初三語文總複習題

　　堅持不懈，直到成功!同學們要準備哪些初三語文的總複習題來複習加深對知識點的印象呢?接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一、積累***共15分***

　　1. 牢記“八恥八榮”是踐行胡錦濤同志關於加強對青少年社會主義榮辱觀教育指示精神的前提和基礎。請根據拼音提示，在下面的田字格內默寫出與之相關的兩個短語，力求書寫正確、規範、美觀。***2分***

　　chóng shàng kē xué yú mèi wú zhī

　　2. 加點字讀音全不相同的一組是***2分***

　　A. 當年 相當 當真 銳不可當

　　B. 禁止 禁受 寒噤 正襟危坐

　　C. 頷聯 憨厚 罕見 酣暢淋漓

　　D. 舟楫 脊樑 詰責 雨霽天晴

　　答:[ ]

　　3. 下列每組詞語中都有一個錯別字，請用橫線標出，並將正確字寫在方格內。***2分***

　　A. 張皇失錯 月明風清 不容置疑 可歌可泣

　　B. 姍姍來遲 婦儒皆知 好逸惡勞 根深蒂固

　　C. 合轍押韻 歎為觀止 怏怏不樂 苦心孤義

　　D. 重蹈覆轍 鶴立雞群 鍥而不捨 誠惶誠恐

　　4. 名著知識填空。***3分***

　　① 冰心，原名 。她在印度著名詩人 ***人名***《飛鳥集》的影響下創作的《 》《春水》，集中體現了 、童真、自然三大主題，是人們公認的小詩創作的最高成就。

　　② 我國古典名著中塑造了眾多經綸滿腹、智慧過人的藝術形象。一直被人們視為智慧化身的諸葛亮，其“ ”等世人耳熟能詳的故事無不閃耀著知識與智慧的光芒;《 》中的“ ”***綽號***吳用等，梁山運機巧，水泊展謀略，識廣才高，魅力四射……其實，他們的聰穎與智慧離不開豐富的閱歷，更離不開廣博的學識。這正應了英國著名思想家培根的至理名言： 。

　　5. 古詩文默寫。***6分***

　　① 懷舊空吟聞笛賦， 。***《酬樂天楊州初逢席上見贈》***

　　② ，出則無敵國外患者，國恆亡。***《孟子》二章***

　　③ 同學之間真摯友誼的建立與發展，離不開理解與尊重。因此，當遇到誤解和誤會時，採取“ ”的態度才是我們最明智的選擇。***用《論語》中的句子回答。***

　　④ 建設“大而強，富而美”的新臨沂，是我們共同的目標和追求。你認為怎樣才算是最美麗的臨沂，最“宜居”的家園?請用古詩文名句表達出你真實的想法。***課內外均可***

　　A.

　　B.

　　C.

　　D.

　　二、文言文閱讀***共14分***

　　閱讀下面兩段文言文，做6～9題。

　　[甲] 於是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之後，時時而間進;期年之後，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。

　　***節選自《鄒忌諷齊王納諫》***

　　[乙] 齊欲伐魏。淳于髡謂齊王曰：“韓子盧①者，天下之疾犬也。東郭逡②者，海內之狡兔也。韓子盧逐東郭逡，環山者三③，騰山者五，兔極於前，犬廢於後，犬兔俱罷④，各死其處。田父⑤見而獲之，無勞倦之苦，而擅其功。今齊、魏久相持，以頓⑥其兵，弊其眾，臣恐強秦、大楚承其後，有田父之功。”齊王懼，謝⑦將休士也。

　　***節選自《戰國策·齊策》***

　　[註釋]①韓子盧：犬的名字。②東郭逡：兔的名字。③環山者三：繞著山跑了三圈。④罷：同“疲”，與前面的“極”和“廢”意思相同。⑤田父：農夫。⑥以頓：以同“已”;頓：困頓、疲弊。⑦謝：辭謝、辭退。

　　6. 解釋下列加點字的意思。***2分***

　　①臣之妻私臣 私

　　②今齊地方千里 方

　　③時時而間進 間

　　④天下之疾犬也 疾

　　7. 將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。***4分***

　　①能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

　　②犬兔俱罷，各死其處。

　　8. 甲乙兩文都是寫勸諫的，其勸諫的目的有什麼不同?***4分***

　　9. 同是勸諫，鄒忌和淳于髡在使用的勸諫方法上有何差異?從勸諫的效果看，二者又有何差異?***4分***

　　三、現代文閱讀***共41分***

　　***一***閱讀下面文章，完成10～15題。***22分***

　　泥土的聲音

　　①我又聽到了泥土的聲音。

　　②匍匐在綠草茸茸的田埂上，我喃喃著，我甚至用手緊緊地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝視著，幾乎是貪婪般地嗅著那久違了的氣息，我分明聽到了泥土細膩而真實的呢喃聲。我合掌，側耳良久，然後我張開掌，泥土又順著手心落下，那一捧泥土又漫開去。一陣令人心悸般的愜意透過手心浸入心脾。人，似乎無端地就舒坦起來。

