高校讀書月活動方案

General 更新 2024年10月09日

  在讀書月的活動開始之前,需要做好哪些方案呢?現在就讓小編來告訴你一些關於吧!

  一

  一、指導思想

  堅持以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導,全面落實科學發展觀,牢牢把握先進文化的前進方向,以提高文化素質為目的,以加強學風建設為重點,以開展讀書活動為載體,組織和引導全校大學生在讀書中學會思考,感悟人生,享受生活,開拓視野,努力為大學生營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。

  二、活動意義

  以科學發展觀為指導,通過開展一系列讀書活動,著力營造勤奮讀書、努力學習、健康向上的校園文化氛圍,激勵廣大讀者積極參與全民閱讀活動,進一步發揮圖書館教書育人的作用,促進學校良好學風建設;通過活動,開創讀者服務工作的新局面,彰顯圖書館“讀者第一、服務至上”的辦館宗旨;同時,進一步培養大學生良好的閱讀習慣,樹立“讀書成才,報效祖國”的遠大理想,共同推動我校科學發展,加快建設特色鮮明的教學研究型大學步伐。

  三、活動主題:

  “讀高雅書,做高尚人”

  四、活動口號

  1.保障閱讀權利,享受閱讀快樂

  2.與經典同行,打好人生底色,與名著為伴,塑造美好心靈

  3.讓讀書成為時尚 讓學習成為習慣

  4.我讀書,我充實;我讀書,我快樂

  5.讓好書走進生活,讓閱讀成為習慣

  6.倡導全民閱讀,共建書香校園

  二

  一、指導思想

  創新是一個學校不斷進步的靈魂,學習是不斷創新的不竭動力,營建濃濃的書香校園氛圍,是順應時代發展潮流的必然選擇,我們以提升師生的專業素養為重點,以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,在學校形成讀書熱潮。引導廣大師生“讀好書,促成長”,不斷更新教育理念,進一步促進教師的專業化成長,逐步推進學習型校園建設,為學校建設增添活力。

  二、活動目標

  最能致遠是書香,書香校園是一種氛圍,是一種整體風貌,是校園文化的集中顯現。因此,我們將繼續堅持以人為本,力爭通過讀書活動增加學生的課外閱讀量,提高學生的讀寫能力,打造學生的人生底色;努力建設師生的精神家園,全面提升師生的整體素質,從而提高教育質量,建立特色學校,使我校的辦學層次上一個新的臺階。

  荀子曰:“不登高山,不知天之高也;不臨深淵,不知地之厚也。無書卷之氣,自然難以厚積薄發領悟學科之妙趣要義,自然難以遊刃有餘體驗課堂教學之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升師生文化素質,在全體師生中掀起讀書高潮,不斷更新觀念,拓展視野,努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍,為培養更多具有創新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎。

  三、活動物件:全校師生

  四、閱讀書目

  校長室向全校學生和教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學經典、思想修養、文學藝術、教師技能、現代管理等方面的書籍,推薦的書籍可以到圖書館借閱。

  一教師閱讀書目

  1.中小學教師繼續教育培訓教材書目

  2.蘇霍姆林斯基論教育

  3.有關成人教育、建立學習型社會、教師心理及其它有關成人教育教學等方面的書籍,如:《第五項修煉---學習型組織的藝術與實踐》作者:[美]彼得聖吉上海三聯書店;《學會寬容》作者:蘇隸東中國民航出版社。

  二學生閱讀書目

  《安徒生童話》《格林童話》《嚴文井童話》《葉聖陶童話》《張天翼童話》《愛的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆索婭歷險記》《西遊記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。

  五、學習形式

  開展讀書活動可採取自由結合或個人自學的形式,學生可按班級、年級組織學習,教師也可按年級組、教研組進行集體學習。

  三

  一、指導思想:

  根據新課程改革的豐富內涵,為了創設全新的校園文化氛圍,進一步組織學生開展課外閱讀,讓學生在豐富多彩的書海中,擴大知識源,親近母語,提高語文素養。同時通過開展課外閱讀,促進語文課堂教學改革,以讀促寫,以寫促讀,讀寫並進,提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設,全面提高教師和學生的綜合素質,紮紮實實地提高學校素質教育的質量,從而也有效推動校風校紀的建設。

  二、活動目標:

  1.在校園內營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

  2.積極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學生養成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務實文化底蘊,陶冶情操。

  3.通過開展讀書活動,引導老師,家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推行閱讀型班級,閱讀型學校,閱讀型家庭的建設。

