中考語文閱讀答題技巧及解答高分策略

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　　中考各類文體閱讀題解答高分策略

　　記敘文閱讀題解答高分策略

　　每年中考，記敘文閱讀一般都是試題的“重頭戲”，分值大都在10―20分之間，設題5―6道，所選材料多是課外閱讀材料，往往關乎人的情感世界，如父母親情、人間友愛等主題，題型以主觀題為主，其中不乏開放性試題。

　　記敘文閱讀，可以從以下幾個方面入手：⒈記敘文的

　　六要素;⒉記敘文的

　　記敘順序;⒊記敘文

　　選材的詳略;⒋記敘文中的

　　描寫、議論和抒情;⒌注意

　　正面描寫與側面描寫的結合。 常考的能力點有：⑴整體感知文章

　　大概內容;⑵體會文章所表達的

　　思想感情;⑶理解重點詞語在文中的

　　含義和作用;⑷理解文章的

　　思路和特點;⑸體會一些重點句子、段落的

　　深層含義和言外之意;⑹

　　續補、仿寫某些句段。

　　由於記敘文閱讀題基本上都是

　　簡答填空題，出題的角度又比較豐富，可以概括、填寫、分析、詮釋、解說、標記、描述、品析，可以聯絡、比較、探究、自由表達等，涉及角度比較全面，因此教給學生一些獨立解答記敘文閱讀題策略才是我們必須做的。

　　議論文閱讀的解題思路和技巧

　　議論文閱讀的解題，通常可以這樣來進行：解題順序與說明文、記敘文基本相似。

　　但更強調從整體上把握切記在通讀全文之後再動手，如有必要可讀兩遍，直到讀懂才可解題。

　　一、找準論點：論點應該是明確的判斷，是

　　五、分析語言特點：議論文的語言往往概括性和嚴密性強，利用比較抽象的詞語表現豐富的內容。注意理解富有概括力的關鍵性詞語是解題的關鍵。

　　議論文閱讀【內容】

　　一. 議論文

　　要素：論點、論據、論證

　　二.

　　論點：是議論文的

　　說明文閱讀考點分析

　　說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在於給人以知識，或說明事物的狀態、性質、功能的特徵，或闡述事理。

　　一、掌握說明文的文體知識：

　　一、

　　把握說明物件，分清說明物件是事物還是事理。明確被說明事物的特徵：一事物區別於他事物的標誌。

　　二、為了說明事物特徵或說明事理，需要採用恰當的說明方法。

　　常見的說明方法有：分類別、舉事例、打比方、列數字、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等。閱讀說明文，瞭解說明文采用的說明方法，一要看用怎樣的說明方法，說明什麼物件，適應怎樣的生活需要;二要看所用的說明方法是通過怎樣的語言形式表達的。

　　掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：

　　1.分類別：使說明的內容眉目清楚，避免重複交叉的現象。

　　2.下定義：使讀者對概念有確切的瞭解。

　　3.作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特徵。

　　4.舉例子：可使讀者對說明物件的特徵獲得具體認識。

　　5.打比方：可達到形象地說明事物的作用。

　　6.列數字：可以準確地說明事物。

　　7.配圖表：使讀者一目瞭然，非常直觀地理解被說明的事物。

　　8.引資料：能使說明的內容更具體、更充實。

　　三、說明要有順序，這是使說明內容條理化的必要條件。

　　常見的說明順序有：時間順序程式順序是時間順序的一種、空間順序、邏輯順序。說明文的順序，根據說明的目的和物件，可以以一種順序為主，兼用其他順序。

　　四、說明文的閱讀還要注意結構。

　　說明文的結構常見的形式有：“總概說――分具體”式、“總――分――總”式、“分――總”式、並列式、遞進式等。

　　五、說明語言的準確性，是說明文語言的先決條件。

　　準確性和多樣性、靈活性並不矛盾，有的以平實見長，有的以生動活潑見長。由於說明物件和

　　二、考查要點

　　1能夠理解詞語在文中的含義。對科技說明文中的關鍵詞能正確理解、判斷及闡釋。

　　2理解文中重要的句子。準確把握重要句子在文中的意義及作用。

　　3能夠辨別、篩選並整合文中重要的資訊。

　　4能夠分析歸納文章的內容要點，通過閱讀對文章的觀點、說明物件等能夠正確認識和準確把握。

　　5能夠根據文章內容進行合理推斷和想象。

　　科技說明文閱讀能力測試，主要考查理解文章的能力，考查的角度是語言資訊和圖表資訊的捕捉能力，而不是專業知識的理解程度。明確考查物件和要求，便於我們複習備考。

　　三、解題指導

　　1、整體感知材料

　　整體感知閱讀材料，還要注意如下幾點：

　　①、把握說明物件及其特徵或內容要點;