　　③我抬頭仰望著碧藍的天空，此時，天空一塵不染。而遙遠處山巒逶逶迤迤，像一幅寫意畫，線條像被水墨潑著，滲浸無痕。眼前是一眼望不見盡頭的橙綠，近處的稻穗已是搖搖曳曳。滿眼的青和橙綠，這是多年已沒有過的哦，我的心兀然就顫慄起來。然後，頭又俯下去，我幾乎是貼在茸茸的草地上，我被無邊無垠的橙綠湮沒了。我又聽到泥土細細的聲音，那聲音輕輕的，那麼幽悠，那樣靜穆，那般叫人無法言說，只有用心匍匐在土地上才能聽到。

　　④稻穗抽出來了，趨於成熟。我坐起來，我看著西天邊那輪爽朗的落日。我撫摸著已有些蕊花的稻穗和葉子，我搖了一下，便攪動了一團幽香，青青的，泛泛的。我狂躁不安的心此時完全安頓下來，久居都市被塵囂侵擾的心靈，陡地就回歸到寧靜中，虛空的心被眼前的景象充盈著。

　　⑤在一輪落日的霞光裡兩個大叔扛著鋤頭走過來，他們在不遠處停下。我聽到他們的對話，他們說，要晒田了，稻要熟了。他們用鋤頭就給田埂開了一個缺口。我聽見他們用腳還在泥土上跺了跺。他們的褲管高高捲起來，然後拄著鋤頭在絮說著，他們的對話簡潔，交談中有爽朗的和憨厚的笑，我雖然沒有聽見他們說什麼，但我明白他們的交談絕對與名利、權力無關，我曉得他們多半說著他們眼前的莊稼。

　　⑥這是我兒時曾有的記憶。這幅景象越發讓我感動，我眼裡幾乎噙著淚水，這記憶使我於艱難苦澀時嚼之如飴。我似乎看到泥土被犁頭一浪一浪翻開，跳躍著令人心顫的黑亮黑亮的光澤。牛，是弓著背的;犁也是弓著的;莊稼人也是弓著的。我明白，莊稼人只有當他們的腳踩在泥土上時才會彎下他們的腰。他們不僅僅是對土地接觸，而是在親近生命。父親就對我說，種莊稼的，只有雙腳踩在泥土裡，心才會踏實。我想，他們才是偉大的哲學家。苦麼?苦;累麼?累。但父親即使在兩腿粘滿泥土時，只要枕著田埂，他就能心安地睡起來。父親說是泥土給了他生命。

　　⑦太陽快西沉了，大叔又用腳在泥土上跺了跺，然後扛著鋤頭走了。此時，夕陽的餘輝與天與地合起來。我再次匍匐在土地上，我又聽到泥土細膩中夾雜著的嗶剝聲，那是泥土在發酵，那是莊稼在抽節，那聲音讓人心顫，它讓人虛空的心充盈起來。

　　⑧人，狂躁不安時抑或怨憂難解時，你去親近土地，聆聽泥土的聲音吧。那聲音像天籟之音，它使人寧靜使你的心空一塵不染。我又一次趴在田埂上，雙手捧著一掬泥土，然後，張開掌，泥土順手心落下，又浸洇開去。我又聽到泥土的呢喃聲。

　　***選自《中華散文》2005.1，有改動***

　　10. 本文是以什麼為線索來組織材料的?***3分***

　　11. 結合語境，揣摩第⑥段畫橫線句子的含義及其在文中的表達作用。***4分***

　　含義：

　　作用：

　　12. 作者在第③段說：“我的心兀然就顫慄起來”，第④段又說“我狂躁不安的心此時完全安頓下來”，你認為作者為何會有這兩種不同的感受?***4分***

　　13. 文章一連四次寫到“我”匍匐在土地上，五次寫到“我”聽到了泥土的聲音。作者這樣寫，表達了一種什麼樣的思想感情?***3分***

　　14. 本文在內容、結構、語言和寫法等方面都具有突出的特色，請你就其中的某一方面舉例分析。***4分***

　　15. 作家韓少功在《土地》一文中曾說：“總有一天， 人們終究會明白綠遍天涯的大地乃是我們的生命之源，比任何東西都重要得多。”讀完本文後，結合你對土地的認識，就你感觸最深的一點，談談自己的感受或體會。***4分***

