小學三年級孩子應該怎樣學英語

　　在學習中只有掌握正確的學習方法才能夠輕鬆的學習，在學習中取得進步。在小學三年級的英語學習中也是一樣的。以下是小編分享給大家的三年級孩子學英語的方法，希望可以幫到你!

　　三年級孩子學英語的方法

　　1、上課認真聽講

　　儘管新課程提倡自主學習、合作學習、探究學習，儘管現代課程理念提倡活動、民主、自由，學習活動應該是一個生動活潑的主動而富有個性的過程，學生平等參與課堂教學，你也要把認真聽講放在首位。尤其是在老師少講精講的情況下，認真聽課將是你取得成功的第一要訣。

　　因為每一個老師都會在課堂上把每個重點內容講述或點撥得非常透徹，因此你要集中精力聽。接下來就是一個融會貫通的問題，在把教師所講的內容吃深吃透的基礎上，積極思維，大膽質疑，好問，多思。並要學會給自己出題，要爭取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡便程度，這也是對以前學習水平的一個檢驗。這樣，能夠對相關的問題有一個清晰的思路。

　　2、認真做好複習

　　課後一定要複習，而且要迴圈往復的複習。因為人的大腦在儲存新的資訊的同時，又要把先前的資訊忘掉一部分。只有迴圈記憶，反覆複習，才能把知識學習得紮實、牢固。

　　除了課後複習外，還可以在雙休日進行定期複習和每個月進行一次階段複習，將所學的知識系統化，條理化。在複習時，要注意以下幾點：

　　1、複習的方法要多樣化。複習不等於簡單重複，要適當變化形式，力求生動、形象、有趣、有效。如可以採用誦讀與譯背等方式複習，也可以在運用知識過程中複習，也就是在實踐中複習。

　　2、複習分量要適當，既要避免過度疲勞，又要適度提倡“過度複習”。避免過度疲勞可適當分散複習。“過度複習”是指對需要牢牢記住的學習內容達到初步掌握後仍不停止，而是繼續進行學習識記，達到完全鞏固的程度。如背一課的英語單詞，背了五遍就能記住時，還要繼續背三遍，這三遍叫“過度複習”。

　　3、複習時要對學過的知識繼續加工，使之條理化、系統化。這就要求在複習中把新舊知識聯絡起來，增強記憶。這樣，你的知識結構才能紮實。

　　三年級孩學英語的建議

　　放學回家後，先把老師佈置作業做完，陪著孩子一起做，先把明天老師要檢查的作業做了，老師會給家長髮資訊說誰的作業沒做，孩子對這點很在意，有時不知道作業的在群裡問

　　拿出英語書，和下載好的MP3課件，和孩子一起聽讀錄音，畢竟自己曾經上過學，多少有些基礎，簡單的單詞跟著聲音學還是比孩子強一點的，個別自己也聽不懂的查金山詞霸，點發音，及時糾正孩子發音不準

　　如此重複，不熟練，不會的，單詞，句子，直到孩子可以自己會不聽錄音，重複讀單詞句子，有時可能要領讀十遍才會讀對

　　是在不會的，也不要急，也不要發火，因為那樣對孩子不會讀，沒有幫助，只是自己的一種心理髮洩，與學習無關，千萬記住，，，

　　學習時間太晚，會影響第二天在學校學習，適可而止，保證休息，即使不會也沒關係，一口吃不了胖子，一會也不一定都會記住，記不住正常，記住了也正常

　　第二天，放學後，先做老師佈置得作業，繼續從昨天不會的英語單詞開始，和孩子一起學

　　每天進步一點點，一個月後，你會發現孩子會讀了，甚至不用你再給他領讀了，有的比你讀的還好。

　　最後一點，寫了這麼多步驟，也是想提醒大家，學習是要一點一點積累的，不可操之過急，發火，始終要以一個平和的心去對待孩子，等孩子可以輕車熟駕時，他會高興的跳起來，那時就不再需要你的領讀和恨自家孩子恨鐵不成鋼，家長高興，孩子也高興。孩子學習好了，才會和小夥伴們玩好。

　　三年級英語學習習慣的養成

　　1、 聽的方面 : 我通過讓學生課前聽課本錄音預習，課上靜聽老師的示範發音，注意傾聽同學的發言 、課後聽錄音鞏固知識 等方式，加強聽的訓練。由於年齡的特徵，這個階段的孩子往往自控能力差，因此老師 和家長 應 該善加引導，讓孩子習慣把功夫下在平時，而不是最後突擊，每天早飯或者睡前花 2-3 分鐘的時間，一週堅持下來，孩子在上課時對知識的掌握就會感到明顯的輕鬆，讓孩子逐步體會到成功， 這樣才能保證良好習慣的養成 ,而且有助於孩子語音、語感的培養，所以聽力方面在英語入門階段至關重要。

　　2 、說的方面 : 在課堂上我儘量創設語言情境，提供 更多 的機會讓學生多說，我們要善於觀察學生， 積極的鼓勵學生，讓學生不怕說錯，敢於模仿，敢於發音， 根據學生的學習基礎及性格特點因材施教， 鼓勵孩子動腦筋思考，敢於創新，並且 逐步 把學習的內容帶入到生活中去，加強英語在孩子日常交際中的應用性，這樣既能加深孩子對所學內容的理解，又能讓孩子體會到學有所成的樂趣，而且我鼓勵孩子帶動爸爸媽媽一起說英語，這樣既能讓家長更深一步瞭解孩子的掌握情況，又能及時和孩子進行溝通 .

　　3 、認讀 方面 :對步入三年級的孩子，英語不能只是停留在初步的口語階段，要讓孩子有意識的迴歸課本，就像學習中文一樣，先聽後說，然後要認。在教學過程中，我注意到很多孩子口語不錯，理解也比較到位，情景對話練習也沒有問題，但是一旦迴歸課本，剛剛脫口而出的單詞和句型，在課本上認不出來，久而久之，會嚴重影響孩子的考試成績，孩子也會慢慢的失去興趣和耐心。所以在平時的教學中，我嚴格要求孩子的認讀，要求孩子伸出手指來，逐個單詞點對點認讀，起初孩子可能會比較不適應，但是堅持下來，孩子就會明白，很多的新知識，就是以前的舊知識拼湊起來，往後的學習會越加的輕鬆，孩子的自學能力也會逐步提高，當孩子體會到成功時，興趣也會更加的濃厚，認讀會變成一種習慣，學習成績自然也不會拉下。

　　4 、寫的方面 : 英語寫的能力培養是英語學習的高階目標，也是學好英語必不可少的一個環節。 針對三年級的孩子，書寫並不作為教學的重點，但是 從小培養良好的書寫習慣， 對於英語學習的整個環節，是一個良好的推動作用，既能加深孩子的認讀，又能為以後高年級的英語學習，打下基礎。而且從小培養正確的書寫格式，尤為重要。

　　愛因斯坦曾經說過： " 興趣是最好的教師。 " 當學生對某一學科感興趣時，他們總是不畏困難，百折不撓，主動學習，而且以最敏捷、最有效的方法去獲得必要的知識 .而養成一個良好的學習習慣，讓孩子體會到成功，體會到快樂，才能更有效的激發孩子學習的主動性，讓英語的學習成為一種樂趣。

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