加強學校管理工作總結

General 更新 2024年10月31日

  工作總結是人們對自己某一階段的工作學習進行總結和分析,從中找出經驗和不足,為自己今後的工作找到方法。以下關於學校工作總結內容由小編為您整理提供,歡迎閱讀與借鑑。

  一、注重班子隊伍建設 強化教師思想政治學習

  學校的的發展師資是關鍵,學校要發展一要有凝聚力強、服務意識濃的領導班子組,二要擁有教育理念超前、業務素質過硬的教師團隊。雨亭中學始終把此作為學校發展的前提。

  ㈠ 注重班子隊伍建設

  “車跑得快,全靠車頭帶”,沒有一個好的領導團體,任何單位都難以發展。學校自成立一來在選拔領導成員上都有一個最基本的底線,那就是必須是一線的教師骨幹。還有一個每屆領導都默許的不成文的規矩就是不脫離課堂,與教師比業績,與教師比品格。他們於教師們,風雨同舟,同甘共苦;教學工作挑重擔,教學研討作標兵;管理學生走在前,服務教師用真心。形成了一個榜樣型的領導集體。

  注重思想學習是提高班子戰鬥力的又一途徑,校長每週一下午都要組織班子成員召開生活會,學習國家的教育政策,重申“克己奉公,乾淨辦事”的工作原則,檢討自己上週的工作失誤。“打鐵先須自身硬”,強有力的學習形成了一個姿態高、風格高、學識高,境界高,工作水平高,服務熱情高的優秀集體,增強了凝聚力、戰鬥力、公信力和親和力,給雨亭中學廣大師生樹立了可直接效仿標杆,為學校發展提供了強大的支撐點。

  ㈡強化學習研討 促進教師隊伍發展

  教師的成長是學校發展的永恆主題,因為學校的教育思想、教育目標,必須通過每一個教師來實現。教師專業的成長一靠學習二靠研究。

  為促進教師的成長,學校制定了一系列的保障措。首先加強教師職業道德建設,加強德育工作,積極引導廣大教師確立“敬業博學、律已開拓”的教風。號召全體教師爭做“學生愛戴、家長信賴”的教師,增強“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識和“一切為了學生、為了學生一切”的責任意識和質量意識,以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。並通過開展“師德標兵”“模範班主任”“學生、家長最喜歡的老師”的評選活動促進教師的發展。

  給教師規定硬性的學習任務。如每週教師要參加一次教研活動、聽一節課,寫一篇學習筆記,讀一篇教學論文,每學期需有政治學習筆記15篇、學習心得15篇;讀一本教育專著,寫兩篇分別不低於XX字的教育感悟論文等等。

  二 制訂可操作易執行的科學的管理制度 ,做到事事有準則

  在學校發展規劃實施過程中,現代學校制度建設是一項必須要做而且要認真做好的重要工作,因為它是實施依法治校、提高管理績效的前提。“人叫人動人不動,制度調動積極性”,現代管理的基本原則是靠制度科學管理,制定切實可行的各項規章制度,並嚴格按制度約束師生的行為是搞好學校工作的最有效途徑。而且可以減少領導與教師的矛盾。

  制度不是貼上牆上的裝飾,完善的規章制度體系只有得到認真地貫徹執行,才能在實際工作中發揮其作用,要想能執行下去,制度內容就應具體,可操作性強,易執行。同時要充分考慮其長效性和其廣度,要涵蓋學校工作的方方面面,杜絕朝令夕改,做到令行禁止,通俗地說就是要讓我們的學校管理有具體條框可依、執行起來有明確的尺度。師生可以通過規章制度明確的規範自己的行為。學校可以用制度保障教育教學有序運轉,用制度促進教師積極教學教研,用制度強化學生管理 用制度強化環境治理。

  為此學校主要領導翻閱相關法律法規,組織教師代表討論,參閱其它學校的相應成型資料,本著以學校學生髮展為本,以人為本的原則,修訂、重建、完善了學校制度。制訂了以“教學管理”、“教師管理”、“學生管理”、“總務管理”為綱目的系列制度60餘項。

  三、分工明確、層層負責 做到分工精細處處有人抓

  學校工作都是些具體的工作,是由一個個的小事組成,沒有驚天動地的大事,沒有難以逾越堡壘,每一件事只要有人去抓去做就都能實現。這是本任校長劉德元的基本工作思路。

  為將學校的各項工作落到實處,學校首先建立了一個嚴密的管理網路。

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