蘇教版七年級語文上冊第三單元講練複習題

　　七年級語文上冊的第三單元即將考試，同學們要準備哪些相關的講練複習題呢?下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　***一***

　　第一課時

　　目標提示

　　1.欣賞作品展現的美好畫面，體會作者的美好情思。

　　2.學習確定小說的線索。

　　3.理解人物描寫和景物描寫在小說中的作用。

　　各個擊破

　　1.重點詞語注音、釋義

　　歸省：回家探望父母。

　　攛掇***cuānduo***：從旁鼓動人***做某事***，慫恿。

　　怠***dài***慢：招待不週到的意思。

　　鳧***fú***水：游水。

　　潺潺***chánchán***：擬聲詞，形容水流動的聲音。

　　籲***xū***氣：嘆氣。

　　老旦：戲曲中扮演老年婦女的角色。

　　向***xiàng***午：臨近中午。向，臨近。

　　棹***zhào***：划船。

　　伶俐：靈活。

　　硃紅：比較鮮豔的紅色。朱，大紅色。

　　泅***qiú***水：游水，游泳。

　　2.容易讀錯、寫錯的字

　　“省”有兩個讀音：xǐng，如歸省，省親;shěng，如江蘇省。“漂渺”現在通常寫作“縹緲”。“喝采”通常寫作“喝彩”。“撮”讀平舌音“cuō”。“漁父”的“父”讀作第三聲“fǔ”。

　　“峒”讀“dòng”不讀“tóng”。“擂”作動詞讀第二聲“léi”，如“擂鼓”;作名詞讀第四聲“lèi”如“擂臺”。“戍”讀“shù”，書寫時容易與“戊***wù***”“戌***xū***”混淆。

　　3.文學常識

　　魯迅***1881-1936***，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國現代偉大的文學家、思想家、革命家。1918年，他第一次用“魯迅”的筆名，發表了中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，影響深遠。他一生著作很多，有小說集《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，詩集《野草》，雜文集《且介亭文集》等。

　　沈從文***1902-1988***，湖南鳳凰人，現代著名作家。小說《邊城》是他最負盛名的代表作。長篇小說《長河》，散文集《湘行散記》也是他的代表作品。

　　4.課文內容的背誦、默寫

　　《社戲》一文中的景物描寫細緻逼真，尤其是去看戲途中描寫，勾畫了一幅江南水鄉的美麗圖畫，其中不僅採用了生動傳神的比喻，寫出了景物的動態美，同時作者還從不同角度***視覺、嗅覺、觸覺、聽覺***來著力表現水鄉夜景的美麗動人。背誦默寫應抓住這些關鍵的地方，在理解的基礎上感情背誦，準確默寫。

　　5.閱讀理解要點

　　***1***《社戲》

　　①課文的標題是“社戲”，這就點明瞭它的中心事件是“看社戲”，作者就是圍繞“社戲”來構思全文的，“盼看社戲-去看社戲-懷念社戲”，思路清晰，因此“社戲”就成了貫穿全文的線索。

　　如何確定一篇文章的線索。首先要搞清楚線索的分類。常見的線索分類有：以時間為線索的;以空間變化***或人物的行蹤、活動***為線索的;以具體的某一事物為線索的;以人物的情感***或情感變化***為線索的;以中心事件***或事件的發展過程***為線索的。其次我們要把握好一個原則，即就是線索它是串起文章各部分材料的，因此我們要抓住文章中的一些關鍵詞句加以揣摩體會，這樣才能提高我們辨別確定文章線索的正確率。

　　②.本文景物描寫精彩。出航途中，作者用白描的手法細緻逼真地勾描出江南農村的美麗畫卷;歸途中又用比喻傳神地寫出了行船的情景。成功的景物描寫往往能營造氣氛，烘托人物心情，做到情與景的交融，課文中幾處景物描寫都很好地做到了這一點。比如，第11節的景物描寫就烘托了人物想看社戲的急切心情。

