綜合素質拓展心得怎麼寫

　　素質拓展活動有著豐富的課堂形式,可以促進學生的全面發展,在活動中可以開發學生的智力,改善人際關係,讓學生在活動的過程中增強自信心,讓素質拓展活動推進素質教育的程序。下面是帶來的綜合素質拓展心得，希望可以幫到大家。

　　綜合素質拓展心得篇一：

　　今天，我們班進行了為期一天的戶外拓展訓練，大學生心理素質拓展，雖然天上下著濛濛細雨，可是並沒有阻擋我們。

　　5月17號早上坐車去訓練地點的時候，我並不瞭解所謂的“拓展訓練”到底是要做些什麼，還以為僅僅是為了讓老師們放鬆疲憊的身心而設立的一個名目罷了。 在這一天，所留下的餘味卻依然留在我的心裡，這餘味不僅是身體上的疼痛，更多的是意志上的磨練和人格上的完善。

　　古人云：人心齊，泰山移。團隊的核心是共同奉獻。這種共同奉獻需要每一個隊員能夠為之信服的目標。要切實可行而又具有挑戰意義的目標，能激發團隊的工作動力和奉獻精神，為學習注入生命活力。真的，在這次的拓展訓練中的活動中，都體現了團隊精神。所謂團隊精神，簡單來說就是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就。核心是協同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統一，並進而保證組織的高效率運轉。團隊精神的形成並不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現特長保證了成員共同完成任務目標，而明確的協作意願和協作方式則產生了真正的內心動力。團隊精神是組織文化的一部分，良好的管理可以通過合適的組織形態將每個人安排至合適的崗位，充分發揮集體的潛能。如果沒有正確的管理文化，沒有良好的從業心態和奉獻精神，就不會有團隊精神。

　　到了目的地，我們先是聽一個培訓師，是師大心理學老師，做拓展訓練前的講話。另還有他的三個研究生，他們面帶笑容，平易近人。與這樣的培訓師徒相處，讓我感到很親切、很愉快。首先把我們班人招集在一起，單雙單雙的報數，報單一組，報雙一組，兩下就將其分成4個小隊。展示隊號，隊歌，同學們都是那麼的積極，認真的完成老師交代的沒一個任務。第一項活動穿網，這是一個人無法完成的，在兩棵樹的中間，栓上兩繩子，與地平面剛好構成三線，將上面又分割成十個小格。不是很大也不的很小，剛剛一人能過的去。但是不能碰到繩子，如果是那樣的話就得從來，而且要記時間的，有相關的處罰，男生一個俯臥撐，女生一個下蹬。一孔一人過，只有大家團結一致，計劃計劃。怎樣能過去，先讓瘦小而又有力氣的先，之後就空中傳人，就這樣一個接一個的過去了。同學們的歡呼聲連連。最後看來，越到後做的快。這又說明了什麼呢，剛開始是覺得有點難，看著那小小的孔，讓人難以想象。在生活中也是如此會遇到很多難題，要對自己有信心。一回生，二回熟。不斷積累經練，不斷的，吸取失敗教訓。之後同學們一起照相，一起談感受，各個都談出自己的想法，自己的願望。

　　第二項活動是每個隊的人全都參加，用一跟繩子編一五角心。是有眼罩遮著眼，活動中不能用言語交流，四個小組各有各的，我認為都做的很好，完全是靠感覺，心靈感應來完成這項活動，我們奔騰隊，個個出謀劃策。共同商討，最後用一種不用手語，且完成了任務。我們都有一種團隊意識，就是要把老師交代的任務，認真完成。商討中互相聽取他人見解，共同商討。任何組織群體都需要一種凝聚力，傳統的管理方法是通過組織系統自上而下的行政指令，淡化了個人感情和社會心理等方面的需求，而團隊精神則通過對群體意識的培養，通過員工在長期的實踐中形成的習慣、信仰、動機、興趣等文化心理，來溝通人們的思想，引導人們產生共同的使命感、歸屬感和認同感，反過來逐漸強化團隊精神，產生一種強大的凝聚力。在其中每個人都認真，也很快樂。

　　除此之外還做了很多活動，大家一起跳舞等等。都促進了同學們相互交流。

　　拓展訓練是結束了，拓展只是一種訓練，是體驗下的感悟，是震撼下的理念。我相信每一個人體驗完了、震撼完了，都會從拓展中得到了或多或少的啟發，但我們是否能真正把拓展中的精神運用到實際工作和學習中去，能真正把在拓展中得到的啟示運用到生活的困難當中，還需要一個更長的磨練時間。強調團隊精神，這可能是大家這一次參加訓練的最大感受了。在幾個團隊專案中，我們有的取得了成功，也有的失敗了。這些專案要求我們同生死、共患難，用集體的智慧才能取得最終的勝利。

　　在我們的實際工作中，也是如此。一個班級、一個團隊，各成員之間的能力和特長就應該能夠取長補短的，只有這樣，整個團隊才能健康向前發展，對企業的發展也是有利無害的。顯而易見的是，企業的進步依託的不是個人英雄主義，而是高度互動、高度合作的組織，沒有一個協作作戰的團隊是不可能取得企業的發展的。

