籃球運球教案模板

　　體育課籃球運球的教學方案如何設計，包括哪些內容，有教案模板可以參考嗎?下面小編給大家介紹關於的相關資料，希望對您有所幫助。

　　如下

　　一、指導思想

　　根據《體育1-6年級課程標準》理念，以“健康第一”為指導思想，為小學六年級的學生準備的籃球運球教學。以學生髮展為中心，以培養學生對籃球的興趣為目標。教學中給學生以自主學習為空間，充分發揮個性特長，體現學生的主體地位，關注學生的不同需求，激發學生的學習興趣，在教學中運用多種教學方法，啟發學生自創、自學、自練、合作練習，發展學生的學習能力，培養合作意識和社會適應能力，形成積極主動的學習與生活態度。使每個學生充分享受籃球運動的樂趣，為學生形成終身鍛鍊的意識打下基礎。

　　二、教學目標

　　讓學生喜歡籃球運動，初步理解、掌握運球的基本知識和技能，並能進行簡單的組合運用，體驗籃球的運球動作,感受籃球活動的樂趣。發展靈敏、協調等素質。發展學生的學習能力，培養合作意識和社會適應能力，提高自信，形成積極主動的學習與生活態度，培養創新意識。

　　認知目標：瞭解球性對籃球運動的重要性，基本掌握原地運球和行進間運球的動作要領。

　　技能目標：學生在反覆的運球中形成能力，反應能力、靈敏性得到進一步提高。

　　情感目標：學生在主動參與的過程中，學會合作、學會評價，體驗籃球帶來的樂趣。

　　三、教學內容：運球，並穿插球感練習。

　　四、教學重點：掌握籃球運球中運球的要點、動作方法和臨場運用。學生的團體合作精神和頑強拼搏的精神。

　　五、教學難點：手對球的控制能力。即運球時控制好球的反彈高度、速度和角度。

　　六、本課特點

　　1、培養學生的創新意識。在各種運球活動中，鼓勵學生創出多種多樣的練習方法，同時達到體驗籃球的運球動作,感受籃球活動樂趣的目標。

　　2、練習手段的改造與創新。將傳統的“運球繞障礙”改為“運球衝過封鎖線”的“運球穿梭”練習，增加練習的興趣和難度，提高運球能力，發展靈敏和協調性，培養學生的競爭、合作、集體精神和克服困難的良好心理品質，增強自信心。

　　3、學習方式的轉變。在各種活動中，充分體現“自主學習”、“合作學習”、“探究學習”，發展學習的學習能力。

　　4、器材改造。將標準的籃球架高度降低，適合小學生的身高特點，讓學生體驗投籃的成功樂趣。

　　七、教材分析

　　籃球練習不僅能發展學生的協調能力，提高靈敏性，而且能培養學生的集體主義精神。結合六年級學生喜歡籃球運動，愛玩的心理特點，根據學生已有的原地運球的基礎相應的完成多種運球動作

　　八、教學過程

　　1、集合整隊課堂常規;隊伍調動。

　　2、匯入課題，以問答的形式進行：

　　師：同學們，我考考大家，大家知不知道中國的籃球明星是誰呀?

　　生：姚明

　　師：太好了，大家都知道，但是要成為明星是一件不容易的事，有沒有決心向他們學習下?

　　生：有

　　師：安排學生分組，然後各自任意玩。自主練習，感受球性，自娛自樂，教師參與到學生當中，激發興趣。

　　3、誘導性練習。

　　1手部玩球——看誰的方法多。

　　2你能將球拍起來嗎?

　　4、單人運球，比一比誰的方法最多從原地到行進間。

　　5、運球接力比賽

　　6、對抗遊戲----“運球衝過封鎖線”運球遊戲。

　　7、放鬆。

　　九、教學方法

　　①教師完整示範,使學生建立完整的動作概念。

　　②教師分步進行示範,並詳細講解,重點強調全身動作協調。

　　③學生做無球的跑動模仿練習。注意全身協調放鬆,重心降低。

　　④學生多人一球運球。

　　⑤強調運球時儘量抬頭,擴大視野。

　　⑥教師集體、個別指導,及時糾正錯誤動作。

　　⑦教師適時安排錯誤動作示範,使學生對正確動作加深理解。

　　⑧教師安排學生自我總結,體會動作要領,總結規律。

　　九、學情分析

　　小學六年級正處於生長髮育的關鍵期，他們的年齡特徵是：好表現、有基本的自我約束，模仿能力強，好勝心強。對於農村的學校來說，教學中不可能人手一球，但學生對籃球運動的興趣依然很高，即便是分組練習，每個學生在同伴練習時都會仔細的觀察，對同伴的動作做出評價。自己練習時能認認真真的按要求完成。

　　十、教具準備：8個籃球　籃球場一片

　　十一、運動負荷預計

　　練習密度：50—60%

　　平均心率：130—140次/分

　　強度指數：1.4—1.6