　　***二***閱讀下面文章，完成16～21題。***19分***

　　功能仿生建材

　　①自然界在億萬年的演化過程中孕育了各種各樣的生物，每種生物都擁有神奇的特性和功能。通過研究、學習、模仿來複制和再造某些生物的特性和功能，將極大的提高人類對自然的適應和改造能力，產生巨大的社會經濟效益。這樣，一門綜合性的學科——仿生學便應運而生了。現代仿生學已延伸到很多領域，建材仿生是其應用領域之一。而功能仿生建材又是建材仿生的突出代表。

　　②研製功能仿生建材的目的是使人造的材料具有或能夠部分實現高階動物豐富的功能，如思維、感知等，也就是說能夠研製出智慧化材料。

　　③解剖學研究表明，動物或人的皮是具有多功能結構的典型智慧生物材料之一，具有可彎曲變形、調節溫度、防水、阻止化學物質和細菌進入及自修復等功能的複雜層狀組織。人們從這裡受到了啟發，在一些高層建築上，應用恰當的裝飾材料，將風、光等對建築產生負面影響的能量，轉化為高層建築環境所需能量的一部分，化害為利，變廢為寶，創造更富有活力的生存與行為環境，並滿足節能的要求。如比利時首都布魯塞爾馬蒂尼大廈的建築師和工程師，模仿變色蜥蜴的面板對環境能做出反應的特點，在建築界面外裝置一層遮陽百葉作雙層皮，通風管道置於雙層皮中。夏天可阻擋陽光，減少冷氣負荷，冬天雙層皮又可用作日光采集器，加熱空氣預熱空調。這樣既達到了裝飾的目的，又達到了節能的目的。建築物的防水材料一直是個難題，而人和動物的面板具有很好的防水效能。汗液可以滲透出來，外面的水卻透不進去。這一巧妙功能，促使人們正在探索面板微觀結構的奧祕，它將為解決建築防水問題開闢新的途徑。

　　④荷葉出汙泥而不染，歷來為世人所稱讚，人們利用這種“荷葉效應”，研製出各種自潔淨、防汙漬材料和塗料，如自潔淨玻璃，還有利用自潔淨技術生產出的塗層塗覆在水龍頭、門窗等不會沾上手印及汙漬等。

　　⑤目前建築物所使用的承重材料主要是鋼材、木材、石材、混凝土以及鋼材和混凝土的組合材料，這些材料的彈性模量大，即剛度較大，在外力作用下的變形幾乎用肉眼看不出來。多數材料在接近極限荷載時發生突然破壞，使得人們無法進行破壞前的預防。而生物體的功能之一就是能向外界傳達自身的異常狀態。例如人體，當睡眠不足的時候，眼睛會充血;體內被病菌感染時，體溫會上升發燒等等，這些都是對自身的異常狀態向外傳遞訊號。具有自我診斷、預告破壞功能的材料就是在這種思想的啟發下進行研究的。

　　⑥功能仿生材料更加高階的功能還有自我調節和自我修復功能。即材料能夠根據外部荷載的大小、形狀需求等，對自身的承載能力、變形效能等進行自我調整，符合外部作用的需要，這種效能就是自我調節功能。自我修復功能是指材料本身具有類似於自然生物的自我生長、新陳代謝的功能，對遭受破壞或傷害的部位能夠進行自我修復、自愈再生，這樣建築物的壽命可大大延長，安全性也會得到很大程度的增強。