　　③.課文中的人物形象較多，然而最突出的是雙喜和六一公公。課文主要通過語言、神態、動作描寫來刻畫人物性格的。雙喜的言行表現了他的聰明、能幹、辦事果斷而且富有同情心，是孩子們的領袖。對六一公公的描寫筆墨不多，但卻準確勾勒出他寬厚淳樸、熱情好客的性格品質。

　　***2***《端午日》

　　課文是按時間順序來寫的。先寫11點左右出城看賽船，再寫賽船過後看追趕鴨子，最後交代競賽結束的時間，這樣安排，漸次展開，文路清晰 。

　　本文主要採用的是場面描寫，場面描寫的一般模式是“地點、環境+人物+事情”課文第1段寫了河邊看划船，河上賽龍船，勝利者領賞三個場面。渲染了節日喜慶的氣氛，突出民樂。

　　強化訓練

　　1.根據拼音寫漢字或給加點字注音

　　xùdāo cuānduo juàn jiù nà

　　歸省*** *** *** *** *** *** 家*** *** *** ***樹 *** ***喊

　　qiú

　　*** ***水 蘸酒*** ***

　　2.根據課文內容填空

　　***1***那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚， ，然而又自失起來， 。

　　***2***《社戲》 在去看社戲的途中，從嗅覺和觸覺角度描繪江南農村迷人夜景的句子 ， ;

　　採用比喻的手法，生動地表現船行之快以及“我”急切心情的句子是 ， ， ， 。

　　3.閱讀《社戲》一文，回答問題

　　***1***在去看社戲途中和歸航途中，課文都對江南水鄉美麗的夜景作了細緻逼真的描寫，但這兩處景物描寫在烘托人物心情上卻又有著細微的差別，請結合課文的相關語句說說有何差異?

　　***2***雙喜是文中最突出的人物，請結合課文說說作者採用了哪些人物描寫方法對其進行刻畫的，表現了他怎樣的性格品質?

　　***3***從前文看，戲看得“我”昏昏欲睡，豆也很普通，可課文結尾卻寫“我”對社戲的懷念，“我”為什麼懷念呢?這樣寫有何作用?

　　4.閱讀《端午日》第1段，回答問題

　　***1***用一句話概括這一段文字的主要內容

　　***2***開頭連用三個“莫不……”有何作用?

　　***3***這段文字中運用了倒敘、插敘，你能找出來嗎?這樣安排有什麼好處?

　　***4***你能說說“龍船競賽”這一民俗背後的文化內涵嗎?

　　5.閱讀下面的文章，回答問題

　　八月的陽光

　　一進八月，小夏和小秋天天去村前的土路邊盼信。土路上的塵土很厚，八月的陽光煮熟了那層泡沫，赤腳踏上去便會燎起幾個水泡。

　　終於有一天，盼來了信，兩封。小夏一封，小秋一封。兩人急著信的封面後，又互對方的。小夏說：“京城的，比我的好。”小秋道：“上海的，也不差。”兄弟倆將半個月來的焦躁一起用歡笑發洩出來。

　　小夏拆信，小秋也拆信，忘了頭頂上的烈日。小夏一驚，小秋也一愣。

　　後來兄弟倆半喜半憂地回家，將通知書念給父母聽。父親說：“上大學要這麼多錢?”母親只嘆了口氣。

　　八月，棉花還沒有到上市的季節。

　　父子仨兵分三路，到晚回家，所籌借的錢還不夠費用的十分之一，兄弟倆上學掏空了家底，家裡沒什麼值錢的東西。母親只好把一頭正在長膘的豬賣了。

　　八月的日子越來越少，小夏和小秋的上學費用仍差一大截，那天，他們去了學校。校長和班主任都非常同情，但也無能為力，只好以學校的名義寫了封信給鄉政府，請他們想辦法。在烈日下奔波了三天後，父親捧著由鄉政府出面借的2000元貸款回到家裡，一下子躺在地上，昏了過去。十天來的勞碌和心焦，使這個在太陽地裡勞作了半個世紀的硬漢子也趴下了。上學的費用還不夠一個人用的，八月的日子所剩無幾。

