高中語文的通假字和易錯的成語介紹

　　文言文的通假字會影響學生文言文的翻譯，因為通假字和古代的翻譯有教大的出入，下面的小編將為大家帶來高中語文的通假字的介紹，希望能夠幫助到大家。

　　高中語文的通假字介紹

　　案：同“按”;審察，察看。動詞。“召有司案圖，指從此以往十五都予趙。”

　　板：同“版”;字版。名詞。“板印書籍，唐人尚未盛為之。”

　　暴：同“曝”晒。動詞。“雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。”

　　暴：同“曝”暴露，顯露。動詞。“思厥先祖父，暴霜露，”

　　倍：通“背”，背叛，忘記。動詞。“願伯具言臣之不敢倍德也。”

　　被：同“披”;覆蓋在肩背上，動詞。“廉頗為之一飯鬥米，肉十斤，被甲上馬。”

　　不：同“否”;不。副詞。“或師焉，或不焉。”

　　不：同“否”;嗎。疑問語氣詞。“察王以十五城請易寡人之璧可予不?”

　　讎：同“仇”;仇敵，仇人。“及仇讎已滅，天下已定，”

　　從：同“縱”;合縱，聯合抗秦。動詞。其後秦欲伐齊，齊與楚從親。“

　　從：同“縱”;與“橫”相對，“合從締交，相與為一。”

　　從：同“縱”;與“橫相對，”趙使平原君求救，合從於楚。“

　　當：通“擋”;抵擋。動詞。“非劉豫州莫可以當操者。”

　　度：同“渡”;渡過，越過。動詞。“一夜飛度鏡湖月\"‘

　　而：通“爾”;你。人稱代詞。“某所，而母立於茲。”

　　反：同“返”返回。動詞。“人窮則反本。”

　　奉：同“捧兩手託著。動詞。”王必無人，臣願奉璧往使。

　　缶：同“缻”盛酒漿的瓦器。名詞。“請奉盆缶秦王，以相娛樂。”

　　拂：同“弼”;輔弼。動詞。“入則無法家拂土。

　　父：同“甫”，古代在男子名字下加的美稱。名詞。"長樂王回深父，餘弟安國平父、安上純父。“

　　幹：通“岸”“坎坎伐檀兮，置之河之幹兮。”

　　函胡：同“含糊”形容詞。南聲函胡，北音清越。“

　　曷：同“何”;什麼。疑問代詞。“蹈死不顧，亦易故哉?”

　　衡：通“橫”與縱相對，“外連橫而鬥諸侯。”

　　華：同“花”;植物的繁殖器官。名詞。“混黃華葉衰。”

　　皇：通“惶”;恐俱，驚慌。形容詞。“贏得倉皇北顧。”

　　皇：通“惶”;恐懼，驚慌。形容詞。“倉皇東出，未及見賊而士卒離散;”

　　火：同“夥”;古代軍隊的組織，十個為“一火”“出門看火伴”。

　　簡：同“揀”;挑選。動詞。“蓋簡桃核修狹者為之。”

　　見：同“現”暴露，露出來。動詞。“圖窮而匕首見。”

　　見：同“現”;呈現，露出來。動詞。“風吹草低見牛羊。”

　　景：同“影”;影子。名詞。“天下雲集響應，贏糧而景從。”

　　具：通“俱”;全，都，引申為詳細。副詞。“願伯具言臣之不敢倍德也。”

　　具：通“俱”;全，皆。副詞。“政通人和，百廢具興。”

　　距：同“拒”;把守。動詞。“距關，毋內諸侯。”

　　累累：通“壘壘”;形容墳墓一個連著一個的樣子。形容詞。“遙望是君家，松柏冢累累。”

