一年級語文下冊第二十七課兩隻小獅子教學設計

　　一年級語文下冊第二十七課《兩隻小獅子》告訴學生，從小應該勤奮學習，學會生活的本領，不能依靠父母的本領和地位生活。小編在此整理了一年級語文下冊第二十七課《兩隻小獅子》教學設計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　一年級語文下冊第二十七課《兩隻小獅子》教學設計1

　　教學要求：

　　1、學會本課9個生字和12個詞語，認識8個字。

　　2、正確、流利的朗讀課文。在讀課文的過程中，瞭解兩隻小獅子的不同表現。是學生知道應該從小鍛鍊生活的本領，不應該從小依賴父母。

　　教學重點：

　　指導朗讀，進行識字教學，瞭解“刻苦”，“懶洋洋”等詞的意思。弄清懶獅子不練功的原因，讀懂獅子媽媽的話。

　　教學難點：有些生字的讀音不容易讀準，有些生字的形易與熟字混淆。

　　教學過程：

　　一、形象掲題

　　大家去過動物園嗎?見過獅子嗎?獅子是怎樣的?***威武***大家都稱他做什麼?***森林之王***

　　你們想知道獅子為什麼能成為森林之王呢?

　　今天老師就帶大家去認識兩隻小獅子。***板書課題：兩隻小獅子***齊讀課題

　　二、講讀課文。

　　1、大家開啟課本。***出示掛圖***

　　指圖：在森林裡面，獅子媽媽生下了兩隻小獅子，這兩隻小獅子表現可一點都不一樣。***觀察圖畫***它們有什麼不同表現呢?

　　***一隻整天練習滾、撲、撕、咬，另一隻在晒太陽。***

　　看看課文裡哪裡寫了這兩隻小獅子的表現呢?請同學讀出來。***指名讀***

　　指導朗讀：***指圖***這隻小獅子練功的動作很乾脆的，讀的時候也要讀得乾脆一點。***指名讀***這隻小獅子整天練功。***板書：練功***“整天”是什麼意思?***從早到晚***練什麼?***滾、撲、撕、咬***。練好了這些就能捕到食物。

　　請同學表演一下他是怎演練功的?***指名錶演***

　　所以說他是怎麼樣的?***非常刻苦******板書***

　　誰來讀讀另一隻小獅子的表現?***指名讀第二句。******板書：懶洋洋不幹***讀的時候注意要讀得懶洋洋的。***再讀***

　　2、他們的表現給誰看到了?***小樹******出示圖2***

　　小樹看見這隻小獅子這麼懶，就和懶獅子說起話來了。

　　輕聲的讀一讀小樹與懶獅子說的話。***想一想小樹應該怎麼讀，懶獅子又怎麼讀***

　　齊讀***學生讀小樹，老師讀懶獅子，讓學生注意老師是怎樣讀的***

　　小樹看見懶獅子在晒太陽，是怎麼問的?讀出問的語氣***指名讀***

　　懶獅子有什麼反應?***指名回答：懶獅子抬起頭，慢吞吞的說……***

　　大家想一想好像勤獅子那樣練功的話會吃什麼苦頭?***蹭破皮、很累……***

　　懶獅子不願意去吃這些苦頭，小樹聽了都有些生氣了，又問懶獅子了***指名讀，生氣地***

　　看圖：懶獅子一點都不在意，還得意的答小樹***邊做動作邊讀懶獅子說的話***

　　他的話對不對呢?不練功會有什麼後果呢?***捕捉不到食物，餓死……***

　　男女生分角色朗讀小樹與懶獅子的對話。***女：小樹男：懶獅子***

　　他這話給誰聽到啦?***獅子媽媽***

　　3、獅子媽媽又是怎樣教育這隻小獅子的呢?輕聲的讀一讀，把獅子媽媽說的話用“～～”畫出來。***出示投影片，對一對看看一不一樣***

　　齊讀一遍，數數獅子媽媽說了幾句話。***3句***

　　指名讀第一句。讀出媽媽教育孩子的語氣。

　　你說當獅子爸爸媽媽老了，不在了的時候，小獅子還有沒有的依靠呢?***沒有***

　　只能靠誰?***靠自己***

　　所以獅子媽媽要小獅子怎麼樣?***指讀第二句***

　　還教育他什麼?***指讀第三句******板書：學會生活本領……***

　　再讀一讀獅子媽媽說的話，我們自己也受一受教育。***齊讀***

　　大家想一想懶獅子聽了媽媽的話後，以後會怎麼樣呢?***四人小組討論******懶獅子就讓媽媽教他練功，他不怕苦，不怕累，終於也和媽媽一樣成為一隻勤勞勇猛的獅子;聽了媽媽的話後，懶獅子就主動請第一隻小獅子教自己練習滾、撲、撕、咬的本領，並和他一樣從早到晚刻苦練習，最後兄弟兩人都有了很高的本領，爸爸媽媽老了後，他們一起成了森林之王……***

　　三、這篇課文是一個生動有趣的童話故事，請同學來把這個故事演一演。

　　***表演故事***

　　四、總結：

　　這個故事不只教育這隻懶獅子要學會生活的本領，其實也在教育我們。我們從小也要學會生活的本領。大家想一想我們應該學會哪些本領呢?可以說說學習上的，也可以說生活上的。好像：學會收拾書包。***學生自由發言***