　　沒想到這天郵遞員竟送來了一張匯款單，1000元，學校來的。附言欄裡只有幾個小字：“祝賀!全體教師捐贈。”父親從床上爬起，母親趕緊將匯款單遞過去，父親的嘴脣嚅動著，發不出聲音。

　　費用還只夠一個人的，日子不會停留，小屋裡的人立刻意識到事情的嚴峻。三個人的目光一起盯著床上的父親。父親忽然一骨碌坐起來，說：“現在只有一條路，你們都懂事了，自己決定吧。要不，抓鬮也行。”

　　小夏和小秋頓時像兩尊雕塑。

　　像是經歷了一個世紀，小夏抬起頭說：“小秋，你去吧，你的學校好。”小秋也抬起頭：“不，我比你年輕一歲，哥，你去吧。”

　　當時誰也沒注意小夏一個微小的動作。他把手伸進衣袋，摸出那張錄取通知書，撕了個粉碎。小秋醒悟過來後，一下子抱住小夏：“哥!”淚水奪眶而出。

　　八月的最後一天，小夏帶著200元路費出了門，他去南方打工。父母欠下了許多債，小秋在學校還要許多開支。

　　八月的陽光下，小秋站在村頭的土路旁，出神地看著泡沫似的塵土上那一行深深的腳印……

　　***1***小說開頭一段的景物描寫主要有哪些作用?

　　***2***讀了這篇文章後，你認為它是以什麼為線索來串起故事情節的?

　　***3***“小夏一驚，小秋也一愣”，他們驚什麼?愣什麼?聯絡全文看，這句話在文中有何作用?

　　***4***文章的題目是“八月的陽光”，但從內容看卻並非寫景，你對文章的題目是如何理解的?

　　***5***生活中，如果你也有類似的境遇，你是願意做“小夏”還是願意做“小秋”?亦或你有第三種選擇?寫出你的理由。

　　***二***

　　第二課時

　　目標提示

　　1.感受傳統節日，瞭解民俗文化的豐富內涵。

　　2.體會生動傳神，富有表現力的鄉土語言。

　　3.在比較中學會賞析詩詞的一些方法。

　　各個擊破

　　1.重點詞語注音、釋義

　　紅火：形容旺盛、熱鬧。

　　賞心悅目：看到美好的情景而心情愉快。

　　鬏***jiū***：頭髮盤成的結。

　　闔***hé***家：全家。

　　中庭：庭院中。

　　秋思：秋天的情思，這裡指懷人的思緒。

　　把酒：端起酒杯。把，持、握。

　　綺***qǐ***戶：雕花的窗戶。

　　嬋娟：這裡指月亮。

　　2.容易讀錯、寫錯的字

　　“糝”讀作翹舌音“shēn”。“中彩”的“中”是多音字，這裡讀“zhòng”。“疙瘩”後一個字應讀輕聲“gēda”。“秫秸”這個詞的讀音比較特殊應讀作“shújiē”。“鬼祟”的“祟”容易與“崇”混淆，書寫要注意。闕”這個字讀第四聲“què”。

　　3.文學常識

　　劉紹棠，作家，40多年的文學生涯，致力於“中國氣派，民族風格，鄉土題材，地方特色”。著有《劉紹棠文集》。

　　王建，唐代詩人，著有《王司馬集》他一生創作頗豐，其中後期的作品，文學價值較高。

　　蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋著名文學家、書法家，唐宋八大家之一，北宋中期的文壇領袖。

　　艾青，原名蔣海澄，現代詩人，他的作品收在《艾青全集》裡。

　　4、詩詞的背誦、默寫

　　《十五夜望月》與《水調歌頭》這兩首古詩詞要求在弄清意思，理解意境，體會作者情感的基礎上背誦、默寫。除此以外，還要收集三五首自己喜歡的“詠月”題材的詩詞，加以背誦、積累。

　　5、閱讀理解要點

　　***1***《本命年的回想》

　　①課文線索清晰，如數家珍，逐一敘說。這特別表現在第4節中，作者按照時間順序，從臘月初一到除夕之夜，從炒年貨寫到拜新年，思路清晰，結構緊湊，井井有條。

　　②本文語言很有表現力，作者勾勒生活情景生動傳神，可以說文章對大年的每一點回憶，都是一幅體現民風民俗的圖畫，鄉土氣息濃而不膩。***可結合課文中的具體的句子加以體會***

