樹立學生的信心

  每次在班會、夕會上,都對錶現優秀的同學提出表揚。以倡導先進,鼓勵進步,讓學生明白“成功就在我們身邊,但我們必須有發現它的能力和耐心。”並提出本班的口號“相信自己,當這一切都成為過去,我就是最優秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。

  七、多渠道,積極學習,做好學生的思想工作

  本學期中,通過有關的學習材料、網際網路等方式以學習一些先進的教學和管理經驗。更接近地去學習成功教育的成功之處,並把成功學校中學生的學習和生活,也介紹給我們班的學生,讓他們明白:沒有做不到的,只有想不到的,只要我們付出了,就一定會有收穫的。這樣,不但提高了自己的教育素質和能力,同時也給學生了一定的影響。同時也會給學生以提示:學習中的主動性和自覺性是今後走向成功的關鍵所在。

  八年級下學期的學生雖然有了很大進步,但仍然存在許多不足,如學習成績還能令人滿意,個別同學紀律差等。但是,我相信我自己,也相信我的學生們,待到九年級的時候我們會更加努力,我們會不斷進步。

  

  驀然回首,大半學期的光陰已經悄然逝去。回顧在八年級_班所做的班主任工作,平淡、繁瑣,但也有了一些收穫。

  一、期中考試成績分析

  在期中考試中,整體來看,我們班同學在語文﹑英語、物理等科目發揮比較好,平均分在年級排在前列;數學成績較差,在年級排在最後一名。在個人方面,39位同學,有24人的級名次較第一次月考有不同程度提高,有5人的級名次較第一次月考有不同程度的下降。

  二、班級目前存在問題

  從期中考試的成績分佈看我班的尖子生不多,學困生較多。有些同學對數學等較難科目學習主動性不夠,有畏難情緒。雖然做了很多工作,但偏科現象仍然比較嚴重。有些學生學習態度不端正,不思進取、得過且過。個別有潛力的學生在學習上的投入不夠,不肯下功夫,導致成績上不去。

  有些學生學習方法不對頭,雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。個別學生不能遵守學校紀律,多次批評教育不見改觀。這些學生擾亂班級秩序,影響他人學習,帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴重的影響。

  三、後期的工作重點

  首先,繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化,特別是很多學生已經進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痺、鬆懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,並體會遵守規範的重要,從思想上給學生以深刻的認識。

  在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業等行為,對同學進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想複雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點,及時地發現存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題,儘可能的調整他們的心態,積極的投身於學習中。

  其次,積極培養學生的正確的人生觀、價值觀,並會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的活動,或者採取跟部分學生談心地方式,作出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時,在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制,激發了他們的學習動力。

  第三,積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。本學期利用課餘時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗,取得了較好的效果。與此同時,積極同家長聯絡,及時瞭解、掌握學生情況,共同管理教育學生。尤其是在期中考試以後,以各種形式積極同家長聯絡,及時反映學生情況,並及時的瞭解、掌握學生情況,達到共同管理教育學生的目的。

  第四,完善班級的管理制度,繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合,繼續實施授權班幹部的手法,鍛鍊學生的自理自立能力。同時將權利下放,在開展各種活動時,積極發動學生,創設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。

  第五,至於學習方面,一是班級建立學科學習小組,科任教師跟蹤調查,形成較強的學習氛圍;二是加強學生作業的督察力度,大部分學生養成了較好的學習習慣;三是各位任課教師悉心教導,同學間互幫互助。

  第六,繼續加強思想教育,轉變個別學生的學習態度,教育學生樂學、苦學。

  在這半學期的工作中,我雖然取得了較好的成績,但也存在一定的問題:在管理方面,還不夠科學、民主;學生的知識能力層次不一,落後面大,在處理問題時還有一些急躁,對於學生的部分心理,還不能更好的掌握,缺乏一定的耐心,並不能夠全面到位的指導。在今後的工作中,我將繼續努力,取得更優異的成績。

  

  本學期我繼續擔任八年三班班主任,現將半年來班級工作做一詳細總結。

  一、制定詳細的班規班紀,嚴格制度,形成良好的班風

  中學生在校學習、生活的環境主要是班集體,而班級的人際環境、心理環境、學習環境是否有利於青少年的健康成長,關鍵是班級的班規、班風和班貌建設是否良好。嚴格管理班級,加分、扣分公開、明確責任,尋找差距,確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對這個班的管理工作中,我得出了一條經驗是;班級管理制度要嚴,執行要有始有終,這就叫“有規矩,成方圓”。

