農村小學安全教育的論文

　　現在，中小學生意外傷害事故時有發生，有關專家指出，通過安全教育和預防，提高學生的自我保護能力，有80%以上的意外傷害事故可以避免。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!

　　篇一

　　《農村小學安全教育策略》

　　摘要：學校安全是學校一切工作的前提保障。抓好農村小學安全教育是擺在我們教育工作者面前的一個深刻課題。為此，本文結合農村實際情況淺談一下如何有效開展農村小學安全教育。

　　關鍵詞：小學安全教育;農村

　　一、引言

　　安全教育已經成為全國各中小學日常工作的重點。每一個鮮活的生命，不能因為教育的疏忽致使傷害，而最容易出事的地方是農村小學。為此，抓好農村小學安全教育是擺在我們教育工作者面前的一個深刻的課題。因此，本人就“如何有效開展農村小學安全教育問題”談談幾點看法。

　　農村孩子的家長只重視孩子的學習，很少關注孩子脫險能力的培養，學生的安全意識只停留在不到危險的地方遊玩、不玩危險遊戲與在路上要注意車輛的層面上。許多家長都認為，即使知道急救、火警等電話號碼也沒有用的，這些機構都是設在城裡，如果真的有什麼意外發生，等打通電話，相關人員趕到時，黃花菜都涼了。更別說有意識地教育孩子在學校時要注意學習發生大火、地震等災難時的求生技巧了。而作為農村小學的教師，安全教育的擔子顯然就比城裡的學校要重得多，農村小學要把安全防範工作與安全教育工作並舉，在關注提高教學質量的同時，要更為關注學生的生命。

　　二、作好學生安全意識與安全習慣培養

　　農村小學生的安全意識與安全觀念不是講一次兩次就可以形成的，需要班主任、科任教師有強烈安全教育意識，有目的、有計劃地、毫不放鬆地抓好安全教育工作，落實安全管理責任，利用課堂、集隊、迎送等日常工作環節及時作好安全意識培養。如此持之以恆，每天都記得進行安全點滴教育，久而久之，學生們才會具有較為穩定的安全意識與良好的安全習慣。

　　三、多渠道對學生進行安全教育

　　1.充分利用現代教學裝置進行安全教育

　　時代的發展，讓學生獲得知識的途徑越來越多，當然也包括學生的安全知識。學校管理者要充分利用現有的科技手段來對學生進行教育。利用上級下發的安全教育碟片、到網上下載安全教育視訊，經常性地組織師生觀看，所起到的教育效果是很大的。如對學生進行交通安全教育時，我們與其直接告訴學生怎樣乘車，怎樣過馬路，不如組織學生觀交通故事短片。當學生看到螢幕上那因車禍而失去雙腿的少年艱難的爬行時，看到因乘車不小心而失去生命的小女孩時，他們對交通的安全重要性有更深刻的認識。教師通過有意識地組織學生參加各種活動，如集體交流、演講、出版報等形式來催化所看所感，就使學生更多地瞭解了交通知識，激發了內心情感，樹立了安全觀念。

　　2.利用當地人文資源對學生進行安全教育

　　當前，很大農村學校都掛有“警民共建單位”的牌子，學校都聘有校外法制副校長，每個學年都請副校長和派出所民警上幾節法制課。類似活動讓學生受到的安全教育是最直接的，因為在孩子們的心目中，民警所舉的例子是最真實可信的。把教師日常教育與校外法制教育相結合，收到的教育效果是巨大的，它讓老師在課堂上講的理性知識與現實生活中的感性知識有機結合。

　　四、挖掘學生家庭的安全教育課堂

　　在農村，很多家長本身的安全意識淡薄，他們往往認為對於孩子的安全問題關鍵在於孩子聽不聽話。只要孩子在學校聽老師話，在家時聽家長的話就會萬事大吉，孩子的安全問題也就不成問題。為了生活，他們會讓自已的孩子自行去爬果樹採摘果實，會讓孩子們自行組織到河裡摸魚等。所以提升家長安全教育意識也顯得尤為重要。學校可以通過召開家長會等途徑，和家長進行交流，向家長說明安全教育的重要性，並請家長配合對孩子進行安全教育。在農閒時節請學生家長到學校和學生一起開展一些“保護生命，學會自救”為主題的活動，讓他們親自教會自己的孩子及時收集有關資料，如地震、火災、水災、溺水自救脫身案例，以及和陌生人相遇時如何處理的技巧等，並在學生家長之間進行交流。組織開展自救比賽，演一演怎樣和陌生周旋，猜一猜遇到危險該撥打的電話等，既讓孩子們深刻認識到自護的重要性，學會自我保護，懂得生命的寶貴，更能讓學生對安全教育體系與方法有進一步的認識，增強配合學校對孩子進行安全教育的意識。

　　總之，農村教師要想方設法讓學生在這些豐富多彩的活動中，愉快地學習，增強感性認識，形成了相關的知識和技能，並能在生活中正確運用，逐步形成良好的習慣，從而減少因安全事故造成的傷害。

　　參考文獻

　　[1].羅敏.淺談農村小學安全教育.課程教育研究，2014年.

　　[2].教育部.關於進一步加強學校安全工作的通知.2004年.

