三年級英語怎樣學有哪些方法

　　三年級學生年齡小，活潑好動，學習英語的積極性高，但是上口慢，特別是句子上口難。根據以上情況，以下是小編分享給大家的三年級英語學習方法，希望可以幫到你!

　　三年級英語學習方法

　　一、利用let's do學單詞，對於單詞的學習讓學生有一個初步印象以後，融入let's do 中學習，可避免簡單機械的重複操練。除了書上的let's do加以利用以外，也可自編。如學習人體部位單詞時，突出操練部位單詞，自編以下let's do:

　　Head, head,touch your head. Face ,face,touch your face.

　　Nose ,nose,touch your nose. Mouth,mouth, touch your mouth.

　　學習水果單詞時，自編以下let's do:

　　Appll, apple,draw an apple.Pear ,pear ,draw a pear. ...

　　二、利用歌謠記單詞。這裡指英漢對照記憶。老師們都有同感，有很多同學會模仿而不會應用英語，這是因為他們沒有積累詞彙，因此對應用造成了障礙。在學習英語之初同學們積累詞彙，這對於他們來說既是重點也是難點，朗朗上口的歌謠會讓同學們易記難忘，如學習了家庭成員以後自編歌謠：

　　我有一個大家庭，familly,familly是家庭。

　　爺爺外公grandfather，還可叫他grandpa.

　　奶奶外婆grandmother，還可叫她grandma.

　　父親爸爸叫father，還可叫他dad,daddy.

　　母親媽媽叫mother，還可叫她mum,mummy.

　　daddy,mummy工作忙，咱們去見sister.

　　姐姐妹妹sister，哥哥弟弟brother.

　　還有一個小小的我，me,me就是我

　　日子過得so happy.

　　又如自編人體部位歌謠：

　　look at me，看看我，

　　做個操，表個演：

　　搖搖身體 body,body,body，點點頭 head head head

　　摸摸臉 face,face,face，摸摸鼻子 nose,nose,nose

　　張張嘴 mouth, mouth,mouth，股股眼 eye,eye,eye

　　拉拉耳朵 ear,ear,ear，揮揮手臂 arm,arm,arm

　　拍拍手 hand,hand,hand，打打響指 finger,finger,finger

　　踢踢腿 leg,leg,leg， 跺跺腳 foot,foot,foot

　　三、巧用chant和同學們熟悉的歌曲，將句子難為易，容易上口，例如三年級下冊的句子Where are you from? I am from America.同學們學起來總是不易上口。如果讓他們巧用“兩隻老虎”的調就容易得多了。在以後學習Where is my pencil? Under the desk.同學們就自己會變調上口了。又如在學習do you like...? Yes ,I do.No, I don't時，同學們總是愛犯錯說成，Yes,I don't.No,I do.如果編成 ,yes,yes I do, no,no,no I don't就不會出錯了。

　　四、迴圈重複，熟能生巧，溫故而知新。不管是let's do,children's song,let's chant,let's sing,時間久了，就會遺忘，需要節節練習，單元複習，這樣才能達到熟能生巧，張口就來的程度。

　　三年級英語學習的技巧

　　先說說背課文的好處。背課文能夠使學生全面學習單詞和語法，不僅學會每個單詞和句法現象的本身，還能夠了解它們在實際使用的時候的用法，搭配和其它的語氣特徵，更好的做到學用結合;並且由於是整個文章或是句子一起理解和接受，所以對於單個語言單位，象單詞、語法要點、搭配等的記憶更加牢固。

　　其次，背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對於孩子形成良好的語感至關重要。背一篇課文能幫助孩子強化練習的語流、語速，迅速提高英語口語水平。

　　另外一點也非常重要日常生活中我們都很難給孩子提供很好的英語語言環境，很難接觸到純正的英語;並且如果想實踐英語的交流，必須具備一定的水平和交流物件，這些都不太容易具備。而背一篇課文能夠為孩子提供一個相對封閉的語言環境、純正豐富的語言資料，彌補以上的不足。一篇課文流利背誦出來，更會讓孩子得到英語學習的巨大樂趣和巨大的成就感，增強自信心。

　　既然背課文有這樣諸多的好處，那麼在背誦的過程中要注意什麼問題呢?下面我就這個問題談一下個人的看法。

　　三年級英語學習的原則

　　第一條原則理解而後能。

　　對於一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個基礎上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時間、地點等等，說明文要明白主要解說的物件和不同方面和性質，而議論文則要弄清所討論的問題和主要的論點、論據、論證的關係。

　　要以文章內容為線索進行記憶。要弄懂上下句之間的內容和邏輯上的關係，而後才是語言上的起承轉合。這樣背課文就是因事而語，有意義地背，言之有物，背之有理。

　　第二條原則所背的文章要典型而純。

　　文章一旦背下就會記住很長時間甚至永遠不忘，對今後的英語學習產生深遠影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。在這裡我推薦《新概念英語》特別是第二冊。非常好

　　第三條原則先聽後。

　　既然背課文是練習英語口語行之有效的方法，那在背的時候就要特別注意。學語言模仿是關鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠學到非常地道的發音。而且要反覆聽，直到能夠模仿得很像為止。這一個階段是比較枯燥的，但非常有效。

　　第四條原則從易到難、從短到長、循序漸進

　　背課文比較艱苦，特別是一開始，最是要避免產生牴觸心理。所以開始的時候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個胖子的想法是極端錯誤的。急不得，慢慢增長，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語中常用的關聯詞，能夠越來越容易。

　　第五條原則背課文一天之際在於晨

　　早晨是練習口語和背課文的黃金時間，要充分利用。每天早起半個小時，大聲朗讀背誦，不但對英語，對自己的心情和一天的狀態都有好處。

　　第六條原則注意重點句型和單詞

　　背課文不只是注重整體，對於單個重點的語言現象應該給予同等的重視，畢竟背課文最重要的任務就是要在課文中學習英語。所以，在背誦前應該認真得學習掌握課文中的重點單詞，不僅注重他的發音和拼寫，還要注意它的前後搭配。要全面瞭解重點得語法現象，注意各種實際使用中的變化以及具體的含義。

　　第七條原則及時複習，多多重複。

　　背誦的東西要及時重複，一般要重複到28遍才可能比較牢固地記祝當然我們並不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒有意義了。而記憶最有效的方法就是多重複，及時複習。把一篇背得爛熟比十篇結結巴巴要好得多。所以，重複和複習不是減慢而是必要得手段。

　　第八條原則同一篇背誦的課文要儘量多以不同語調，在不同環境和條件下重複。

　　這樣不僅可以增強記憶，更可以使得所背的課文活起來，真正成為召之即來的如意工具。比如一篇記敘文既可以以朗誦的語調高聲朗誦，也要以講故事的方式娓娓到來，這樣才會逐漸的從語言的習慣中解脫出來，轉而更為重視語言所表達的內容，這樣在相似情況出現的時候，語言自然而然地脫口而出。

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