  二、關心、愛護每一個學生,並把關心落在實處

  老師喜歡品學兼優的學生,這是人之常情;而要喜歡後進生,特別是個方面都令人煩惱的學生,在感情上確實較難。作為一位教育工作者,特別是班主任,不應該歧視、拋棄後進生,而是需要更多的愛心和熱情做好細緻的工作,促使後進生的轉化。要做好這項工作,首先要對後進生的學習情況、家庭情況進行深入的瞭解,發現其閃光點,尋求突破口,經常、反覆做工作,使每一個學生都能抬起頭來走路。在這項工作中,我注重情感交流,以心換心,設身處地,用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始,培養他們的自尊、自信、自愛的精神,挖掘閃光點。然後從嚴要求,積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。最後,為鞏固他們的進步,我在每個後進生的周圍,安排一批班幹部、好同學對他們進行熱心的幫助。這樣,有了家長的定期交流,有了老師的定時指導和班團幹部的幫助,形成了一個促進後進生轉化的良好環境,使班級的後進生轉化工作取得了較好的效果。

  三、注重多方位聯絡,形成教育網路

  在班集體的建設中,我也注重縱向和橫向的聯絡,調動一切積極因素,形成教育的整體網路,使班級建設穩步前進。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動定期向各科老師瞭解學生的學習情況,以便掌握學生的主要動向,同時,也便於科任教師瞭解詳細情況。做到經常交流,共同配合,齊抓共管,使班級各個方面獲得了進步。從接手班主任工作開始,我與學生家長就建立起聯絡制度,有的採取電話交流,定期與家長聯絡。這樣,一方面瞭解了學生的家庭情況,以便 “對症下藥”;更重要的是取得家長對子女和班主任的理解,通過共同商議對孩子的教育問題,改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。這樣一來,使得班主任工作得到各部門、各方面和學生家庭的相互配合,而不是班主任唱“獨角戲”。

  四、言傳身教,以情激情

  教師的工作物件是學生,教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都影響著學生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出一點疏漏。凡要求學生做到的,班主任堅決做到。要求學生不亂扔紙屑,我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學生不準帶零食進教室,我首先嚴於律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學生時,我採取的是情感陶怡、以情育情的方法,引起學生感情上的共鳴。

  班主任工作任重而道遠,還需要我不斷的探索新方法、改進新措施。在進行實踐的同時,不斷鑽研科學的管理方法和理論,深入到學生當中,真正的關心、愛護學生,為實現全方位的教育和管理而不斷探索,紮紮實實做好各項工作,為爭創文明班級而努力。

  

  我今年接任初二16班班主任,初二年級是定型教育階段,這一步穩定學生的思想,增強學生學習生活的信心,興趣和熱愛;進一步端正學生的學習態度,更自覺努力地學好文化基礎知識,而使學生自我教育,自我管理的潛力得到培養和提高,為下一步的學習奠定基礎。圍繞這一目標,我開展了一系列工作。上我班課的老師總會講到,這個班上課紀律較好,作業能基本完成,成績還能夠。這些使我有些安慰,深感這樣做對得起學生,對得起家長,為此把我所做的工作向大家介紹一下:

  一、常抓常規管理,初步養成良好習慣

  學生從早晨上學到放學,一日的常規是否規範、禮貌,影響到良好群眾的構成及學生各方面的發展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際狀況,明確了各個崗位的負責人。如:校卡佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確中學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每週進行總結評比,表彰日常行為規範好的同學,評為優勝星,把他們的照片貼到光榮欄裡,以此不斷強化,幫忙學生初步養成良好的學習、生活習慣。

  二、選好班幹部,發揮小幹部作用

  俗話說:火車跑得快務必車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班幹部的作用是老師也無法代替的,所以,我在班級管理中個性重視班幹部的選拔和培養,本學期,我採用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然後讓學生自願報名競選。班幹部產生後,我和他們經常召開班幹部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來的班幹部在工作中用心主動,而且工作起來也得心應手。每過一段時間,我都會召集班幹部開一次會,讓他們談談得失,以及今後的打算等。這樣,既為