  三、活動主題

  全員閱讀,領悟方法,同享快樂;潤澤經典,濡養心靈,積澱生命。

  四、活動措施

  1.營造氛圍。

  加強“書香校園”環境建設,突出濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的位置張貼或書寫建立“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設,要有閱讀園地,各類表冊制度,黑板報、圖書角等符合班級的特點,給學生創設寬鬆、愉悅的閱讀環境。

  2.落實活動。

  1建設班級圖書角。

  各班語文教師和班主任以語文教師為主相互配合,協作建設好自己的圖書角,要充分利用學生的圖書資源,圍繞相關閱讀主題充實書櫃,並建立健全相關閱讀制度。很多漫畫書不利於學生的成長,嚴禁各類漫畫書進入校園,作文選之類的書也要有選擇的入櫃。

  2保證閱讀時間。

  固定讀書時間,一般為:晨讀、午間閱讀、託管、雙休日大閱讀,提倡並鼓勵學生每天在家自覺讀書不少於半小時。

  3明確閱讀要求。

  要求學生:低年級學生讀後把頁碼或標題記錄下來,有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇後語等。內容摘要,也可以適當寫些自己的讀書體會。

  四

  一、活動主題:

  閱讀 厚德 正行

  二、活動時間:

  2016年4月

  三、活動內容:

  一開展“強素質 作表率”主題活動,著力加強教風、學風建設,養成良好閱讀習慣。

  1、推薦教師閱讀書目有:

  《論語》、《活法》、《愛的教育》、《黃帝內經》、《教育的智慧與情懷》、《萬曆十五年》、《夏山學校》、《于丹 遊園驚夢---崑曲藝術審美之旅》

  2、推薦學生閱讀書目有:

  《弟子規》、《草房子》、《愛的教育》、《吹小號的天鵝》《永遠講不完的故事》、《荒野的呼喚》

  二“全員閱讀進學校”系列活動。

  1、開展“六個一”活動。

  每人讀一本好書、寫一篇讀書心得、收看一次讀書節目、參與一項主題活動、出一期板報、進行一次廣播宣傳。

  2、以“閱讀 厚德 正行”為主題,開展《讀書真好》和《我的讀書故事》徵文、演講競賽。

  3、開展書本封面設計大賽。以推薦的書為主體,重新設計封面。

  4、“書香伴我行”遊園活動。

  5、評選表彰“書香班級”、“十佳讀書優秀教師”、“十佳讀書優秀學生”。

  三“全員閱讀進家庭”系列活動。

  1、推薦家庭成員閱讀書目:

  《教育的智慧與情懷》《愛的教育》

  2、開展家庭“親子共讀”宣傳教育活動。

  3、評選表彰十佳“書香家庭”。

  四、成立活動領導小組:

  組 長:鄧小華

  副組長:劉芝蘭 周紅梅

  成 員:黃章茂 莊 雯 陳豔秋 陳麗華

  五、活動要求:

  1、加強領導,建立健全組織機構。讀書活動是一項提升國民素質的好舉措,眾所周知,閱讀不僅使人進步,獲取更多知識。更是一個民族、一個國家發展進步的根本,所以,要求全體班主任、全體教師要充分認識活動的重要意義,認真組織實施。

  2、創新方式,廣泛動員全員參與。通過開展主題鮮明、形式多樣、富有成效的活動,努力增強讀書活動的針對性、實用性和有效性。

  3、廣泛宣傳、精心營造讀書氛圍。要採用開闢專題欄、利用電子螢幕等多種形式,大力宣傳開展讀書月活動的重要意義,推介好書、好經驗、好做法,精心營造讀書氛圍,倡導多讀書、讀好書的文明風尚。

  高校讀書月活動總結

  “最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮。”好書,像長者,諄諄教導;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。為進一步激發學生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,我校至06年以來一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動,讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。高爾基說過:“書是人類進步的階梯。”好書,像長者,諄諄教導;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。本學期開展讀書活動,親近書本,喜愛讀書,學會讀書,逐漸養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,營造了書香校園,達到了活動的目的。現總結如下:

  一、深入宣傳,營造良好氛圍。

  根據學校工作計劃,政教處林主任在國旗下宣讀讀書月活動的具體方案。按照活動方案,我們迅速在部門開展了讀書月的一系列活動。全校師生開展“五老”進校園的感恩教育,好書大家看的自願捐書活動,各班召開主題班會、出主題黑板報、製作格言精心佈置教室的讀書角、生物角,多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義,通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