　　⑦智慧建材的探索和研究雖然還剛剛起步，但是隨著材料科學、電子技術以及自動控制手段的不斷進步，必將不斷取得新的進展，未來的建築及所用的材料將走向智慧化。

　　***選自《百科知識》200***，有改動***

　　16. 從文中介紹看，功能仿生建材與常規建材相比，有哪些獨特的功能?***4分***

　　17. 請根據第①②的說明，用簡潔的語言說說什麼是功能仿生建材?***3分***

　　18. 第③段中畫橫線句中的“這樣”，具體指代什麼內容?請用文中原句回答。***3分***

　　19. 第⑥段中畫橫線句中“還有”一詞使用欠當，請加以調整或修改，使該句能準確表達出作者所要表達的意思。***2分***

　　改為：

　　20. 下列說法符合原文意思的一項是*** ******3分***

　　A. 建築師和工程師部分採用仿生建材建成的布魯塞爾馬蒂爾大廈，體現出了一般大廈所不具備的節能優勢。

　　B. 模仿人和其他動物面板防水效能製造的智慧化建材，較好地解決了一直困擾人們的建築防水問題。

　　C. 利用“荷葉效應”研製出的自潔玻璃是我國製造生產功能仿生建材的成功範例。

　　D. 目前，材料科學、電子技術以及自動控制手段相對滯後的發展現狀，影響和阻礙了功能仿生建材的探索與研究，但這種局面很快將得以改變。

　　21. 功能偏重建材只是仿生學運用於建材研究與製造的一個方面。你能根據自己的理解、認識或藉助聯想和想像，另舉一類仿生建材或其他仿生的例子嗎?要求能簡要敘述出仿生原理，表述力求準確、完整。***4分***

　　四、寫作***50分***

　　22. 在成長過程中每個人都必定有所堅守，有所捨棄。

　　堅守內心的寧靜，精神世界就會變得充盈而富足;堅守思想的清純，心靈的天空必將變得潮、清明而明澄。堅守誠實做人的原則，堅守認真做事的態度，必能收穫友誼，收穫真情，收穫人生豐碩的成果。唯有堅守，不隨波逐流，才能保持真正的自我，才能閃耀個性的光芒。

　　同樣，行走人生之旅，還必須學會放棄。放棄自卑，才能撿回自信;放棄虛假，才能迴歸本真。每個人，只有勇於放棄不良的習慣、愛好，放棄錯誤的思想做法、負面情緒以及虛幻的奮鬥目標，才能輕裝上路，輕鬆自在地完成充滿風險而又精彩紛呈的人生之旅。

　　事實上，無論堅守，還是放棄，都會經歷理性甚至痛苦的抉擇過程，都會有一段銘心刻骨的經歷和記憶。同學們，你在堅守著什麼?又曾放棄過什麼?過程中有著怎樣的經歷和感受?請以“堅守 ”或“放棄 ”為題，寫一篇500字以上的文章。

　　要求：①兩題任選其一，先將題目補充完整再作文。

　　②說真話，敘真事，抒發真情實感。

　　③除詩歌外，文體不限。

　　④文中不得出現與自己真實身份相關的地名、校名、人名。

　　答案：

　　一、

　　1. 崇尚科學 愚昧無知***書寫正確、規範、美觀得2分，否則得1分;默寫有誤，則該題不得分***

　　2. D***2分***

　　3. A. 措 B. 孺 C. 詣 D. 覆***2分,每改對兩個得1分***

　　4. ①謝婉瑩 泰戈爾 繁星 母愛 ②草船借箭***或“舌戰群儒”、“木牛流馬”、“三氣周瑜”等***;

　　水滸***水滸傳*** 智多星 知識就是力量***3分。共8個空，答對四個得1分，答對六個得2分，全答對得3分***

　　5. ①到鄉翻似爛柯人 ②入則無法家拂士 ③人不知而不慍 ④例：青樹翠竹，四時俱備***陶弘景***;土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬***陶淵明***;接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅***楊萬里***;青山橫北廓，白水繞東城***李白******6分。第①②③題每題1分。第④題3分，體現景色優美或人際關係和諧的課內外古詩文名句均可，全對得3分，每少答或答錯一句扣1分。錯、漏、倒、添字均判錯***

　　二、

　　6. ①偏愛 ②方圓，縱橫 ③間或，偶然 ④快，急速***2分，每解釋對兩個得1分***

　　7. ①能在公共場所批評議論我的過錯並傳到我的耳朵裡的，可得下等獎賞。 ②狗和兔子都疲憊到了極點，各自死在那個地方***4分。每句2分，不要求文字一致，翻譯正確，無語病即可***

　　8. 甲文中鄒忌勸諫的目的是使齊威王廣開言路，修明政治，以富國強民。乙文中淳于髡勸諫的目的是讓齊王放棄伐魏的計劃，以避免兩敗俱傷，別國漁利。***4分，各2分***

　　9. 二者使用勸諫方法的相同之處都使用了以事喻理***或借事說理***的方法。不同之處是鄒忌以身邊事說理，真實可信;淳于髡以故事喻理，生動形象。齊威王意識到自身問題後欣然納諫並主動改變自己的做法;齊王因懼怕後果而被動放棄原有打算。***共4分。第一問2分，答對“異”和“同”的內容各得1分;第二問得2分，能分別答出與“主動”和“被動”相近的內容即判對，各得1分***

