初一語文下冊第五單元模擬題

General 更新 2022年06月28日

  單元測試即將到來,教師們要如何準備模擬題呢?接下來是小編為大家帶來的,供大家參考。

  :

  一、積累與運用。

  1、下列帶點的字注音正確的是*** ***

  A.拽***zhuài *** 怏怏***yànɡ*** 吞噬***wū***

  B.羸弱***yīnɡ *** 告罄***qìnɡ*** 虞***yǘ ***

  C.斫痕***zhuó*** 泅渡***qiú*** 砭骨***biān***

  D.陰霾***lí*** 餘暇***xiá*** 崔巍***wēi***

  2、用橫線劃出下列句中的錯別字,並改正在句後括號裡。

  ***1***他們疲憊已極,只是靠著迷迷糊糊的直覺支撐著身體,邁著蹣跚的步覆。

  *** ***

  ***2***在南極,即使你穿著你現在這身衣服,也根本不能抵卸那砭骨的寒風的

  攻擊。*** ***

  ***3***他鄭重其是地給我說:“如果你明天不準時到達車站,我就和你絕交。”

  *** ***

  ***4***他喘著氣跑過來,和我說了一大堆話,但他語無論次,我沒聽明白他究

  竟想要說什麼。*** ***

  3、下列句中帶點的詞,聯絡語境解釋不正確的是*** ***。

  A.在他們的內心深處,與其說盼望著回家,毋寧說更害怕回家。 毋寧:不如。

  B.現在只有三個疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步,穿過茫茫無際、像鐵一般堅硬的冰雪荒原。 羸弱:瘦弱。

  C.我相信我這一生是不會有凍餓之虞的,因為我老早就考慮到怎樣預防意外的事故,考慮到將來的日子。 虞:準備。

  D.至於那條狗,它是在我第一次搬東西上岸的第二天自動跳下船來,泅到船上來找我的,後來做了我多年的忠僕。

  泅:游泳。

  4、下列語句子中句意明確、沒有語病的一句是*** ***。

  A.國家隊的一位有20多年教學經驗的優秀的籃球教練來了。

  B、在新中國的建設事業上,發揮著他們無窮的蘊藏著的力量。

  C、裡面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。

  D、這種種子要不要換,在領導和群眾中廣泛的引起了討論。

  5、在下面括號裡填一個字,組成頂針修辭格式成語。***頂針是一種修辭手法,即上一句末尾的字用在下一句話的開頭,一直蟬聯下去***

  例:談笑風***生***離死***別***具一***格***格不***入***木三分

  ***1***山窮水*** ***力而*** ***期不*** ***走高*** ***蛾撲火

  ***2***南腔北*** ***虎離*** ***高水*** ***夜難*** ***目張膽

  ***3***趾高氣*** ***眉吐*** ***象萬*** ***言萬*** ***重心長

  ***4***神通廣*** ***快人*** ***猿意*** ***到成*** ***敗垂成

  6、唐僧師徒去西天路上所遇到的整整有81難,請說出三個: ,, 。

  7、刪改下面對聯的下聯,使之與上聯對仗工整。

  上聯:世事如棋,讓一著不會虧我。

  下聯:心田好似大海,能夠納百川亦可容忍他人

  刪改後的下聯:

  文言文閱讀

  二、文言文閱讀。

  [甲]夸父逐日

  夸父與日逐走,入日;渴,欲得水,飲於河、渭;河、渭不足,北飲大澤。

  未至,道渴而死。棄其杖,化為鄧林。

  [乙]精衛填海

  又北二百里,曰發鳩之山,其上多柘木;有鳥焉;其狀如烏,文首,白喙,赤足,名曰“精衛”, 其鳴自詨。是炎帝之女,名曰女娃。女娃遊於東海,溺而不返,故為精衛。常銜西山之木石,以湮於東海。漳水出焉,東流注於河。

