幼兒園裡快樂多教案

　　讓幼兒知道分享能交到更多的朋友。願意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。以下是小編精心整理的，歡迎大家前來參考!

　　模版一

　　學會分享快樂多

　　【活動目標】

　　1、知道分享能交到更多的朋友。

　　2、願意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

　　【活動準備】

　　PPT視訊、好習慣寶寶貼畫。

　　【活動過程】

　　一、活動匯入

　　1、“聽”故事提問匯入：小猴子過生日發生了什麼事情?請聽故事《小猴子的生日晚會》

　　二、基本部分

　　1、安靜聽故事，情境匯入。

　　教師提問：小動物們為什麼都走了?

　　教師總結：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不願意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

　　2、“看”動畫提問匯入：小朋友，你們願意把自己的東西給別人吃嗎?

　　3、認真看動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

　　1故事告訴我們什麼是分享?

　　2寶寶學會分享了嗎?

　　3小朋友，我們以後應該怎樣與好朋友一起分享?

　　4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

　　教師總結：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。

　　5、圖譜演示

　　教師出示兩張圖片並講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯並說明原因。

　　教師看圖總結：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!

　　三、結束部分、遊戲互動。

　　遊戲名稱：《我會分享》

　　遊戲準備：圖書、零食、玩具若干

　　遊戲玩法：分組遊戲，教師每組發一件物品，鼓勵幼兒學會分享。

　　四、活動延伸

　　1帶領幼兒唱讀《弟子規》經典：

　　“己有能勿自私人所能勿輕訾”

　　2日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西;

　　3和家長聯絡，習慣養成延續至家庭中落實。

　　模版二

　　《一起建築快樂多》

　　【活動目標】

　　1.體驗同伴間的合作樂趣。

　　2.提高動作協調和平衡能力，遵守遊戲規則。

　　3.掌握側鑽的動作要領。

　　【重難點分析】

　　重點：學習側面鑽。

　　難點：能夠按照動作要領，規範的進行側面鑽。

　　【活動準備】

　　大積木和易拉罐若干個，鑽圈4個，平衡木兩個，儲物箱兩個。

　　音樂;《健康歌》，《森林狂想曲》，《藍精靈》

　　【活動過程】

　　一匯入：音樂《藍精靈》齊步走入場

　　幼兒圍成一個圓圈站好後，播放音樂《健康歌》，和老師一起跟音樂做動作，活動身體，做準備活動。

　　二展開

　　1.組織幼兒自由探索，進行側鑽動作練習。

　　老師站在場地中央出示鑽圈。請幼兒嘗試一下怎樣才能鑽過圈，然後請小朋友試一試怎樣側面鑽，把鑽圈放在場地四周，幼兒自由探索練習。

　　2.老師講解示範，幼兒鞏固練習側面鑽的動作要領

　　幼兒嘗試鑽圈之後，老師作簡單總結，講解動作要領，請幼兒示範動作。

　　動作要領：身體側身在鑽圈一邊，先將靠近圈的一隻腳邁過圈，然後頭部身體依次鑽過。最後再將另一隻腳邁過。

　　老師利用簡單語言指導幼兒規範動作：側身，伸腳，鑽頭、收腳。

　　讓幼兒按正確的規範要領再次練習，教師個別輔導。提醒幼兒注意不要用手碰圈，身體鑽圈時不碰圈，按要求鑽圈。

　　3.幼兒分成兩組，在佈置好的場地上，鞏固練習平衡和側鑽的動作。

　　老師講解遊戲規則：先過平衡木，再側面鑽圈，從兩側回來，站在隊伍後面。

　　4.遊戲《一起建築快樂多》，再次練習規範動作，提醒幼兒不扶圈，不碰圈，遵守遊戲規則。

　　小朋友現在都學到鑽山洞和過橋的本領了，現在我們可要有任務嘍，就是要走過獨木橋鑽過山洞到對面去拿材料，回來後蓋一座高樓，大家一定要齊心合力，共同合作。

　　第一次遊戲：每組幼兒每人一次機會，快速鑽過山洞，通過小橋，前往倉庫每人只能拿一個易拉罐從兩側返回後，下一名幼兒繼續。回來後把易拉罐壘高保證不倒。教師簡單總結，並鼓勵幼兒。

　　第二次遊戲：在對面終點處安排一個“倉庫”。教師發出口令後，每隊一名幼兒向對面倉庫跑去，走過獨木橋，側身鑽過山洞，來到倉庫拿一塊積木後從兩側跑步返回，兩組幼兒把拿到的材料放入起點處的倉庫內。下一名幼兒繼續，每組幼兒每人每次只拿一件物品，把對面倉庫所有的積木拿完後，比賽結束。

　　5.幼兒聽音樂放鬆《森林狂想曲》所有的幼兒共同合作一起建造一個建築物。幼兒自由站好。組織幼兒做一些簡單的放鬆動作自然結束，帶領幼兒離場。孩子們都很棒，都很偉大，建造了一座美麗的城堡。那我們一起慶祝一下吧!