  二、教師以身作則,帶頭讀書

  要想要學生愛讀書,我們的老師就必須先愛讀書。因此,我校老師利用這次的宣起一陣讀書風氣的潮流加強學習,至少每人讀完一本教育專著,並寫下自己的心得體會,為我們的學生樹立了榜樣。

  三、精心組織,開展各項活動

  學校在讀書節活動中,著眼於提高教育質量和促進學生的全面發展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。

  一“五老”進校園,開展“感恩教育”活動。

  為響應布吉街道辦的號召,專門請了 駱玉晶教授到學校進行以“感恩”為主題的教育,以愛父母、愛師長、愛人民、愛黨、愛祖國、愛同學的感恩教育,培養學生良好的“感恩”習慣為重點內容;以唱響國歌,遵守《規則》和《守則》、志願服務為突破口,著眼於全面提高我校學生的思想道德素質和文明禮儀素養,減少違規、違紀事件的發生,通過活動,使學校的校風更淳正,使學生的禮儀更文明;使學生的書香氣息更濃厚。

  二班級圖書角的建立

  班級圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式,讀書文化節的開展將進一步促進班級流動圖書館的建設和發展。各班積極開展“愛心獻書活動”和 “好書換著看”活動。各班發動學生捐書所捐圖書每學期更新一次,期末可領回,建立班級“好書交換站”,按照“好書交換站”圖書管理規定,各班讀書小組開展“好書換著看”活動,班級“好書交換站”的建設及管理情況與班級量化掛鉤。發動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校,充實班級圖書角。達到了一人幾本書的效果。各班的圖書角藏書可謂,琳琅滿目,涉獵廣泛,有科普知識,有小說評書,有歷史故事,有文學評論,有人物傳記,有雜誌,也有趣味幽默大全等等,並彙編出了各班讀書月期間的書籍目錄。

  學校圖書館對各班圖書館進行收藏,將好書歸類,再讓學生借閱。班級圖書角的建立既創設了良好的讀書氛圍,又極大地豐富了學生的課餘生活。學生自然地親近書本,喜愛讀書,逐漸養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。並讓每一位學生寫一份讀書心得體會再班上交流,取得了良好的收益效果。使學生產生了好讀書、讀好書的良好習慣。

  三開好班級讀書主題班會。

  充分利用好第十週的主題班會課,由班主任主持,內容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。班會課上,同學們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收穫,並向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課餘時間,有序讀書;並介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會,同學們互取所長,學到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

  四徵文比賽。

  在指導學生大量閱讀的基礎上,認真組織了徵文比賽:如《讀書與文明》,《讀書伴我成長》,《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱情高漲,參與面廣,文章質量高,有很多同學獲得不同級別的獎項,同時也湧現出一大批喜愛寫作的小作家,極大地豐富了校園生活,也促進了學生學習語文的熱情。

  五出好黑板報

  各班針對各自的實際,圍繞讀書月活動的要求,出了一期以“閱讀交流”為主的黑板報,主題鮮明,版面設計合理,學生人人出謀劃策,標題的縱橫式樣和插圖的配合映襯,色彩的醒目和諧,內容生動精彩,熱衷於讀書,富有當代學生好學習的生活氣息和情調,書寫達到了規範,清楚,整齊,以達到美觀的效果等等,總之達到了構思巧妙精到,圖文並茂,匠心獨運的藝術境地。

  四、活動效果

  1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。新教育實驗的倡導者朱永新教授說:“理想的德育應該重視讓學生與書本為友,與大師對話,在人類優秀文化遺產中淨化自己的靈魂,昇華自己的人格。實施有效的道德教育,一定要建立起‘書香社會’‘書香學校’,讓學生養成熱愛讀書的習慣。”一個人的閱讀史就是他的精神發育史。如果一個孩子熱愛讀書,那麼他會從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,淨化自己的心靈。通過讀書節活動,使每個學生“讀好書,淨化心靈,啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我,成為一個有修養的人。“不待人教,自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”,這些就是我們讀書要達到的最終目的。

  2、促進了和諧校園文化建設,校風、學風進一步轉變。通過開展讀書月活動,學校的文化氛圍更加濃厚。校園裡,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了,午間學生有事可做了,同學們能靜心學習了,小主人意識增強了,日常行為習慣也規範了。

  與書相伴的人生,一定有質量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內涵,有發展。讀書活動的開展,將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今後,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話,與高尚為伍;與經典為友,與博覽同行。讓我們的學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格,做一個有利於社會、國家和人類的人;讓我們的學校在書香的浸潤中不斷提升,成為一處真正培養人才的沃土!

的人

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