人教版小學數學複習資料怎麼整理

General 更新 2024年05月25日

  想要考個好的數學成績可不是那麼簡單的,所有的收穫都是要有付出的,所以考好數學的前提是整理好數學複習資料。下面是小編分享給大家的人教版小學數學複習資料的資料,希望大家喜歡!

  人教版小學數學數和數的運算複習資料

  一、概念

  ***一***整數

  1.自然數、負數和整數

  ***1***、自然數:我們在數物體的時候,用來表示物體個數的1,2,3……叫做自然數。

  一個物體也沒有,用0表示。0也是自然數。

  1是自然數的基本單位,任何一個自然數都是由若干個1組成。

  0是最小的自然數,沒有最大的自然數。

  ***2***、負數:在正數前面加上“-”的數叫做負數,“-”叫做負號。

  ***3***整數 零 ***0既不是正數,也不是負數***正整數***1、2、3、4、……***

  負整數***-1、-2、-3、-4……***

  2、零的作用

  ***1***表示數位。讀寫數時,某個單位上一個單位也沒有,就用0表示。

  ***2***佔位作用。

  ***3***作為界限。如“零上溫度與零下溫度的界限”。

  3、計數單位 :一***個***、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億……都是計數單位。

  每相鄰兩個計數單位之間的進率都是10。這樣的計數法叫做十進位制計數法。

  4、數位 :計數單位按照一定的順序排列起來,它們所佔的位置叫做數位。

  5、數的整除:整數a除以整數b***b ≠ 0***,除得的商是整數而沒有餘數,我們就說a能被b整除,或者說b能整除a 。

  ***1***如果數a能被數b***b ≠ 0***整除,a就叫做b的倍數,b就叫做a的約數***或a的因數***。倍數和約數是相互依存的。如:因為35能被7整除,所以35是7的倍數,7是35的約數。

  ***2***一個數的約數的個數是有限的,其中最小的約數是1,最大的約數是它本身。

  例如:10的約數有1、2、5、10,其中最小的約數是1,最大的約數是10。

  ***3***一個數的倍數的個數是無限的,其中最小的倍數是它本身。

  如:3的倍數有:3、6、9、12……其中最小的倍數是3 ,沒有最大的倍數。

  ***4***個位上是0、2、4、6、8的數,都能被2整除,例如:202、480、304,都能被2整除。。

  ***5***個位上是0或5的數,都能被5整除,例如:5、30、405都能被5整除。。

  ***6***一個數的各位上的數的和能被3整除,這個數就能被3整除,

  例如:12、108、204都能被3整除。

  ***7***一個數各位數上的和能被9整除,這個數就能被9整除。

  ***8***能被3整除的數不一定能被9整除,但是能被9整除的數一定能被3整除。

  ***9***一個數的末兩位數能被4***或25***整除,這個數就能被4***或25***整除。

  例如:1***04、1256都能被4整除,50、325、500、1675都能被25整除。

  ***10***一個數的末三位數能被8***或125***整除,這個數就能被8***或125***整除。

  例如:1168、4600、5000、12344都能被8整除,1125、13375、5000都能被125整除。

  ***11***能被2整除的數叫做偶數。

  不能被2整除的數叫做奇數。

  0也是偶數。自然數按能否被2 整除的特徵可分為奇數和偶數。

  ***12***一個數,如果只有1和它本身兩個約數,這樣的數叫做質數***或素數***。

  100以內的質數有:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。

  ***13***一個數,如果除了1和它本身還有別的約數,這樣的數叫做合數。

  例如 4、6、8、9、12都是合數。

  ***14***1不是質數也不是合數,自然數除了1外,不是質數就是合數。如果把自然數按其約數的個數的不同分類,可分為質數、合數和1。

  ***15***每個合數都可以寫成幾個質數相乘的形式。其中每個質數都是這個合數的因數,叫做這個合數的質因數,例如15=3×5,3和5 叫做15的質因數。

  ***16***把一個合數用質因數相乘的形式表示出來,叫做分解質因數。例如:把28分解質因數

  ***17***幾個數公有的約數,叫做這幾個數的公約數。其中最大的一個,叫做這幾個數的最大公約數。例如:12的約數有1、2、3、4、6、12; 18的約數有1、2、3、6、9、18。

  其中,1、2、3、6是12和1 8的公約數,6是它們的最大公約數。

