四風之害學習心得體會

　　《四風之害》從近幾年來大量違紀黨員領導幹部和典型案件入手，深刻分析了形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風產生的根源及其對黨和事業的重大危害，接下來就跟小編一起去了解一下關於吧!

　　 篇【1】

　　為進一步紮實推進黨的群眾路線教育實踐活動，8月19日上午，學院黨總支組織全體教工黨員和部分實習生黨員集中觀《四風之害》、《生命線》兩部片子，看後，作為一名普通黨員、一名基層黨支部書記、一名教師，觀看後頗為震撼，感觸很深，下面是我的心得體會。

　　專題片《生命線》，記錄了老一輩無產階級革命家，為今天幸福生活奮鬥犧牲的概要;記錄了王進喜、焦裕祿、楊善洲等這些在和平年代裡，在沒有硝煙戰場上的英雄的感人壯舉。正是這些人、和無數這樣的人，帶領全國各族人民實現中華民族偉大復興“中國夢”所肩負的艱鉅歷史責任和崇高使命。他們用行動詮釋了黨的群眾路線就是黨的生命線生命線，是廣大群眾和我黨賴以生存的生命線。專題片《四風之害》則從另外一些黨員生活中的例項，概括了“四風”的外在表現形式，挖掘了“四風”問題的思想根源，闡述了“四風”給黨和人民事業帶來的嚴重危害。

　　主席在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議指出：黨內脫離群眾的現象大量存在，集中表現在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”上。“四風”問題解決好了，黨內其他一些問題解決起來也就有了更好條件。反對“四風”就是要堅決反對形式主義，牢固樹立務實風;堅決反對官僚主義，牢固樹立平民風;堅決反對享樂主義和奢靡之風，就是要牢固樹立和發揚艱苦奮鬥之風。享樂主義和奢靡之風是我黨領導幹部的糖衣炮彈，是我黨前進的絆腳石。

　　在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動與《四風之害》這部片子的播出，充分體現了黨要管黨、從嚴治黨的堅定決心。教育實踐活動把主要任務聚焦到作風建設上，以整風精神反對和糾正“四風”，抓住了群眾反映最強烈的突出問題，體現了抓主要矛盾重點突破的工作方法。

　　作為一名黨員、幹部、教師，結合我的實際工作，我要以這次教育實踐活動為契機，通過廣泛聽取教師、學生意見、集中教師與學生的智慧、深入查擺問題、認真整改落實，更好地解決教師與學生最關心、最直接、最現實的利益問題，牢固樹立全心全意為師生服務的宗旨意識，辦實事，提高科學決策、民主決策的能力，提高教研科的執行力和公信力，形成攻堅克難的強大合力，不斷提高教研科工作制度化、規範化、常態化的工作水平。求真務實，做一名心懷群眾的好黨員!積極進取，做一名出色的幹部!為人師表，做一名優秀的人民教師!

　　通過觀看專題片，是我更深刻的認識到，身處今天的和平年代裡，我們廣大黨員沒有機會經歷槍林彈雨的考驗，沒有機會為勞苦大眾的自由和溫飽而戰，我們乃至我黨當前要面對的是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四大風險”和“四大考驗”。我作為一名普通的黨員、作為一名教師，深知自己和官僚主義、享樂主義和奢靡之風這些考驗相距遙遠一些，我們主要查詢和改正的是，在我們身上是否或多或少的存在形式主義問題。與此同時作為一名基層黨支部書記，我要教育和引導我們的黨員、幹部繼承和弘揚黨的優良傳統和作風，充分認清“四風之害”的嚴重性和現實危害性，進一步增強責任意識和憂患意識，提高廣大黨員參加黨的群眾路線教育實踐活動的主動性和自覺性，保證實踐教育活動的效果。

　　作為一名年輕的黨務工作者，我們所教育和引導的除了教師更包括廣大學生黨員。她們是黨的明天，因此，我將通過此次活動教育引導她們，使其充分認識到，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，只有始終與人民心連心、同呼吸、共命運，緊緊依靠人民，才能充分調動廣大人民的積極性、主動性、創造性，最終實現中華民族偉大的中國夢。教育她們在今後的工作和生活中牢固樹立宗旨意識，努力提高服務群眾的本領，在本職崗位上用自己的行動為“黨員”註解。

　　 篇【2】

　　8月9日，學院組織觀專題片《四風之害》，我感受頗深，當前，我們的“為了誰、依靠誰、我是誰”到底該如何詮釋呢?

　　“為了誰”，當我們站在當今略顯浮躁的社會大潮中，不禁“亂花漸欲迷人眼”時，我們是否還能清醒的辨認出我們執著追求和付出的一切到底是為了誰呢?沒有目標的人生是迷茫的，是麻木的。為了培養更優秀的護理人才，為了讓我們的教師更幸福，為了廣大患者得到更優質的護理而努力，是我對自己的定位。

　　“依靠誰”，不僅僅是讓我們去依靠某一個人或者群體來實現社會繁榮的終極目標，而是讓我們深入的瞭解到我們作為社會的一份子應該以誰的快樂和幸福作為基礎構建社會和諧的價值體系。“四害之風”中的主人公們卻依靠國家和人民的損失實現自己的享樂與利益，背叛國家，違揹人民的利益，逆歷史發展而行的人終將被歷史淘汰，“依靠誰”，留給了我們太多的思考與回味，當我們看不清甚至遺忘了依靠的物件時，請及時停下疾行的腳步，不要讓物質的豐盈迷失了自己，迷失了作為一個人對於社會的責任感。構建和諧社會需要我們每個人的力量，我們每個人的發展更需要依靠社會的力量。我們護理學院的發展依靠學校的力量、國家的力量、全體師生的力量。就我個人而言，當然依靠於黨的培養、領導給予的歷練、同仁的支援、全體教師和學生的支援。