　　活動反思：

　　這節健康課上完之後，總的來說環節還算比較順利，能夠一個環節一個環節連貫下來。我在情緒上一直是很高漲，很積極。一開始的熱身運動基本達到要求。然後在幼兒嘗試側身轉圈的時候，這個環節應該再多練習一會，多強調一下，我在語言組織上還是有點不夠精煉。如果在幼兒嘗試完轉圈，然後老師規範完動作要領後，幼兒統一按照老師說的側身轉再加強練習這一個環節，多讓幼兒去練習一會，或者再多找兩個動作要領比較規範的小朋友示範一下，並且在幼兒示範的時候，老師講解要緩慢。這樣的話，或許效果就會比較好些。

　　一堂課下來，想想自己出現的問題，並且在高主任和程園長的指導下，覺得自己確實學到了很多東西，希望此類課開展多了，自己能學到更多的東西。

　　模版三

　　一起玩更快樂

　　【活動設計】

　　這次活動設計緣於我班孩子經常出現的糾紛。記得那天彬彬帶來了一輛賽車，漂亮的外形、多功能的玩法頓時吸引來了無數羨慕好奇的目光，大家都想過把癮，探個究竟。可是無論怎麼商量，彬彬都是一口拒絕，理由是：“這是我的玩具，我想一個人玩，不高興給小朋友玩。”急得孩子們只好乾瞪眼。後來在我的介入下，彬彬才勉為其難地和同伴們分享了一番。其實，這種拒絕分享和合作的行為，在小班孩子身上非常典型，有時，即使出現了分享和合作的積極行為，但技能上也是缺失的。為此，我就以孩子們這種常見的糾紛為內容，採用巧妙的活動形式，讓他們在玩樂中萌生與同伴分享的意識，習得合作的技能，在玩樂中悟得：一個人玩得快樂，一起玩更快樂。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒萌生與同伴分享玩具的意識，並能樂意分享。

　　2、學習各種與同伴合作分享的方法，在嘗試中體驗一起玩的快樂。

　　【活動準備】

　　1、幼兒圍坐成半圓形。

　　2、各種各樣幼兒自帶的玩具。

　　3、人數安排：沒帶玩具的幼兒佔總人數的三分之一。

　　4、合作分享方法圖例：a.一起玩;b.交換玩;c.等待著玩。

　　【活動過程】

　　一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂

　　師：小朋友，今天你們帶玩具來了嗎?是什麼玩具，怎麼玩，能告訴大家嗎?引導幼兒介紹玩具的名稱和玩法

　　師：你們的玩具都很好玩，現在我們都來玩玩吧。幼兒自主玩耍自帶的玩具

　　二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識

　　師：提問玩玩具的幼兒小朋友，你們玩得開心嗎?引導幼兒表達自己的快樂心情

　　師：提問沒有玩具的幼兒小朋友，你們開心嗎?為什麼呢?引導幼兒表達因沒有玩具玩耍而產生的不悅心情

　　師：原來是沒有玩具玩，怪不得不開心呢。小朋友，有什麼辦法讓他們也高興起來呢?通過提問及同伴不開心的表情，引發幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識，並表達出自己的分享願望。

　　師：呀，有那麼多的小朋友願意和大家一起玩，老師真開心，現在快去找個朋友一起玩吧。幼兒自主結對和沒帶玩具的同伴進行分享

　　三、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法

　　師：小朋友，現在你們玩得快樂嗎?

　　師：真奇怪，一個玩具兩個人玩，能告訴我你們是怎麼一起玩的嗎?引導幼兒用簡單的語句講述自己和同伴的玩樂過程

　　師：原來你們是這麼玩的，那怎樣一起玩更快樂呢，讓我們來看看小動物們是怎麼做的吧。出示一起玩的圖例，讓幼兒在看看說說中瞭解一起玩的各種方法。

　　四、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂。

　　1、師：原來一起玩有這麼多好方法，那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更快樂些，好嗎?

　　2、指導幼兒再次合作玩耍，在嘗試中體驗一起玩的快樂。

　　五、在總結中讓快樂延伸

　　師：小朋友，一個人玩很開心，大家一起玩會更快樂，現在，讓我們找更多的朋友一起玩，好嗎?帶領幼兒繼續到戶外進行分享合作玩耍，讓快樂持續。