上虞大學生創業政策

　　上虞的大學生計劃做創業，現在在上虞有什麼創業政策嗎?小編把整理好的分享給大家，歡迎閱讀，僅供參考哦!

　　浙江上虞出臺政策鼓勵大學生創業

　　近日，上虞市委組織部、市人社局、市財政地稅局等部門聯合召開全市大學生就業創業工作會議，部署推進虞籍高校畢業生回鄉就業創業工作。

　　上虞憑藉什麼與周邊城市拼搶人才?除了改善環境，更重要的是出臺有利於人才創業就業的政策措施。今年來，我市在人才引進方面大手筆不斷，政策意見接連出臺。尤其是在吸引虞籍大學生回鄉創業就業方面，補助標準較往年大幅提高，補助範圍也有所擴大。9月上旬，在前期出臺《虞籍普通高校畢業生回鄉就業創業政策意見》基礎上，我市人社、財政、國地稅聯合出臺有關此項政策意見的實施細則，對相關補助、減免等措施予以明確。

　　按照這一實施細則，企業吸納高校畢業生將得到每人2000元的一次性崗位補助，並減免相關稅費，而本科畢業生回市內企業工作，簽訂3年以上勞動合同且繳納各項社會保險、市內無個人房產的，給予每月400元租房補助;對國家“211工程”高校本科畢業生在市內企業工作滿一年的，另給予一次性5000元生活補貼;對持《就業失業證》高校畢業生從事個體經營申請貸款的，由市財政按基準利率貼息;對經認定的大學生創業園，市財政按規模一次性給予主辦方最高不超過30萬元的補貼等。

　　目前上虞每年約有5000名高校畢業生，其中回虞就業的大約在4000人左右。市有關部門預計，用於回鄉創業就業虞籍大學生的補助補貼將達到每年2000萬元以上。

　　據悉，虞籍大學生回鄉創業就業工作各項補助為每年申報一次，今年的申報截止期為11月底，逾期不再受理。

　　浙江農林重獎學生創新創業

　　近日，浙江農林大學資訊與計算科學132班學生孔良潛，因發表的兩篇論文被SCI收錄SCI即美國《科學引文索引》，被學校授予2萬元現金和16個創新學分的獎勵。

　　去年7月和8月，孔良潛先後在美國《非線性動力學》雜誌和德國《自然科學雜誌A：物理科學》發表論文《黎卡提方程展開法構建非線性演化方程分離變數解的等同性問題討論》和《修改的雙曲函式方法構建非線性演化方程分離變數解的等同性問題研究》。兩篇論文均被美國SCI收錄，由美國科學資訊研究所創辦的引文資料庫，是世界著名的三大科技文獻檢索系統。

　　去年以來，在農林大，像孔良潛一樣被授予現金、學分獎勵的共有237名本科學生。他們中有的因發表高層次論文、或獲得高層次科研專案、或申請並獲得國家專利，有的則因參加學科競賽並獲獎、或參加各類創新創業活動並獲得成果……截至目前，該校已累計向他們發放獎金超過100萬元，獎勵學分逾5000分。

　　近年來，為積極鼓勵本科學生開展科學研究，加強學生創新創業能力的培養，農林大先後出臺、設立了學生科研創新基金、開放實驗室專案、科研成果獎勵創新學分、優秀論文代替畢業論文等一系列激勵政策和辦法，鼓勵學生參與科研創新活動，各種鼓勵創新創業的活動經費總額超過300萬元。

　　“以往有的學生到了大四既要寫論文又面臨考研、就業等壓力，開展畢業設計、撰寫畢業論文的時間和精力難免會受影響。這幾年，我們積極鼓勵學生開展科研活動，學生科研成果不斷湧現，也為大四寫畢業論文奠定了很好的基礎，對提升本科生的畢業論文質量也起到了積極作用。”浙江農林大學教務處副處長魏鸝說。

　　事實上，在培養學生創新意識和科研能力的同時，農林大同樣注重學生創業能力的培養。通過設定創業創新學分、建立創業孵化園、開展創業培訓等舉措，湧現出了一大批創業創新典型。他她們中有大學四年獲得各類專利150項的“專利哥”張業放，有從事生態甲魚養殖的全國創業就業優秀個人楊珍等等。

　　浙江推進創業教育 全省創業學院全覆蓋

　　到2017年，浙江省將實現高校畢業生畢業1年後自主創業率穩定在5%以上;到2020年，建立健全課堂教學、自主學習、實戰訓練、指導幫扶、文化引領融為一體的高校創新創業教育體系。

　　浙江省政府辦公廳近日出臺《關於推進高等學校創新創業教育的實施意見》以下簡稱《實施意見》，提出從今年起全面推進高校創新創業教育，3月底前全省普通高校將普遍建設創業學院。

　　近年來，浙江省積極推進高校創新創業教育改革，大力支援鼓勵大學生創新創業，取得了較好成績。但也存在思想認識不一、培養機制不全、課程體系陳舊、教學方式單一、師資力量不足、指導幫扶不夠、保障措施不力等問題，創新創業教育體系亟待健全。

　　針對上述問題，《實施意見》要求全省範圍內推進創新創業人才培養體系建設，包括優化高等教育結構、完善人才培養質量標準、創新人才培養機制等;推進創新創業課程體系建設與教學改革，如健全創新創業教育課程體系、改革教學方法與教學管理、建立科學合理的創新創業學分及學分積累與轉換制度、強化創新創業實踐教學、全面推進高校創業學院建設等;加強對大學生創新創業的指導服務，包括強化創新創業教育與指導隊伍建設、完善教師激勵約束和發展機制、改進創新創業指導服務等;完善創新創業資金支援和政策保障體系，如完善大學生創業政策扶持體系、強化對大學生創新創業訓練專案和創業競賽的支援等。

　　今年起，浙江省將每年舉辦浙江省大學生創業大賽，吸引社會資本對優秀專案的資金扶持;實施“浙江省大學生創業能力提升行動計劃”，到2020年將培訓有創業意向的大學生30萬名，每年重點培訓有創業專案的大學生兩萬名。與此同時，到2020年，浙江省還將培育創業導師5000名;建立創業導師資料庫，實現創業導師教學資源共享，開展創業導師與創業學生對接活動，結對指導兩萬名創業大學生。

　　《實施意見》提出，到2017年，浙江省將實現大學生創業引領計劃2014—2017年預期目標，全省高校畢業生畢業1年後自主創業率穩定在5%以上;到2020年，建立健全課堂教學、自主學習、實戰訓練、指導幫扶、文化引領融為一體的高校創新創業教育體系，湧現出一大批大學生創業群體和大學生創業企業。

　　“全面推進高校創業學院建設，這是我省最重要的舉措，也是這個檔案的最大亮點。”浙江省教育廳學生處相關負責人介紹說，根據要求，到今年3月底前全省普通高校將普遍建設創業學院，並完善相應的管理體制和執行機制。同時，探索創業學院建設與執行新模式，選擇若干所高校開展本專科“3+1”“2+1”、研究生專業碩士融合創業教育等不同型別的創業教育模式改革試點。

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