　　“我是誰”，你是否問過自己這句話，你是否想到，只有弄清楚了“我是誰”才能找到人生的座標。當我們隨著身處的場景和當時的心情而有所變幻時，應當深層次的挖掘內心的潛意識，明確人生目標，沿著自己追逐的方向去成就別人的幸福。“送人玫瑰，手有餘香”只有真正的懂得自己是誰的人才能更好的把握現實，在實現自己的人生價值的同時，托起別人的幸福生活，促進社會的和諧發展。

　　我作為一名黨員、一名教師、一名普通的幹部，一定要堅持黨的群眾路線，一切從群眾出發，一切依靠群眾，任何時候都要堅持正確的群眾路線，堅持把人民利益、把全體師生的利益放在第一位，發揚黨員的榜樣作用。我更要帶領我的教師把黨的群眾路線踐行在日常教學工作中。立足本崗，關心愛護學生，發揚黨員的優良傳統和作風，以自己的行為影響學生，以最大的熱情投入到教育事業，為黨培養優秀合格的接班人。

　　 篇【3】

　　通過觀看《四風之害》，給了我心靈巨大的震撼。聚焦“四風”，當前形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”方面的問題突出，在群眾中造成了較大的影響，引起了黨中央以及國家領導人的高度重視，破除“四風”之瘴，要從我們每一名黨員做起，從領導幹部自身抓起，從上自下，省視自身，紮實開展。

　　一、真抓實幹、務實高效，力挫形式主義。

　　提倡共產主義理想信念，用黨的理論和路線武裝官兵思想，力求做到實事求是，按客觀規律辦事，堅持講真話、辦實事、求實效、深入實際，腳踏實地，力挫形式主義。

　　在日常會議中，建議採用近年來流行的“微教育”，“微論壇”，“微會議”形式。通過精簡檔案，豐富教育形式，提高教育質量，縮短會議議程，將主力和工作重心落實到黨內民主制度、黨內監督制度、反腐倡廉制度的執行中去，去除以往過度的關注政績工程、樹形象工程、做表面文章的詬病。

　　在執勤滅火救援上，提高轄區“六熟悉”工作的實際意義，真正深入轄區，開展相關演練等工作。保證救援工作，到場展開的高效性，避免戰術運用失誤，堅決杜絕一度通報的開特權車、霸王車造成不良影響等方面的問題，認真落實“五條禁令”。

　　二、秉公用權、執法為民，反對官僚主義。

　　做到“為民”、“親民”、“愛民”的三民主義，忠實地貫徹執行黨的群眾路線，當好人民的公僕，改進工作作風，強化群眾觀點，增進群眾感情，僻除官僚主義。

　　在執法監督領域，建立回訪制度，加大群眾監督，整治執法不公不嚴不廉，單人執法，審驗不分離;整治推諉扯皮、效能低下，無故拖延審批期;整治辦關係案、人情案等現象。通過專項整治，綜合治理，做到嚴格執法，公正、公平、高效、清廉。

　　在兵員管理上，努力做到“親兵”“懂兵”“愛兵”，重視士兵的需求，在管理中尊重士兵的意見。

　　三、勤勞樸素、甘於奉獻，拒絕享樂主義。

　　牢記兩個“務必”，大興“艱苦樸素、勤儉節約”之風，將老一輩的革命精神再一次推廣開來，樹立正確的生活態度，我們的黨員幹部特別是領導幹部要以身作則，率先垂範，帶頭反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義，在各項工作中都要貫徹勤儉節約的原則，精打細算，嚴格把關，真正把有限的資金和資源用在刀刃上。

　　領導部門，提倡保持高度警覺，保持高尚的精神追求，克己慎行，正確選擇個人愛好，提高文化素養，擺脫低階趣味，做到“勤勞樸素、甘於奉獻、拒絕享樂主義”，始終保持黨員的政治本色。

　　基層骨幹，大力發揚艱苦奮鬥精神，深刻領悟“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”的涵義，牢記“兩個務必”，提高自身覺悟，做好“傳幫帶”，不斷的錘鍊隊伍，引導戰士興“艱苦”之風，保持高昂的戰鬥激情。

　　四、嚴以律已、廉潔奉公，狠剎奢靡之風。

　　樹立正確的政績觀，要求相關責任人深入實際，腳踏實地，顧全大局，嚴於律己，廉潔奉公，狠剎奢靡之風，做到一切工作都經得起時間和群眾的考驗。堅持辦實事、實辦事、辦好事，始終把黨和人民的利益放在首位，嚴格遵守黨紀國法，切實做到拒腐蝕、永不沾

　　對於“三公”經費的使用，明令禁止利用公款大吃大喝，做到“三公”消費透明化，嚴格控制“三公”經費，落實“八項規定”，節約資金，將錢用在刀刃上。

　　對於幹部、戰士管理中，切實整治生活奢華、愛慕虛榮、攀比炫富、超前消費等問題。推崇勤儉節約的優良傳統，積極倡導從節約用水、用電、用油、用紙等細節做起，針對性的開展一些切實有效的活動，永葆共產黨員的浩然正氣。

　　只有這樣我們的黨員隊伍才能真正做到辦實事，實辦事，辦好事，加強作風建設，力破“四風”之瘴，保黨風之剛正不阿”，推動我們自豪的消防事業走上新的臺階。