　　②、抓住關鍵詞語、重要語句，貫通全文內容;

　　③、聯絡試題，突出整體把目的性和針對性。

　　2、篩選整合資訊

　　篩選和整合資訊要注童如下幾點：

　　①以閱讀試題為依據，從整體著眼，明確篩選整理的目的，確定展開篩選整理的範圍。有的要求篩選的資訊可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。

　　②歸納、整合篩選範圍的內容，發掘其隱含資訊。有些資訊，直接在篩選範圍中摘錄即可獲取，但有的資訊不是直接傳遞的，而需對該確定範圍的內容進行歸納、整合後方能獲得。歸納、整合應從該確定範圍內的關鍵句意、層意入手，進而發掘其隱含資訊。

　　③根據閱讀試題的要求，對篩選整合的資訊一一辨別。辨別時找準對應點，從語意重點，修飾限制語的範圍、程度、正反方向等角度去認真辨析。

　　3、藉助邏輯知識

　　科技說明文有很嚴密的邏輯性，藉助邏輯常識，可幫助我們理解文意。

　　①瞭解概念的內涵與外延;

　　②掌握概念之間的關係。概念之間一般有如下關係：統一關係、屬種關係、交叉關係、矛盾關係、反對關係;

　　③弄清概念的限制和概括。

　　4藉助語法知識

　　只要方法得當，加以強化訓練，定能在中考閱讀中立於不敗之地，取得驕人的成績。

　　中考語文閱讀答題技巧2

　　語文閱讀題方法歸類

　　一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

　　二、表現手法：象徵、對比、烘托、設定懸念、前後呼應、欲揚先抑、託物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托正襯、反襯

　　三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語

　　四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

　　五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

　　六、描寫角度：正面描寫、側面描寫

　　七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌

　　八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

　　九、描寫景物的方法：動靜結合以動寫靜、概括與具體相結合、由遠到近或由近到遠

　　十、描寫或抒情方式：正面又叫直接、反面又叫間接

　　十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫

　　十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

　　十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

　　十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局

　　十五、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境

　　十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境

　　十七、議論文三要素：論點、論據、論證

　　十八、論據分類為：事實論據、道理論據

　　十九、論證方法：舉例或事實論證、道理論證有時也叫引用論證、對比或正反對比論證、比喻論證

　　二十、論證方式：立論、駁論可反駁論點、論據、論證

　　二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總;分的部分常常有並列式、遞進式。

　　二十二、引號的作用：引用;強調;特定稱謂;否定、諷刺、反語

　　二十三、破折號用法：提示、註釋、總結、遞進、話題轉換、插說。

　　二十四、其他：

　　一

　　某句話在文中的作用：

　　1、文首：開篇點題;渲染氣氛記敘文、小說，埋下伏筆記敘文、小說，設定懸念小說，為下文作輔墊;總領下文;

　　2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;

　　3、文末：點明中心記敘文、小說;深化主題記敘文、小說;照應開頭議論文、記敘文、小說

　　二

　　修辭手法的作用：1它本身的作用;2結合句子語境。

　　1、比喻、擬人：生動形象;

　　答題格式：生動形象地寫出了+物件+特性。

　　2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

　　答題格式：強調了+物件+特性

　　3;設問：引起讀者注意和思考;

　　答題格式：引起讀者對+物件+特性的注意和思考

　　反問：強調，加強語氣等;

　　4、對比：強調了……突出了……

　　5、反覆：強調了……加強語氣

　　三

　　句子含義的解答：

　　這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。

　　四

　　某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?

　　動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

　　形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

　　副詞如都，大都，非常只有等：不行。因為該詞準確地說明了……的情況表程度，表限制，表時間，表範圍等，換了後就變成……，與事實不符。

　　五

　　一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼?

　　不能。因為1與人們認識事物的由淺入深、由表入裡、由現象到本質規律不一致2該詞與上文是一一對應的關係3這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。

　　六

　　段意的歸納

　　1.記敘文：回答清楚什麼時間、什麼地點什麼人做什麼事

　　格式：時間+地點+人+事。

　　2.說明文：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼，

　　格式：說明介紹+說明物件+說明內容特點

　　3.議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，

　　格式：用什麼論證方法證明了論證了+論點