校園普法知識手抄報

　　為了加強對學生的法制教育,提高青少年學生的法律意識和自我防範意識,營造文明守紀和諧校園,校園應該多普及法律知識。你知道怎麼做法制手抄報嗎?下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　的圖片

　　圖一

　　圖二

　　圖三

　　圖四

　　的資料

　　一、法的作用

　　法的作用泛指法對人們的行為及社會關係和社會生活發生的影響。

　　1.法的規範作用

　　作為國家制定的社會規範，法具有告示、指引、評價、預測、教育和強制等規範作用。

　　1告示作用：法律代表國家關於人們應當如何行為的意見和態度。

　　2指引作用：法是通過人們在法律上的權利和義務以及違反法律規定應當承擔的責任來調整人們的行為的。

　　3評價作用：法律作為一種行為標準好尺度，具有判斷、衡量人們的行為的作用。

　　4預測作用：根據法律規定，人們可以預先知曉或估計到人們相互間將如何行為。

　　5教育作用

　　6強制作用：在於制裁違法行為。

　　2.法的社會作用：

　　1維護統治階級的階級統治。

　　2執行社會公共事務。

　　二、法制名言警句

　　1 憲法創制者給我們的是一個羅盤，而不是一張藍圖。——波斯納

　　2 不論哪個時代，如果在法庭上和在教室裡進行的各種闡述理論所產生的意見分歧太大，那麼法律就會失去力量。

　　3 正義可以提升一個民族。

　　4 一項法律越是在它的接受者那裡以惡行為前提，那麼它本身就越好。——拉德布魯赫

　　5 如果法律沒有恐懼支撐，它絕不能生效。

　　6 婚姻的結合要求夫妻雙方都要忠實，忠實是一切權利中最神聖的權利。

　　7 倘若世上沒有壞人，也就不會有好的律師。

　　8 法令所以導民也，刑罰所以禁奸也。――司馬遷漢《史記·循吏列傳》

　　9 所謂人的法律，我是指生活的一種方策，使生命與國家皆得安全。――斯賓諾莎荷《神學政治論》

　　10 法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。

　　三、法律小故事

　　故事1

　　昨天早晨8點多;張女士剛起床，就聽見我們院裡一片嘈雜：原來是他們院子一個老爺子由於年歲已高，反應稍慢，騎自行車壓了別人的一條小狗，牽狗人不依不饒;非得逼老爺子賠償。其實也沒有大問題，就是稍稍碰了那條畜生一下!張女士看到這種情況就穿衣下了樓，問清了壓狗的時間後;對那人說：“第一;我們需要你出示合法的養犬證、第二;您遛狗的時間不對，遼寧省有關法律規定是晚7點以後至第二天早7點之前!第三;您應該慶幸的是您的狗沒有把老爺子晃摔了，否則後果您自己合計吧!”聽了張女士的話，牽狗人也自覺理虧，搭訕了幾句就走了!

　　從這個故事可以看出：多掌握點兒法律常識;確實可以達到大事化小，小事化了的目的

　　故事2

　　中考前一天，五名社會青年衝進某校初三3班教室毆打初三學生林某，林某情急之中掏出隨身攜帶的水果刀威脅社會青年，其一名社會青年衝過去毆打林某時被劃傷，後經搶救無效死亡。公安機關以林某攜帶管制刀具，對其進行了拘留。其家長承擔也事賠償責任。