　　***2***《中秋詠月詩詞三首》

　　①《十五夜望月》

　　這首詩的意境很美，“樹棲鴉”烘托了月夜的寧靜，“冷露無聲溼桂花”是暗寫詩人望月，是全篇的點睛之筆，更顯悠遠，耐人尋思。前兩句寫景卻不帶一個“月”字，第三句才點明“望月”。然而詩人悵然於家人的離散，由月宮的清冷引出了入骨的相思。故而結尾的詠歎就將別離思聚的情意，表現得尤為委婉動人。

　　②《水調歌頭》

　　這是一首中秋詠月兼懷親人的抒情之作，作者雖因仕途失意，產生過消極“遁世”的念頭：“欲乘風歸去”，但積極的生活態度終於佔了上風。“起舞弄清影，何似在人間”表現了他對人間生活的讚美和熱愛。全詞的感情基調是樂觀的。結尾的良好祝願更是表現了詩人曠達的胸懷和樂觀的情致。

　　③《我的思念是圓的》

　　這是艾青晚期的作品，由於經歷了太多的飄零磨難，親情在他心中變得濃郁起來。詩人由眼前之物“中秋的月亮”“西瓜”“蘋果”產生了豐富的聯想，想到了遠方的朋友，骨肉親人，心頭滲入更沉重的孤獨和悽慘之情，然而由於詩人心境、性情從容達觀，寫了這首詩來表達對團聚、親情、友情的珍視和懷想。

　　這三首詩詞都是中秋詠月題材的作品，作者都藉助“月亮”這一形象，來表達對親人或是朋友的思念。但由於各自的背景、心境、生活態度的差異，他們所抒發的情懷又不盡相同，閱讀賞析時要注意體會。***一般來說，可以從內容和形式兩方面來比較賞析***

　　強化訓練

　　1.根據拼音寫漢字或給加點字注音

　　bòji gēda suì què

　　*** *** *** *** 鬼*** *** 打更*** *** 宮*** ***

　　2.下列詩句朗讀節奏劃分錯誤的一組是*** ***

　　A.中庭/地白/樹棲鴉，冷露/無聲/溼桂花。

　　B.鄉書/何處達，歸雁/洛陽邊。

　　C.待到/重陽/日，還來/就/菊花。

　　D.不應/有恨，何事/長向/別時圓?

　　3.填空

　　***1***《十五夜望月》一詩中寫景的句子是 ， 。

　　***2***《水調歌頭》的作者是 ***朝代***的 ，詞中流露作者對人間生活的讚美與熱愛的句子是 ， 。

　　4.學習了《中秋詠月詩詞三首》後，你認為這三首詩詞的共同點是什麼?

　　5.《本命年的回想》一文中寫了過春節的哪些習俗?你能說說其背後的文化內涵嗎?

　　6.閱讀下面的文字，回答問題

　　臘月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒;炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進灶膛裡，土炕燙得能烙餅。玉米粒兒在拌著熱沙子的鐵鍋裡畢剝畢剝響;我奶奶手拿著鍋鏟，口中唸唸有詞：“臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花兒炒熟了，裝在簸箕裡，到院裡晾脆，然後端進屋來，一家人團團圍坐，大吃大嚼。吃得我食火上升，口舌生瘡，只得喝燒糊了的鍋巴泡出的化食湯。化食湯清淨了胃口，爛嘴角的食火消退，又該吃臘八粥了。小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，佔全了色、味、香，盛在碗裡令人賞心悅目，捨不得吃。可是吃起來卻又沒有個夠，不願放下筷子。喝過臘八粥，年味兒更濃重。賣糖葫蘆的小販穿梭往來，竹筒裡抽籤子，中了彩贏得的糖葫蘆吃著最甜。賣掛落棗兒的涿州小販，把剔核晒乾的老虎眼棗兒串成一圈，套在脖子上轉著吃。賣糖瓜和關東糖的小販，吆喝叫賣，此起彼伏，自賣自誇。

