如何爭做一名新疆四好教師心得體會

　　如何爭做一名新疆四好教師?首先是學習“五個認同”就是對偉大祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國共產黨的認同，對中國特色社會主義的認同，在此分享心得體會。下面是小編為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。

　　篇1

　　按照第九中學黨總支要求，我於近期學習了張春賢書記在自治區黨委教育教師工作會議上的講話——《爭做具有新疆特色的好老師》。學習完這篇講話後，我的一個最重要體會就是：好的教育需要好的老師，新疆處於民族複雜、政治形勢嚴峻的時期，更需要具有新疆特色的好老師，需要這些好老師帶動新疆的教育事業，最終帶動新疆各方面事業的大發展。

　　一、張春賢書記《爭做具有新疆特色的好老師》講話的重要精神：此次講話內容於6月3日上午，新疆維吾爾自治區黨委召開教育教師工作會議的重要講話。在講話中，張春賢書記總結了改革開放以來，特別是中央新疆工作座談會以來的教育工作，明確未來一個時期教育發展的目標任務。

　　張春賢書記強調，教師是教育事業的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。廣大教師要充分發揮作用。教師首先是國家公職人員，要自覺用好乾部的標準來衡量自己;教師是知識分子，肩負著引領社會風尚、傳播現代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命;教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。指出，好老師要有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。

　　自治區黨委書記張春賢的講話充分體現了自治區黨委對新疆教育工作的高度重視。講話精神鼓舞人心、振奮精神。近幾年來新疆惠民政策深入人心，新疆教育教學事業有了大發展，我們感恩黨中央的特殊關懷和全國人民的大力支援，當然，我們也倍加珍惜現在的教育教學環境，把感恩之情轉化為推動教育事業發展的強大動力。

　　二、如何才能真正成為一名具有新疆特色的好老師?在學習該講話內容後，結合自己的教學實際，我覺得應該從以下幾個方面去努力，才能成為一名具有新疆特色的好老師。

　　1要做一名具有新疆特色的好老師，要了解新疆的歷史、熱愛新疆。新疆作為一個歷史悠久、民族成分複雜的地區，作為一個老師首先要懂得新疆的歷史，尤其是新疆的民族發展歷史、宗教信仰、民族習俗等知識。

　　我是一名中學歷史教師，自小在南疆長大，但是在教育教學中、在與學生交流時我依然深感少數民族習俗、宗教信仰以及國家宗教政策知識的缺乏。相比較而言，在新疆不少教師來自於內地，他們自小根本沒有接觸過少數民族習俗，也有不少人對新疆的歷史知識知之甚少。試問，這樣不瞭解新疆歷史的老師，如何真正熱愛新疆，如何能成長為真正具有新疆特色的好老師呢?

　　一名具有新疆特色的好老師，必須對新疆的歷史知識有清晰的認識，才能在教育教學中自覺承擔起反分裂反滲透的任務;也才能為學生樹立榜樣、為社會樹立標杆，用一個個“微行動”教育感染學生、帶動影響身邊的人。一名熟知新疆歷史的好老師才能遊刃有餘的在教育教學中組織學生進行有關國情、新疆地方史、新疆民族與宗教知識方面的講座;才能在教學中熟練開展各類活動，增強教育效果，進一步提高學生明辨是非的能力，提高反分裂反滲透的自覺性，切實發揮教育在當前維護新疆穩定中的重大作用。

　　二要做一名具有新疆特色的好老師，應當熱愛教育事業，熱愛自己這份職業，對教育飽含熱情，這是成為一名好老師的前提。

　　魯迅先生有句話“教育是根植於愛的”。愛是教育的動力源泉，是教師前進的內在動力，教師只有深深地熱愛自己的職業，才會全身心地投入到工作中去，用自己的愛與學生進行充分的溝通和交流，用愛去感染身邊的人和事。