　　每個人在平時工作和生活中都有很多潛在的能力未曾發揮出來，能不能超越困難，實際上就是看我們有沒有信心、有沒有勇氣去面對，能否開發出那些一直潛伏在我們身上，而我們自己卻從未真正瞭解的力量。

　　綜合素質拓展心得篇二：

　　這學期終於有機會選上體育課，心裡又激動又有些遲疑。激動是因為能有一個在秋冬之際定期鍛鍊身體、放鬆身心的機會，要想研一時選上體育課實在太難;遲疑是覺得不知是否該選素拓，懷疑自己動手能力差、缺乏勇氣，難以完成素質拓展課的任務。轉念一想，這課不正能給自己克服這些心理障礙、個人短板的機會嗎，成績高低、在眾人面前表現又有何妨，男子漢就應該勇於嘗試、敢於挑戰。於是下定決心參與到這門好奇而又充滿期待的體育課中。

　　一學期下來，上了十幾節課，我感覺當初的選擇無疑是對的。這門課不同於一般的體育課，不只是活動一下筋骨，它還充滿了樂趣，充斥著智慧，蘊含著勇氣與哲理。生活中的真理就隱含在各個活動中，在團隊合作的歡聲笑語中、在個人挑戰的親身體驗中深入淺出地滲透出來。每堂課最後的回顧總結，給自己一個反思表現、領悟精髓的機會，同時也鍛鍊了自己快速組織語言、在眾人面前發表意見、敞開胸懷的能力。的確，每一堂課都有不同的內容，特別的活動吸引著你，引發著你對之前活動的思考和對之後的猜想。一堂堂課像一道道關卡，考驗著自己，考驗著整個團隊。無論成功與否，它都讓每一個參與者深刻體會到素質拓展課的更深層次的內涵，它教給我們與人溝通協作的技巧、團隊合作的組織和紀律、自我挑戰的勇氣、細節決定成敗的意義、在困難面前沉著冷靜、果敢與堅毅……

　　第一節課過去三個多月了，至今印象深刻。在短短的時間內大家自我介紹、互相熟悉並迅速形成了隊伍，八仙過海，各展所長，繪製了隊旗，創造了隊歌和隊訓，促使我們自我評價、自我展現並凝聚成了一個集體——黃蜂隊。

　　在信任背摔中，當站在1米多高的臺上時心情多少有些忐忑不安，因為自己要懸空落體了，自然而然地擔心摔倒或有什麼意外，而在老師嚴格指導如何做保護以及隊友一次次高亢的加油聲中，終於微笑著上臺、勇敢地落下來。其中感觸最深的就是要勇於嘗試，其實好奇能給人戰勝未知的困難的勇氣，我們不知道從臺子上跳下來會是怎樣的感覺，正是因為不知道，我們才要去體驗去嘗試。在現實中只安於現狀或只會模仿他人，是不會自己的新發現的，生活的意義便狹隘許多。

　　在雲梯遊戲中，根根短短的木棒在大家的合力下架起了一座雲梯，儘管並不是人人都放心其安全係數，但大家都儘可能挺起胸膛抬起頭顱走完了人搭的雲梯。這體現的就是信任二字，信任自己才會勇敢甚至瀟灑走一回，信任他人才不會躡手躡腳、左顧右盼。在團隊的共同努力下，最終每個人都實現了一次空中漫步。

　　在攀爬天梯的專案中，需要夥伴們互相幫助，藉助彼此的大腿、肩膀、胳膊一同攀上心目中的高度。我跟兩位女生分到一組，要依靠自己的力量拉起兩位同伴完成任務，如此重擔在肩在此之前從未有過。面對前所未有的挑戰，最終一馬當先、堅持不懈地完成了，還收穫同伴“靠譜”的讚譽。這一次我真正體會到了自我的價值和團隊的責任感，團隊合作中始終是你中有我，我中有你的，不可能始終依賴他人，有時必須勇敢站出來，不畏艱險，敢於承擔責任，一往無前，如此才能真正實現個人在集體中的價值。

　　挑戰150的遊戲是給我印象極為深刻的專案。儘管大家沒有完成任務，但總結分享的經驗還是與自己所學的規劃專業頗有關聯。規劃中的一個核心理念就是統籌全域性，佈局全篇，使總體中的每個單元都在最適合自己的位置，使每個位置上的單元都能根據自身特點發揮最大效益。在這次集體挑戰中，如果第一個選擇做諾亞方舟的專案，可以在團隊站穩後再跟老師說開始，而且同時進行二人扔接球的專案，則可以節約至少10秒的時間;如果跳繩可以依照規則分成兩組而不是三組，則又可以節約十幾秒的時間;如果在專案轉場過渡中合理分配、排程人員位置和任務，則又能省出一些時間……這些都需要在開始前對整個遊戲規則有整體的把握和熟悉，再用統籌學的基本原理尋找若干突破點，做出細緻的規劃那麼遊戲的各項任務可以依照預期順利完成。可惜事先這兩點我們做的都還不夠，但在失敗中我也總結出重要的經驗即現狀調研和分析、規劃同樣重要，這對所學專業也是重要的啟示。