  8、解釋下列帶點的詞。

  ***1***夸父逐日*** ***

  ***2***棄其杖,化為鄧林。*** ***

  ***3***未至,道渴而死*** ***

  ***4***漳水出焉,東流注於河*** ***

  9、在括號裡補出句中省略的部分。

  ***1****** ***飲於河渭。

  ***2***棄其杖,*** ***化為鄧林。

  ***3***未至*** ***,道渴而死。

  ***4****** ***常銜西山之木石,以湮於東海。

  10、翻譯下列句子。

  ***1***河、渭不足,北飲大澤。

  譯文:

  ***2***漳水出焉,東流注於河。

  譯文:

  11、下列語句中的“走”與“夸父與日逐走”的“走”意思不同的一項是*** ***

  A.兒童疾走追蝴蝶 B.兩股戰戰,幾欲先走

  C.走馬觀花 D.飯後百步走,活到九十九

  12、有人認為,夸父和精衛的行為有些不可理喻,對此你怎麼看?

  現代文閱讀

  三、現代文閱讀

  ***一***

  ①我認為自己的前途很暗淡,因為,我既然被凶猛的風暴完全刮出了原定的航線,遠離人類貿易航線好幾百海里以外,流落到這個荒島上,那麼,我就有充分的理由認為這是老天爺的意思,要我在這個孤零零地地方,在這種孤獨淒涼的情況下度過我的餘生。一想到這些,我的眼淚就不由得奪眶而出。有時我會發生疑問,為什麼蒼天要這樣作踐他所造出的生靈,害得他這樣不幸,這樣孤立無援,這樣沮喪無聊,以致使人找不出理由對這種生活產生感謝的感情?

  ②可是,每當我這樣想的時候,就有另外一種力量出來阻止我這種想法,責備我。特別是有一天,我帶著槍在海邊散步,尋思著我目前的處境的時候,我的理智就用反面的理由來勸解我。“不錯,你現在處境很孤寂,一點不假,可是請你想想,還有同你一起的那些人,他們都往哪兒去了?你們一同上小船的,不是11個人嗎?那10人往哪裡去了?為什麼他們都沒有保住生命,只剩下你?是這裡好呢,還是那裡好?”我指著海面說。當我們遇到壞事的時候,我們應當考慮到其中包含的好事,同時也應當考慮到更壞的情況。

  ③ 於是我又想到,我這時候擁有的維持生活的東西,是多麼充足。萬一那隻船沒有從擱淺的地方浮起來,漂到海邊,讓我有時間把那些東西取出來,我又該怎樣?假定我現在還像我初上岸的時候一樣,沒有一點生活必須品,我的情形又會怎麼樣?“特別是,”我大聲對自己說,“如果我沒有一杆槍,沒有彈藥,沒有製造物品的工具,沒有衣服、沒有臥具、帳篷,或任何遮羞的東西,我又怎麼辦呢?”可是現在,這些東西相當充足,即使將來我的彈藥用完了,還是可以活下去的。我相信我這一生是不會有凍餓之虞的,因為我老早就考慮到怎樣預防意外的事故,考慮到將來的日子,不但考慮到我的彈藥用完以後的情況,甚至想到我的身體衰弱以後的情況。

  13、聯絡上下文,解釋文中帶點的詞語。

  ***1***餘生:

  ***2***作踐:

  14、為什麼“我認為自己的前途很暗淡”?

  15、第一自然段中,作者表達了一種什麼樣感情?

  16、第二自然段中作者想到了什麼,使他燃起了希望之火?

  17、第三自然段是承接上文哪一句話寫的?

  18、讀了此文段,你受到了什麼啟發?

