小學四年級綜合實踐活動計劃範文

　　綜合實踐活動課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態，其內容主要包括資訊科技教育、研究性學習、社群服務和社會實踐以及勞動與技術教育。下面是小編整理的，希望對大家有所幫助!

　　***一***

　　一、目標與指導思想：

　　在學校領導的指導下，我們將進一步學習新課程標準，明確綜合實踐活動課程的實施目標，在四五年級研究實踐的基礎上，繼續將理論與實踐結合起來，引導本年級學生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產生積極的感情，激發孩子研究生活和科學的慾望，培養創新精神和實踐能力，提高發現問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的能力。在活動中體現社會主義核心價值觀。

　　二、具體工作：

　　1、學理論 明目標

　　我們將繼續學習綜合實踐活動的有關理論叢書，針對實施過程中出現的問題，尋找有關理論，聯絡實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能達到預想目標，而趨於完善。

　　2、設情境 列課題

　　生活是豐富多彩的，我們將根據《綜合實踐活動資源包》中所提供的內容，抓住學生的興趣點，創設問題的情景，讓學生從中發現問題，產生研究的慾望。激發學生去觀察生活，並對生活進行思考，制定好活動方案，自主探索，自主研究，從而解決問題。

　　3、重感受 促評價

　　綜合實踐活動課程的設定，無疑是學校課程形式和學生學習方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價 則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同，他的評價側重於活動的過程和自己的感受，得失。是所有參與者之間的平等交流，郵資我評價，小組評價，導師評價，家長評價等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動力。他山之玉可以攻玉，為了使評價真正發揮其交流作用，我們將加強小組間的評價交流，將不同的活動方案進行交流，取長補短，使活動更好地發展。

　　三、具體安排

　　年級四年級教師孫桂萍

　　主題身邊的環境問題

　　一、活動目標

　　讓學生了解日常生活中的環境問題，並培養學生的環境意識。

　　二、活動內容

　　月份活動重點活動安排

　　三月巧手巧用1*** 蒐集生活中廢舊物品的種類;

　　2*** 班級內進行交流。

　　四月吃的環保1*** 蒐集生活中廢舊物品的再利用;

　　2*** 學生查詢生活中廢舊物品再利用的知識;

　　3*** 組織學生交流。

　　五月書包裡的

　　環境問題1*** 上網查詢廢舊物品的回收的相關文章或資料;

　　2*** 組織學生交流;

　　3*** 理論學習，如何進行廢舊紙的再利用。

　　六月家中的環境問題1*** 各小組選擇感興趣的廢舊物品;

　　2*** 選擇一種方式進行再利用。

　　七月***總結***回顧活動情況1*** 學生綜合實踐活動彙報表

　　2*** 評比環保小衛

　　***二***

　　一、指導思想

　　以教育部“綜合實踐活動課程指南”有關要求和本校“綜合實踐活動課程實施計劃”指導綱要徵求意見稿為指導，結合本年級實際，認真開展綜合時間活動，在實施過程中強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“民主”，積極進行專題研究，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。

　　二、學段目標

　　四年級的學生已經具備了一定的學習能力，對學習充滿了好奇和興趣，他們都希望獲得更多更新的資訊，嚮往更豐富的知識世界。四年的集體生活，養成了他們關心他人.關心集體的情感品質。在與同伴的交往中，知道要做到誠實守信。遇事有了初步的獨立判斷能力和分析能力，具備了一定的活動經驗和能力。但他們的情感還不夠持久.穩定。結合學校的活動，讓學生了解學校，激發學生愛校的情感，培養學生創新精神和實踐能力。形成了一定的技能。

　　三、具體工作及措施：

　　1.加大學習與培訓，提高課程意識;

　　繼續重視組織全體任課教師認真學習有關綜合實踐活動課程的理論和經驗，學習綜合實踐活動指導綱要相關“綜合實踐活動”的論述及其它有關綜合實踐活動課程的理論和經驗文章，進一步提高認識，增強課程意識。強化校本培訓，認真抓好綜合實踐活動課程實驗教師的集中專題培訓，增強培訓和學習的實效性。使全體教師.特別是本學期綜合實踐活動課程實驗教師明確綜合實踐活動課程在促進學生髮展.教師專業成長.學校特色建設中的獨特作用;明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。

　　2.抓好課程實施，提高學生綜合能力;

　　***1***根據課程原則和地方特色，結合四年級學生實際情況，制訂好本學期實施計劃，明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路。

　　***2***努力組織好學生的綜合實踐活動。在過程中做到獨立選題.自主活動;展開過程.深度探究;重視交流.豐富體驗。

　　***3***積極開展綜合實踐活動課程的研究。本學期，要作繼續深入的研究，特別要在活動過程的評價及評價指標的確立方面作深度探究，各教師要注重研究過程資料的收集.整理與積累。

　　***4***要認真及時積累有關資料。對於學校來說，主要是計劃.教師管理.課時管理.檢查調研等過程管理方面的資料;對於教師來說，主要是實施方案.活動設計.活動案例和專題性總結等實施過程以及反思成果方面的資料;對於學生來說，設計並用好方案卡.行動卡.反思卡等。***5***.開發利用資源，為學生的學習活動提供保障。首先，校內圖書室.網路教室.標本室.美術陳列室等，是綜合實踐活動的重要資源，要進一步改進開放辦法，使學生能更加主動和便捷地利用這些資源開展活動。其次，教師要充分利用敬老院.東方廣場及常熟的民風民俗等鄉土資源，進行有選擇地運用和開發。再者，要調動家長的積極性，採用多種形式和途徑向家長進行宣傳，使廣大家長認識綜合實踐活動課程，支援和正確輔導孩子參加綜合實踐活動課程。

　　四、內容安排

　　主題活動：

　　第一單元《外出活動保安全》

　　第二單元《查詢資料》

　　第三單元《糧食知多少》

　　第四單元《我們身邊的一次性物品》

　　第五單元《中國傳統節日》

　　第六單元《可愛的家鄉》

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