　　如今想起這些專案依舊曆歷在目，不能忘懷，原因就是它們都給人以深刻的體會和深入的思考，其實這遠非幾句話能說清楚，需要切身感受。這學期的素質拓展課就要結束了，很有些依依不捨的心情，同時也深深喜歡上了素質拓展運動。之前老師說過素質拓展能鍛鍊我們的創新與開拓意識、團隊意識、溝通協調能力、判斷力和執行力等等，這些都在每堂課的遊戲中潛移默化地影響著我們。在這門課上收穫的不僅是身心的愉悅，還有許多許多。衷心感謝老師對每一個任務悉心的指導，感謝隊友們的鼓勵和幫助。

　　綜合素質拓展心得篇三：

　　一個星期的大學生綜合素質拓展課程就這樣結束了。雖說課程是在遊戲中度過.但遊戲中卻充滿著挑戰、協作、勇氣!讓人不得不在遊戲結束時多一份對遊戲本身規則的思考.多一份對遊戲意義的感嘆.不管自己在遊戲中充當何種角色.這種角色當的是否稱職.但當遊戲結束時.一種對現實的感嘆必定會油然而生.它是發自內心的.不管我們是在遊戲中學的的是自信心、進取心、恆心、愛心.還是創造力、決心耐挫力、溝通協作力.或是高度責任感、團隊精神.總之隨著這門課的結束.我們的每個人的信念與上進心，對生活與社會的責任感更加加強，更明確了職業發展方向和人生目標，同時綜合能力與素質訓練得到了前所未有的加強。

　　第一天. 組織隊員.分派成組.確立隊名.對號.對歌!充分展示了各組特色.潛意識的增強了各組的凝聚力與號召力.讓成員有了歸屬感和團隊精神.接著我們玩了點名遊戲.當老師點某同學的名字時坐在他右邊的同學負責答到.這是為了增進同學之間的認知度與重視度.提高各同學的反應力.同時也是避免同學生活在“自我”之中.讓同學的名字在那一刻刻於自己的腦海.接著是踩報紙遊戲.為了鍛鍊團隊的合作能力和化解風險。堅持“一個不少”的原則.最終達到共同成功.不學前人走路遊戲.規則是每個人都要擁有自己的走路特色。它是不可被人模仿的.印著自己的特色.時刻提醒著每個人不要去大眾化.要擁有自己的“走路”方式!

　　第二天. 夸人遊戲.對著某一同學說出他的優點.為了鍛鍊我們的語言交流能力和人際關係.它讓我們知道只要自己用心去發現每個人的身上都有各自的特點.對待人不需要帶著有色眼鏡去看待.友誼的建立它是需要真誠去維護.接著是人椅遊戲.全班同學圍成一圈互坐.沒有協助物.完全靠的是我們的堅持和合作!它是對耐力和信任的考驗.若有一人放棄那麼“全盤皆輸”.這就需要我們的每個人的堅持!

　　第三天. 背摔遊戲.獨自一人站於高高的桌子.後仰倒下去.讓自己的隊友用雙臂接住.這是對一個人勇氣和信任的考驗.當跳的一剎那間.一切的一切都寄託在自己團隊人的身上。它是一種信任.當然團隊人員只有通力合作.齊心協力才能接的住自己的隊友.這需要默契同時也需要對隊友的那份責任.沒有利益之爭.只是單純的信任!

　　第四天. 殺人遊戲.聽著可怕.但它卻是比較溫柔的死亡方式.讓你在遊戲中鍛鍊你的敏銳力和觀察力。當自己是殺手時要合夥人人通力合作去殺警察在辯護中又要竭力去維護自己維護自己的合夥人.噹噹警察時要有敏銳的觀察力去抓住殺手.噹噹平民時要竭力去幫助法官找出真正的殺手以免自己被誤殺!當然也是在提醒我們.要時刻提防著自己身邊的一切.不要讓謊言矇蔽了自己的雙眼.要有一顆具有洞察力的眼睛去看待身邊的人和事!

　　第五天. 模特展示.各團隊需要充分發揮創造力讓自己隊的模特最具特色.在遊戲中我們集思廣義.利用有限的資源創造出不一樣的時尚.它是一種對個人創造力的鍛鍊也是一種團隊合作的考驗.所謂眾志成城.讓自己的模特在展示中多了一份自信.多了一份特色多了一份對自己隊友創造力的感嘆!

　　就這樣課程結束了.但遊戲還沒結束.至少它的影響力還沒結束.相信在以後的學習中。工作中必定會潛移默化地影響著每個人.這些遊戲或許會被人遺忘.但曾經參與過的人絕不會去遺忘它.樸實的師生之情不會忘.純真的同學之情不會忘.。一起合作的隊友不會忘!這是一筆財富…….