  ***二***

  ①在南極這個最不適合生命存活的地方,卻最能感到生命的美麗。

  ②這份美麗來自頑強。在長城站西邊的山麓中,有一個湖,也叫西湖,美麗

  如同西子,是長城站的水源。一天早晨,我去西湖邊散步,下雪了,長在石頭上的地衣平時灰濛濛的,這時頂著叢叢雪花,煞是好看。我真想採一叢作紀念,但馬上為這個念頭而自責,因為科考隊員告訴過我“它每生長一毫米,需要一百年。這叢地衣高約四五釐米,算來有幾千高壽。比起人來是“老祖宗”了,豈敢動它一指!

  ③這份美麗來自和諧。踏上南極的第一天,在西海岸的礁石上,巧遇渴望已久的企鵝,儘管它是孤身一隻,卻給我們帶來極大的歡樂。一位女考察隊員“呀、呀”地驚呼著,恨不得把那隻小精靈擁在懷裡。小企鵝落落大方,穿著黑色的“燕尾服”,恰到好處地“吻”著女隊員的手指,一派南極主人的優雅風度。……作為南極的主人,它們與自己的同伴和諧相處,與初來乍到的人類結交朋友,共享天趣。人與動物,共同詮釋著一個理念——“生命是平等的。”

  ④這份美麗來自奉獻。我們走進南極那天,從“大力神”運輸機上下來的還有一個鬚髮花白的外國老頭兒,和我們一起到了長城站。長城站上的中國人都認識他。開始,我並沒有十分在意。後來,我們訪問捷克站,才對他肅然起敬。他是捷克站站長,一所大學的教授。他的捷克站與眾不同,不僅地處海峽深處,交通十分不方便,環境非常嚴酷,而且經費極短缺,因為它是一個民間考察站,得到的只是政府道義上的支援。他和他的夥伴生活在嚴寒中,沒有電熱器,靠風力發電照明,燈光如豆,物質的匱乏,更是捉襟見肘,當家食品是一粒粒黑豆。我們到別的站訪問,帶的禮物是長城掛毯。到捷克站,長城站的管理員說給老頭來點實的,背去了一編織袋洋蔥、土豆、蘋果。老教授選擇的課題,是人類在南極的生存極限,他是用自身來做實驗!儘管他蓬頭垢面,衣衫襤褸,但他是美麗的,因這種精神而美麗。老教授的捷克站,沒有電視,沒有音樂,沒有充足的補給,惟有海風,惟有天簌,惟有純淨。在這樣一個苦地方,老教授還不忘用海石壘成路標,路標以內不準踐踏,因為那裡長滿苔蘚,要是在這些苔蘚上踩一腳,它們會停止生長二十年!

  ⑤在納爾遜冰蓋腳下,捷克老教授預支著自己的生命,用來證明人對自然可以減少索取,演算著人對自然索取與給予的正確比例,這是一種真正的科學精神。

  19、文段是圍繞哪句話寫作的?

  20、第二自然段突出了南極苔蘚的什麼特點?

  21、第四自然段中帶點的“這種精神”是什麼精神?

  22、文段抒發了什麼感情?

  閱讀題

  23、寫捷克老教授,為什麼要先寫“我”對他“並沒有十分在意”?

  24、文中橫線上的“預支”一詞寫出了什麼?

  25、說一說你讀完本文之後的最深感受。

  四、作文

  讀罷本單元的各篇課文,我們可深深感受到探險家們身上那股驚天地、泣鬼

  神的勇氣。請你以“勇氣”為話題。寫一篇不少於500字的作文。要求:聯絡實際,

  寫出真情實感,題目自擬。

初一語文上冊第二單元過關測試題
初一語文下冊第五單元複習題
相關知識
初一語文下冊第五單元模擬題
蘇教版初一語文下冊第五單元練習題及答案
初一語文下冊第五單元複習題
河大版初一語文下冊第五單元練習題及答案
初一語文下冊第五單元自測題
初一語文下冊第五單元測試卷
初一語文下冊第五單元綜合測試題
初一語文下冊第三單元練習題
蘇教版初一語文下冊第七單元測試題
初一語文下冊第六單元測試題