　　三、

　　10. 作者對土地的感情***若答“聽到泥土的聲音”或“泥土的聲音”也算對。3分***

　　11. 含義：憨厚朴實的莊稼人不單單是在耕耘土地，播種希望，也是在親近和敬重生長希望、養育生命的土地。

　　作用：使作者的思想感情得到昇華，主題得到突出和升化。***4分，各2分***

　　12. 第三段寫“我”仰望，“我”遠眺，“滿眼的青和橙綠，這是多年已沒有過的”，土地所呈現的無限生機給“我”所心靈帶來極大的觸動，所以“戰慄”;第四段中，當“我”撫摸著稻穗和葉子，嗅著稻子所散發的幽香，看到土地所孕育出的一片希望時，內心感動愜意和滿足，心情自然安頓下來。***4分，各2分***

　　13. 表達了作者對泥土的親近、摯愛、依戀和難捨難分的思想感情。***3分***

　　14. 內容：作者多次寫傾聽泥土的聲音，反覆詠歎，憤憤遞進，感情逐步深入。 結構：首尾照應，脈絡清晰，結構謹嚴。 語言：富有感情，雋永深刻，耐人尋味。 寫法：聯想想像，虛實結合，反覆詠歎，借景抒情，真抒胸臆。***4分，舉例2分，例子略;分析2分，任選一方面從某一角度分析，意思對即可，若從其他方面舉例分析且正確、通順亦可。***

　　15. 提示：開放性答案，能結合自己的認識談體會，2分;體會深刻，表達順暢，2分。

　　16. 要點：①能將作用於建築物的負面影響的能量，轉化為建築環境所需能量的一部分，化害為利，並滿足節能的要求。 ②具有獨特的防水效能。 ③具有自潔淨，防汙漬功能。 ④具有自我診斷，預告遭受傷害或破壞的功能。 ⑤具有自我調節，自我修復功能。***4分。答出其中四個要點即可得4分;以此為基礎，每少答或答錯一個要點扣1分***

　　17. 功能仿生建材就是人們通過研究、模仿生物體固有的特性、功能研製出來的，具有或部分能夠實現高階生物功能的智慧化建築材料。***3分。按三個部分賦分：“人們通過研究、模仿生物體固有的特性、功能研製出來”1分;“具有或部分能夠實現高階生物功能”1分;“智慧化建築材料”1分，意思對即可***

　　18. 在建築界面外裝置一層遮陽百葉作雙層皮，並將通風管道置於雙層皮中。***3分。若答“在一些高層建築上……並滿足節能要求”一句，得1分***

　　19. 功能仿生材料還有自我調節和自我修復等高階的功能***或“功能仿生建材更加高階的功能是自我調節和自我修復”。2分，調整或修改後仍不能準確表達出作者所要表達的意思的不得分***

　　20. A***3分***

　　21. 示例：蝙蝠具有靠自身發射並接收超聲波分辨物體大小和方位的功能。科研人員通過研究、模仿蝙蝠的功能，研製出了早已廣泛應用於軍事、科技領域的超聲波雷達。這種雷達能對相關固定物體進行準確定位，並能提供一定範圍內空中移動物體的有關資訊。***4分。能敘述出仿生原理，2分;表述準確、完整，2分***

　　四、

　　22. 從內容、結構、語言、書寫四方面分五類，按以下標準評分：

　　一類卷：45～50分。中心突出，切合題意，內容充實;語言準確，行文流暢;結構完整，層次分明;書寫正確，工整清晰。以47分為基準分上下浮動。

　　二類卷：38～44分。中心明確，內容具體;語言通順，結構完整，層次清楚;字型端正，錯別字和標點錯誤均在3個以下，以41分為基準分上下浮動。

　　三類卷：30～37分。中心基本明確，內容比較具體;語言基本通順，偶有語病;結構基本完整，層次較清楚，字跡較清楚，錯別字和標點錯誤均在10個以下，以34分為基準分上下浮動。

　　四類卷：21～29分。中心不明確，內容不具體;語病較多;層次不夠清楚;字跡潦草，錯別字和標點錯誤多。以25分為基準分上下浮動。

　　五類卷：20分以下。嚴重偏離題意;文理不清;結構混亂;字型難看，不易辨認，錯別字多，不會使用標點。

　　說明：

　　1. 在按以上評分標準給出考生作文總分後，凡一、二類作文，達到下列要求之一者：①深刻②豐富③有文采④有創新，在所給分數的基礎上加2～5分，但合計總分最多50分。

　　2. 卷老師2人一組，獨立評閱學生作文。在各自給出考生作文分數後，取其平均分***凡0.5分記1分***，記入試卷統分表。