　　一名教師要提高工作的熱情，我認為應注意以下的問題：一是自身需要做出改變。如今的教師生涯面臨兩大方向：一是力求創新，成為一名優秀的教師;二是墨守成規，直至走下講臺。優秀的教師需要我們不停的探索新思想、嘗試新變革，尋找有助於鼓勵和激發學生的新方法。

　　教師只有這樣不斷學習實踐來實現自己的人生信條，保持一個職業責任感和熱情，教學才能不斷進步。一名好的老師對教育飽含熱情，就會自覺在社會上樹立起好的教師形象，“內強素質、外樹形象”八個字為重點，樹立一名優秀的教師形象。一名好的老師應內有自覺能動和創造的主體意識，外有昂揚的精神面貌!

　　三要做一名具有新疆特色的老師，一定要有高尚的情操和良好的師德。

　　一位哲人說過：“知識不足，可以用道德彌補，而道德不足，任何知識卻無法補償”。因此，我認為作為一個教師，要教書，必須先做人。用自己的一言一行教育好學生。在新疆這個特殊的地區，民漢合校、民族內初班內高班等形式的班級裡有著多民族分佈的學生，對於孩子的教育，光有熱情、知識是不夠的，還需要教師具有高尚的情操去感染學生、去潛移默化的影響每一個孩子。

　　四要做一名具有新疆特色的老師，需要不斷的學習，要有歷史責任感和擔當意識。

　　“教育家首先是教師，教育家一定是在學校裡課堂上誕生的。”一個人有激情，才能理清他的定位，一個好的老師更要對工作的激情、對生活的熱情，更需要有歷史的責任感和擔當意識。目前，做教師一個普遍問題是文化素養缺失：視野不寬、底蘊不厚、修養不足、情趣不多。解決這一問題就是——讀書，需要有“韌”勁兒地學習。只有長期堅持不懈地讀書、讀經典，才能獲得生命的氣象。“讀書，讓教師從容、淡定、祥和，從而駐顏有術。”

　　每個教師都要思考怎麼樣生活才能達到生命的高度。而讓教師的生命得以潤澤，需要教師以一個個教室為基地，以自我發展為目的，遵循專業歷程的基本規律，讓課堂改變職場、實現價值，站在學生面前，用思想的力量、學科的魅力發出自己獨特的聲音。

　　總之，我覺得要做一名有新疆特色的好老師，不僅需要熱愛教育、對教育有熱情、有紮實的專業知識，更需要的是你瞭解新疆熱愛新疆，對新疆的歷史知識、民族文化有更深的涉獵，才能為學生樹立榜樣、為社會樹立標杆，以一個個“微行動”教育感染學生、帶動影響身邊的人;作為一名有新疆特色的好老師，更需要你能自覺承擔起民族團結的責任，與少數民族師生、家長相互尊重、相互欣賞，牢記自己的身份和神聖職責，全身心地投入到教書育人的崇高事業中，為新疆的長治久安貢獻自己的一份力量。

　　篇2

　　加強“五個認同”教育。“五個認同”就是對偉大祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國共產黨的認同，對中國特色社會主義的認同。“五個認同”是正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀的具體體現，也是民族團結教育和增強民族凝聚力所要達到的根本目的。從“四個認同”到“五個認同”，是理論的昇華，是實踐的結晶，是自治區黨委深化民族團結宣傳教育、抵禦境內外敵對勢力滲透破壞的又一理論創新。要在全區廣泛開展“五個認同”宣傳教育，學習和宣傳馬克思主義“五觀”，不斷深化新疆歷史、民族發展史、宗教演變史宣傳教育，通過辦好“天山大講堂”、拍攝播出歷史文物專題片、策劃開展新疆歷史文化“微傳播”等生動形式，引導各族群眾牢固樹立中華民族共同體意識，自覺維護國家最高利益，自覺維護祖國統一、民族團結和社會穩定。要抓住今年自治區成立60週年大慶契機，加大正面宣傳力度，大張旗鼓、理直氣壯講黨的恩情、國家的支援，講中央新疆工作座談會以來新疆經濟社會的歷史性變化，引導各族幹部群眾不斷增強“五個認同”。