　　老師希望大家學好這些本領，以後就不用依靠別人了。

　　板書：21 兩隻小獅子

　　整天 刻苦練習 ***勤***

　　懶洋洋 不幹 ***懶***

　　學會生活的本領

　　成為真正的獅子

　　一年級語文下冊第二十七課《兩隻小獅子》教學設計2

　　【教學要求】

　　1、學會11個生字詞，會用“應該，本領，真正”三個詞練習說話。

　　2、理解課文內容，讓學生懂得不應該依賴父母生活，而應從小就鍛鍊獨立生活能力的道理。

　　3、能分角色，正確，流利地有感情地朗讀全文。

　　【教學重難點】

　　抓住懶獅子說的話，瞭解其不練功的原因，理解獅子媽媽說的話中所講的道理。

　　【教具準備】

　　拼音卡片，幻燈片，小黑板寫獅子媽媽的話。

　　【教學時間】

　　二課時

　　【教學內容】

　　讀準生字讀音，理解字詞的意思和課文內容。

　　【教學過程】

　　一、讀題，匯入新課：

　　1、同學們見過獅子嗎?你知道獅子有哪些特點?***凶猛，食肉，林中之王***

　　2、今天我們學習27課《兩隻小獅子》，看看這是兩隻怎樣的小獅子。

　　二、初讀課文：

　　1、讀準課文生字字音，讀通全文，標了出自然段。

　　2、開火車讀生字卡片。***例：kē棵***，齊讀詞語卡片。

　　3、逐段朗讀課文。

　　4、再齊讀課文。

　　一共有幾個自然段?課文主要寫了誰?寫他們的什麼事?

　　三、理解課文內容：

　　1、讀第一自然段，這一段主要講什麼?

　　2、這兩隻小獅子的表現有哪點有同?

　　3、讀第二自然段，一共有幾句話?

　　⑴第一句話講什麼?板書：一隻刻苦練功

　　從哪兒看出刻苦練功?

　　“整天”是什麼意思?說明什麼?***練的時間長，從早到晚，不怕苦，不怕累***

　　它整天都練些什麼本領?誰能用手勢做一做滾，撲，撕，咬的動作?***滾可以練得身體靈活：撲能使動作迅速而凶猛，撕，咬能置獵物於死地***

　　⑵另一隻小獅子整天在幹什麼?板書：另一隻什麼也不幹。

　　懶洋洋地晒太陽是什麼樣子?***沒精打彩***

　　⑶看誰是獅子媽媽?誰是刻苦的獅子?誰是懶獅子?你從哪裡看出來的?

　　你喜歡哪一隻小獅子，為什麼?

　　⑷帶著感情讀2自然段。

　　4、這隻獅子為什麼會這麼懶?讀3～6自然段。

　　⑴小樹向懶獅子提出了哪兩個問題?

　　“練功”是什麼意思?***鍛鍊本領***讀出奇怪的語氣。

　　⑵懶獅子是怎樣回答的?

　　“那苦頭”指的什麼?說明什麼?***怕苦***它認為什麼是吃苦頭?它說這話時什麼語氣?慢吞吞說明什麼?誰來試讀?

　　⑶懶獅子不練功，以後怎樣生活呢?它自己是怎樣想的?***讀懶獅子的第二句話***

　　“憑著”是什麼意思?靠誰呢?它父母有什麼本領?它父母有什麼地位?這句話的意思是什麼?***它想依靠父母的本領和地位生活***

　　板書：yī kào 父母

　　⑷懶獅子說這話時是什麼樣子?***得意***看插圖。為什麼會這樣?***炫耀……***

　　⑸它會生活得好嗎?為什麼?

　　5、獅子媽媽是怎樣教育懶獅子的?讀第七段，把媽媽說的話勾下來。

　　⑴媽媽一共講了幾句話?

　　⑵抽讀第一句話，這句話是什麼意思?***沒有誰可靠，只有靠自己***

　　⑶要靠自己該怎麼做?讀第二句。

　　“也”是什麼意思?跟誰一樣該苦練功?"應該"是什麼意思?媽媽為什麼這樣說?***讓他向勤獅子學習克服怕苦的思想***

　　⑷媽媽還告訴懶獅子什麼?真正的獅子是怎樣的獅子***有獨立生活能力，像父母一樣做林中之王***

　　怎樣才能成為真正的獅子?***只有刻苦……學會生活的本領，才……***板書：中心句

　　這句話用子什麼標點符號?表達了媽媽什麼思想感情?

　　⑸聽了媽媽的話，小獅子是什麼表情?看插這時他會怎樣想，怎樣做?

　　6、這刻課文告訴我們什麼道理?***從小應該刻苦鍛鍊生活能力，不應該依靠父母生活的道理***

　　7、小學生長大了要建設祖國，保衛祖國應該學會哪些本領?

　　四、全文板書：

　　一隻整天練習非常刻苦

　　27、兩隻小獅子自己學會生活的本領，才能

　　成為真正的獅子。

　　另一隻什麼也不幹依靠父母

　　五、練習用“應該本領真正”說話

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