  班幹部進行了指導,又提高了他們的工作用心性。有了一支能管理班級的小幹部隊伍,作為班主任,我就加強引導培養,教給他們工作方法,放手讓他們大膽幹。同時樹立自己的威信,這樣一來不但提高了他們的用心性,而且潛力也逐漸培養起來。

  三、開展各種活動,提高學生素質

  本學期,學校開展了一系列活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學生人人蔘與,互相合作,並和爭章活動相結合,以此來調動學生活動的用心性,共同建立一個真正的快樂班級。在學校舉行的籃球比賽中,我班贏得了第一名的好成績。此外,我們有組織開展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動,為學生創設了多種鍛鍊自己,展示自己的機會,提高了學生和班級整體的素質。

  四、班主任要善於觀察,耐心細緻地解決問題

  我在工作中總結出二慢,一是慢進教室細觀察。應為有二分鐘預備鈴,這要求學生進教室後要靜心,準備當堂課的學習用具,並坐端正,迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響,則站在門口,仔細觀察每個學生的表現,讓學生把一個真實的自我充分展現出來,班主任這時能夠掌握第一手學生動向,能夠利用以後的課餘時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色,當學生犯錯誤時,我一般不會嚴厲地訓斥,時時警戒自己要制怒,慢言細語能消除學生的恐懼感,讓學生從老師的教誨中理解道理,認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心,引起逆反心理,學生也樂意理解。

  三、施展愛心,讓學生更貼近你

  接班後,我首先對每個學生進行全面瞭解,經常同他們個別談心,從學習、心理、愛好、家庭等處瞭解學生,利用晚上經常同學生電話溝通、同家長溝通。如董默涵小朋友,我接班後透過各個途徑教育、幫忙他,這個學期各方面都有較明顯的進步。如當我發現某位家長由於孩子不聽話而打其耳光,當晚我就趕到這個學生家中,做家長的思想工作,調節家長與孩子的關係,讓那位家長認識到了錯誤,也使那位學生對我產生了好感與信任。再如碰到學生生病後住院我第一時趕去看望及問候,讓學生感到親切如父母。在對個別學生的教育中,我總是利用課餘時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關心與愛,使他們願意以自己好的方面展示給老師看。

  班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時又為我帶給了更多與學生接觸交流的機會,讓我的教學生活更加豐富多彩。

  總之,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個愛字,那必須會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心,工作不細緻,但是相信自己透過努力,也會逐漸細化的。

  

  本學期我擔任八年級四班的班主任,作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發展的要求,來實施對班級的教育和管理工作,使每一位學生都得到健康全面發展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作:

  一、對學生進行思想品德教育

  1、思想品德教育

  這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念,培養高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恆。

  2、對學生進行量化考核

  按照學校《行為規範》的要求對學生進行量化打分,班幹部和學生代表輪流做文明監督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優評先的重要條件,強化道德行為規範的作用,提高學生思想品德素質。

  二、重視班委班風建設

  現代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊幹部,進行培養和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優良的班風。

  1、選拔培養班幹部

  在班幹部的產生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班幹部失去群眾基礎,給日後的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學生完全"自決",一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",以便在以後的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主後集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來,然後再按所得票數的多寡進行排列,前12位的同學始得當選,這樣可以限度地讓學生髮表意見,而且選出的幹部往往又比較理想。實踐證明,在民主選舉的基礎上,經過班主任的優化組合而產生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰鬥力。

  班主任對班幹部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的幹部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,並加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則並帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

  2、增強班級的凝聚力

  集體是在活動中產生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班幹部的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

  三、教育學生努力學習,完成學習任務

  學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。

  四、關心學生身心健康,促進學生全面發展

  要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產知識和技能,增長實際才幹。

  在班級工作中儘管我取得了一定的成績,但也有許多需要改進的地方。在下學期的工作中,我一定總結經驗教訓,使班級管理工作做的更加出色。


初中二年級班主任工作總結精選範文
關於節約用水的統計調查報告
相關知識
八年級班主任個人工作總結優秀範文
小學四年級班主任個人工作總結優秀範文
七年級班主任個人工作總結優秀範文
二年級班主任個人工作總結精選範文
八年級班主任個人工作總結
八年級班主任個人工作總結
三年級班主任個人工作總結精選範本
一年級班主任個人工作總結
六年級班主任個人工作總結模板
小學二年級班主任個人工作總結範文