　　堅決抵制“雙泛”思想，深入推進“去極端化”宣傳教育。“雙泛”思想在新疆流毒深遠，宗教極端思想滲透加劇。要認真落實自治區有關檔案精神，堅持正信擠壓、文化引領、法治約束“三管齊下”，用好“五把鑰匙”，用現代文化對衝宗教極端思想，牢牢佔領意識形態陣地。要深入開展法治宣傳教育，廣泛發動各族群眾共同維護社會主義法治的統一、尊嚴和權威。要廣泛開展“去極端化”大宣講大揭批活動，深入揭批“三股勢力”反動本質，戳穿“聖戰殉教進天堂”等荒唐謬論，使廣大信教群眾正確掌握民族風俗習慣、正常宗教活動、非法宗教活動、宗教極端活動的界限。要進一步發揮好教師在“去極端化”中的重要作用，切實抓好青少年的教育，向在校學生講清宗教極端思想的嚴重危害，堅決抵禦宗教向校園滲透。

　　篇3

　　近日，學校黨支部組織全校教職工學習了自治區黨委6月3日召開的教育教師工作會議精神，張春賢書記發表重要講話。他提出了“爭做具有新疆特色的好老師”的要求，特別強調廣大教師要以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設。走具有新疆特色的教育事業發展路子，為建設教育強區、實現新疆社會穩定和長治久安奠定堅實基礎。

　　怎樣才能做一名具有新疆特色的老師呢?我認為應該在以下幾個方面做出努力。

　　要做一名具有新疆特色的好老師，首先要了解新疆、熱愛新疆。在新疆，牢固樹立“立德樹人，教書育人”的理念非常重要。我們教師要自覺承擔起反分裂反滲透的職責任務;為學生樹立榜樣、為社會樹立標杆，用一個個“微行動”教育感染學生、帶動影響身邊的人。充分發揮課堂主渠道和主陣地作用，在品德課、班隊會課等各學科的課堂教學中將反分裂反滲透教育貫穿始終，實現集中教育進課堂、進頭腦。進一步提高學生明辨是非的能力，提高反分裂反滲透的自覺性。

　　要做一名具有新疆特色的好老師，其次要熱愛教育事業。要把教師的職業看作是神聖的事業，要樹立良好的教師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學校教育的關鍵。“名師出高徒”，教師素質的高低決定教育水平的高低，決定學生素質的高低，只有造就一支現代化的教師隊伍，才能培養出現代化的人才，只有政治和業務素質優良的教師，才能造就高質量的學生。

　　要做一名具有新疆特色的老師，一定要有高尚的情操和良好的師德。一位哲人說過:“知識不足，可以用道德彌補，而道德不足，任何知識卻無法補償”。因此，我認為，作為一個教師，要教書，必須先做人。用自己的一言一行教育好學生。

　　要做一名具有新疆特色的好老師，一定要有紮實的專業知識。唐代大文豪韓愈為教師的職業定位是“傳道，授業，解惑”，傳道，就是做思想工作，教師首先是思想者。授業，也不易。擁有厚實的專業功底對教師站穩講臺是何等重要!一個教師的知識儲備不足、修養不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上教學中游刃有餘、高屋建瓴。教師是平凡的，但不是平庸的。積極適應新課改的要求，不斷地學習，不斷地發展，始終處於學習的狀態。將由傳統的知識傳授者向新課程條件下的學生學習的促進者轉化。教師光有知識是不行的。他不是簡單的教書匠，更應該是一個研究者。教師由經驗型向研究型轉變，才更符合時代需要。

　　教育是解決新疆問題的治本之策，我們要了解新疆教育的特殊性，緊緊圍繞社會穩定和長治久安的總目標，與少數民族師生、家長相互尊重、相互欣賞、互相幫助，牢記自己的身份和神聖職責，全身心地投入到教書育人的崇高事業中去。