  ***18***公約數只有1的兩個數,叫做互質數,成互質關係的兩個數,有下列幾種情況:

  ①1和任何自然數互質。 ②相鄰的兩個自然數互質。 ③兩個不同的質數互質。

  ④當合數不是質數的倍數時,這個合數和這個質數互質。

  ⑤兩個合數的公約數只有1時,這兩個合數互質,如果幾個數中任意兩個都互質,就說這幾個數兩兩互質。

  ⑥如果較小數是較大數的約數,那麼較小數就是這兩個數的最大公約數。

  ⑦如果兩個數是互質數,它們的最大公約數就是1。

  ***19***幾個數公有的倍數,叫做這幾個數的公倍數,其中最小的一個,叫做這幾個數的最小公倍數,如:2的倍數有2、4、6 、8、10、12、14、16、18 ……

  3的倍數有3、6、9、12、15、18 ……

  其中6、12、18……是2、3的公倍數,6是它們的最小公倍數。。

  ①如果較大數是較小數的倍數,那麼較大數就是這兩個數的最小公倍數。

  ②如果兩個數是互質數,那麼這兩個數的積就是它們的最小公倍數。

  ③幾個數的公約數的個數是有限的,而幾個數的公倍數的個數是無限的。

  人教版小學數學小數複習資料

  

  1 、小數的意義

  ***1***把整數1平均分成10份、100份、1000份…… 得到的十分之幾、百分之幾、千分之幾…… 可以用小數表示。

  ***2***一位小數表示十分之幾,兩位小數表示百分之幾,三位小數表示千分之幾……

  ***3***一個小數由整數部分、小數部分和小數點部分組成。數中的圓點叫做小數點,小數點左邊的數叫做整數部分,小數點右邊的數叫做小數部分。

  ***4***在小數裡,每相鄰兩個計數單位之間的進率都是10。小數部分的最高分數單位“十分之一”和整數部分的最低單位“一”之間的進率也是10。

  2、小數的分類

  ***1***純小數:整數部分是零的小數,叫做純小數。例如: 0.25 、 0.368 都是純小數。

  ***2***帶小數:整數部分不是零的小數,叫做帶小數。例如: 3.25 、 5.26 都是帶小數。

  ***3***有限小數:小數部分的數位是有限的小數,叫做有限小數。

  例如: 41.7 、 25.3 、 0.23 都是有限小數。

  ***4***無限小數:小數部分的數位是無限的小數,叫做無限小數。

  例如: 4.33 …… 3.1415926 ……

  ***5***無限不迴圈小數:一個數的小數部分,數字排列無規律且位數無限,這樣的小數叫做無限不迴圈小數。例如:π

  ***6***迴圈小數:一個數的小數部分,有一個數字或者幾個數字依次不斷重複出現,這個數叫做迴圈小數。例如: 3.555 …… 0.0333 …… 12.109109 ……

  ***7***一個迴圈小數的小數部分,依次不斷重複出現的數字叫做這個迴圈小數的迴圈節。

  例如: 3.99 ……的迴圈節是“ 9 ” , 0.5454 ……的迴圈節是“ 54 ” 。

  ***8***純迴圈小數:迴圈節從小數部分第一位開始的,叫做純迴圈小數。

  例如: 3.111 …… 0.5656 ……

  ***9***混迴圈小數:迴圈節不是從小數部分第一位開始的,叫做混迴圈小數。

  例如: 3.1222 …… 0.03333 ……

  ***10***寫迴圈小數的時候,為了簡便,小數的迴圈部分只需寫出一個迴圈節,並在這個迴圈節的首、末位數字上各點一個圓點。如果迴圈節只有一個數字,就只在它的上面點一個點。

  例如: 3.777 …… 簡寫作:3.7·; 0.5302302 …… 簡寫作:0.53·02·。

  人教版小學數學分數複習資料

  1、分數的意義

  ***1***把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或者幾份的數叫做分數。

  ***2***在分數裡,中間的橫線叫做分數線;分數線下面的數,叫做分母,表示把單位“1”平均分成多少份;分數線下面的數叫做分子,表示有這樣的多少份。

  ***3***把單位“1”平均分成若干份,表示其中的一份的數,叫做分數單位。

  2、分數的分類

  真分數:分子比分母小的分數叫做真分數。真分數小於1。

  假分數:分子比分母大或者分子和分母相等的分數,叫做假分數。假分數大於或等於1。

  帶分數:假分數可以寫成整數與真分數合成的數,通常叫做帶分數。

  3、約分和通分

  把一個分數化成同它相等但是分子、分母都比較小的分數,叫做約分。

  分子分母是互質數的分數,叫做最簡分數。

  把異分母分數分別化成和原來分數相等的同分母分數,叫做通分。

  ***四***百分數:

  表示一個數是另一個數的百分之幾的數叫做百分數,也叫做百分率或百分比。

  百分數通常用"%"來表示。百分號是表示百分數的符號。

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