　　篇二

　　《如何加強農村小學生安全教育》

　　摘要：小學生安全教育的內容一般有：交通安全教育、生命安全教育、生活安全教育、消防安全教育、急救技能培訓、傳染病常識教育、識別毒品的技巧和方法、心理減壓輔導、社會安全事件教育以及自然災害事件預防教育等。對農村小學生進行安全教育旨在提高學生對生命的意識、對危險的判斷能力以及自救、互救和自我保護的能力。本文中筆者從農村小學生安全教育的目標出發，就如何加強農村小學生的安全教育探究一二。

　　關鍵詞：農村;小學生安全教育;策略

　　根據我國的調查結果顯示，我國每年大約有16000名中小學生的死亡是非正常的，從相關部門公佈的2006年的統計結果來看，非正常死亡的案例中，由自然災害引起的死亡佔到非正常死亡總數的10%左右，由社會安全事故引起的死亡佔到非正常死亡的31%左右，而事故災難則佔到大約59%的比例，顯而易見，事故災難是造成中小學非正常死亡的最主要原因。這種局面的形成，與學生安全意識不強有著密切的聯絡，因此，如何加強農村小學生的安全教育，就成為了目前相關責任者必須研究的一個重要課題。

　　一、農村小學生的安全教育目標

　　一提高小學生面臨突發災難時的判斷能力和自如面對的自信心

　　開展態度教育和價值教育是對小學生進行安全基礎教育的前提條件，與此同時，這也是安全教育的重要內容，安全教育的目標不能只停留在瞭解一些自救和逃生的方法上，而應在安全教育的課程中加入面對危機如何進行自救的實踐，以及生命的價值等態度教育和價值教育方面的內容。同時，其教育手段也不能僅僅侷限於課堂內，教師應該把社會生活當成安全教育的課堂，引導學生將所學知識應用於實踐。只有這樣，當災難來臨時，他們才能臨危不懼。

　　二提高小學生的生命安全意識

　　如果人們從小就對生命無所敬畏，甚至對生命的脆弱也無所畏懼，那麼他們便不會了解生命的可貴，不會懂得如何去守護生命，且往往會無視他們自己生命的價值，更糟糕的是，他們會冷漠地看待他人的生命，失去對生命最基本的憐憫之情，進而導致悲劇的不斷上演。因此，教師應該從小就培養小學生珍愛生命、安全第一、和諧相處、遵紀守法的生命意識，通過對小學生進行安全教育，使他們養成臨危不懼的優秀品格，盡他們最大的努力保護自己及其他人的人身安全。同時，教師也應對小學生進行適當的危機教育，使他們能夠客觀、冷靜地看待生活中的危機，鎮定地處理危機，這樣才能達到安全教育的真正目的。

　　二、加強農村小學生安全教育的措施

　　一嚴格規定我們就安全教育內容，加強小學生的安全意識

　　農村小學生校園活動安全教育的內容和城市小學生校園活動安全教育的內容有些不同，且培養農村小學生安全活動意識的難度更大。農村小學校園內安全活動的標語特別多，但是其主要的宣傳內容針對的卻是城市校園生活的，這些與農村小學校園的實際生活不相符，久而久之，學生就會對宣傳標語失去原本的興趣，這樣反而會淡化農村小學生的校園活動安全意識。

　　為了防止類似的現象再發生，在設計安全教育的內容時，教師應多考慮農村小學生的生活實際，仔細研究他們的活動環境，從而確保安全教育內容的適用性，給他們一份真切的關愛。農村學校都沒有正規的室內活動場地，為了避免冒雨進行體育鍛煉而發生危險，還沒有對操場進行硬化的學校應該根據天氣狀況取消早操。尤其是針對低年級學生，學校更應該安排專業的體育教師帶領他們進行體育鍛煉，對於不適宜在課堂上進行安全教育的內容，教師也應該在日常生活中進行教育和強調。總而言之，農村小學應該形成自己的安全教育風格，只有這樣才能使安全教育的內容明確，切實發揮作用。

　　二形成法律掛念，健全責任制度

　　一方面，因教育條件的限制、農村學校及家長對法律認識的偏差，從而導致了很多安全問題的發生。如在學校責任認定上的認識上，很多農村家長認為孩子在學校學習。一切的安全問題都應該由學校負責，這些家長根本沒有意識到自己的監護責任，他們沒有把學校的責任和家長的監護權分清楚，事實上，學校只有應付的責任而沒有監護權。另一方面，農村的思想觀念還比較落後，很多家長不願如實地把學生的真實情況反映給學校，如隱瞞學生的一些疾病，從而導致了一些不該發生的安全危機的發生。

　　要想學生的安全問題得到很好的解決，我們就要提高農村學生家長的法律意識，讓家長意識到自己和學校之間的責任關係是什麼，這樣家長和學校才能明確各自的責任，扮演好各自的角色。在這個前提下，農村學校中出現的多樣性、複雜性的事故才能得到很好的解決。

　　三約束學生高危險的運動

　　農村的孩子多數是在沒有約束的環境中長大的，因而他們對秩序缺乏必要的概念，他們會在學校生活中無意識地做出一些危險動作，導致混亂性場面的發生。在對農村的小學生進行教育時，教師應著重從此方面入手，講清高危險運動帶來的後果，並及時制止學生的危險動作，及時提醒和督促他們注意自己的行為，讓一切傷害被扼殺於萌芽狀態下，以幫助小學生儘快適應學校生活。

　　三、結束語

　　農村小學生人數佔我國小學生總數的較大比例，他們的成長更需要我們的關注，需要社會給予更多的關愛。面對農村小學生安全教育中存在的普遍問題：法律意識淡薄、安全意識不夠、師資力量缺乏、思想觀念落後等，學校、家庭、社會要共同努力，合理解決，從而讓小學生在安全的環境下自由自在地成長。

　　參考文獻：

　　[1]陳貞科.不容忽視的校外安全問題――對當前農村中小學安全問題的一點思考[J].中學教學參考，201212.

　　[2]馬國傑.淺談農村中小學校園安全管理[J].中國科教創新導刊，201233.

　　[3]劉靜.淺談農村中小學生交通安全教育現狀與對策分析[J].讀寫算教育教學研究，201332.