　　***1***這段文字是按什麼順序來寫的?

　　***2***文中劃線句子矛盾嗎?說說你的看法。

　　***3***作者把過年的場面寫得熱鬧非凡，聯絡全文，你能說說作者這樣寫的用意嗎?

　　***4***你認為選文中哪一件事寫得最精彩?說說理由。

　　7.閱讀下面的這首詩，回答問題

　　過故人莊

　　孟浩然

　　故人具雞黍，邀我至田家。

　　綠樹村邊合，青山郭外斜。

　　開軒面場圃，把酒話桑麻。

　　待到重陽日，還來就菊花。

　　***1***解釋下列詞語

　　具： 把： 就：

　　***2***這首詩寫的是什麼傳統節日?你知道它的哪些習俗?***可從文中找***

　　***3***你能用現代漢語把“綠樹村邊合，青山郭外斜”這兩句詩的意境描述出來嗎?

　　***4***這首詩的主要內容是什麼?並說說你對這首詩的主旨的理解。

　　8.閱讀下面的文章，回答問題

　　元宵雜談

　　農曆新年過後，接著來的就是“元宵”佳節了。元宵在古代是一個很熱鬧的節日***尤其在宋代最為盛行，甚至比新年還要熱鬧***，到了近代，則漸漸冷淡了。可見風俗也是隨著時代變的。元宵既是中國一個傳統節日，因此有不少“佳話”或者並非佳話的故事流傳，不妨拉雜談談。

　　由近及遠，先從“洪憲皇帝”的一則笑話談起。

　　元宵的應節食物是湯圓，湯圓的別名也叫“元宵”。袁世凱因“元宵”諧音“袁消”，認為大不吉利，於是在他“登基”做“洪憲皇帝”那年，就明令公佈，不準百姓叫“湯圓”為“元宵”，又下令要把“元宵”節正名為“上元節”。

　　時人因袁世凱取消“元宵”，作了一首兒歌諷刺他道：“袁總統，立洪憲，正月十五稱上元;大總統，真聖賢，大頭抵銅角，元宵改湯圓。”袁世凱所鑄的銀幣有他的肖像，一般人都叫做“袁大頭”。

　　封建統治者諸多忌諱，又最害怕百姓的諷刺，古今一例。明代就曾發生過一宗“元宵慘案”，這是明太祖朱元璋乾的好事。

　　元宵習俗是喜歡打燈謎的，那一年元宵，朱元璋微服出遊，在南京城裡某家人家看見許多人圍著打燈謎，他也擠進去看。這燈謎是一幅“謎畫”，畫的是個大腳婦人抱著個西瓜。朱元璋猜不著，回去和他的馬皇后談起，馬皇后大怒道：“這刁民在諷刺我，那謎底不就是‘淮***懷***西婦人好大腳’嗎?原來這位馬皇后是臨淮縣人，屬於淮西，她又恰恰是一雙大腳。在那個時代，富貴人家的婦女以纏足為美，有一雙“三寸金蓮”的女子就可以誇耀鄰里。馬皇后認為這是諷刺她的出身貧賤，故而勃然大怒。

　　朱元璋為了替他的皇后出氣，竟下令將那家人家所在的水西門一帶的百姓斬盡殺絕，從水西門到新橋，殺了數百家人家，只漏網七家。據說南京現在還存在的“七家灣”這個地方，就是因此得名的。

　　…………

　　有關元宵的詩詞很多，我最欣賞的是辛棄疾的《青玉案·元宵》。詞雲：“東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路，鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。 蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”最後三句，是歷代詞家讚賞的名句。王國維在《人間詞話》中說這三句詞可以代表人生三個境界中最後的一個境界——畢生執著以求的事情***為學或者追求某一理想***，在不知不覺之間，得到了最後成功的境界。

　　***1***文章裡一共寫了幾個故事?用簡潔的語言概括。

　　***2***結合你自己的人生體驗，說說你對“眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”這句話的理解。

　　***3***你讀了“元宵慘案”後，你有何感想?