　　高中語文易錯的成語

　　1、黑色的高三漫不經心地就來了。

　　漫：隨便。指人對事隨隨便便，不放在心上。

　　2、外援和主教練在轉會費和出場費等問題上意見不合，終於瑟瑟失調，不得不分手。

　　比喻夫婦不和。不能用於其他人物關係。

　　3、今夏洪水肆虐，淹沒無數的城鎮和大片的良田，是可忍孰不可忍，我們必須精誠團結，戰勝洪魔。

　　指對人的重大罪行不可容忍，極度憤慨。不能用於對自然災害等。

　　4、不論什麼時候，她都是親切隨意，如坐春風，娓娓道來，不拉架子而稜角自見，不事喧譁而鋒芒難避。

　　比喻得到教益或感化，用於表現聽者一方的感受。

　　5、實際生活中的不幸遭遇和痛苦經歷，使他時時刻刻念念不忘。

　　念念：時刻思念著。形容牢記心上，時刻不忘。一般不用於不幸和痛苦的事情。

　　6、取得了成績當然值得高興，但是不能因為成績就連我們的失誤也一筆抹殺了。

　　指把成績、優點全部勾銷或全盤否定，一般不用於否定錯誤或罪行。

　　7、二十年的經歷告訴我們，這場改革與我們國家的前途、民族的命運是休慼相關的。

　　休：喜;戚：悲傷，不幸。彼此之間的憂喜、禍福都互相關聯，形容彼此利害一致。一般用於人與人或人與集體之間，而不用於事物。

　　8、質量是企業的生命，一定要認真對待，絕不能敷衍了事。

　　敷衍：做事不認真。隨便應付一下，就算把事辦了。用於對事。

　　9、這場戲真演得繪聲繪色，贏得滿場觀眾的喝彩。

　　指講述、描摹事物的情景非常生動、逼真。不用於演戲。

　　10、弘揚優秀民族文化，必須和剔除、鍼砭傳統文化的糟粕同時進行，不能厚此薄彼。

　　形容對彼此待遇不同。一般用於對人、單位、集體。

　　11、近幾年，“知識經濟”成了炙手可熱的話題。

　　炙：烤，燒。手一接觸就感覺到熱得燙人。比喻氣焰盛，權勢大。用於有權勢者，含貶義。

　　12、放眼望去，滿山的杜鵑花奼紫嫣紅，真是美不勝收。

　　奼：美麗;嫣：美好，常指笑容。形容各色嬌豔的花，不能單用於某一種花。

　　13、學習是循序漸進的，那種不紮紮實實地學好基礎知識就急於做高難度題的喧賓奪主的做法是不可取的。

　　喧：大聲吵嚷。客人的聲音比主人的地位，或外來的次要的事物佔了原有的、主要的事物的地位。基礎知識與難題無主客之分。

　　14、11月3日舉世矚目的長江三峽工程捷報飛傳，上下游圍堰合攏工作一蹴而就，順利實現大江截流。

　　蹴：踏;就：成功。踏一腳就成功，形容輕而易舉。大江截流決不是輕而易舉之事。

　　15、“帝國主義和一切反動派都是紙老虎”，這個英明論斷是牢不可破的，是放諸四海而皆準的。

　　一般指友誼、團結等牢不可破。此處可用“顛撲不破”。

　　高中語文易錯的成語分析

　　16、今年我終於考上了大學。就要離開故鄉時，班主任苦口婆心地囑咐我：“上了大學，要為實現四個現代化而加緊學習。”

　　形容懷著好心再三誠懇地勸告。一般用於勸告那些不能較快地認識自己缺點錯誤的人。

　　17、這些人對個人利益斤斤計較，對廣大群眾的疾苦卻漫不經心。

　　隨隨便便，不放在心上，一般指對事。句中可用“漠不關心”，形容對人或事物冷淡，不關心。

　　18、有人說：“生活提高了，生產就會提高。”這是捨本逐末的說法。實際上生產提高了，生活才能提高。

　　放棄主要的、根本的，而只追求次要的、枝節的。生產與生活不存在本末關係，只有因果關係。

　　19、這孩子，基礎不太好，讀書又無動於衷，這樣的學習態度，怎能指望他的成績會提高呢?

　　衷：內心。內心動也沒動。指對應該關心注意的事情不關心，置之不理。讀書是孩子應做的事情，只能說認真與否，不認真不能叫做“無動於衷”。

　　20、張民一家三代，十多年來和睦相處，互敬互愛，真可謂舉案齊眉。

　　案：古時有腳的托盤。漢代梁鴻的妻子給他送飯時，總是把端飯的盤子舉得高高的，後泛用以形容夫妻相敬。

　　21、責任編輯說：“我敢對文字部分負責，至於出書的其他環節，就望塵莫及了。”

　　及：趕上。遠遠望著前面人馬行走時飛揚起來的塵土，追趕不上，比喻遠遠落後。用於此處不當。

　　22、這部輕喜劇逗得大家哈哈大笑，人們所有的煩惱都渙然冰釋了。

　　渙然：流散的樣子。流散、消失得像冰塊消融一樣。一般比喻疑團解除。

　　23、一個菸頭引起了大火，這棟被燒燬的大樓讓人歎為觀止，唏噓不已。

　　嘆：讚賞;觀止：看到了止境，看到了盡頭。讚歎所見的事物好到了極點。壞事、壞現象不能說“歎為觀止”。

　　24、雖然這個店的招牌幾易其名，改弦易轍，但因其服務質量差，顧客仍然門可羅雀。

　　易：更換;轍：車輪軋下的痕跡，這裡指道路。樂器換掉弦，車子改換道路。比喻變更方向、計劃或作法。招牌易名不叫改弦易轍。

　　25、如不抓住時機，及時見報，這則訊息將成為陳詞濫調。

　　濫：空泛。陳舊的言詞，空泛的論調。過時的訊息不叫陳詞濫調。

　　26、商品這個東西我們天天見它，有些人卻置若罔聞，不去研究它的規律，這是極其錯誤的。

　　罔：沒有。放在一邊不管，好像沒有聽見。對於天天見而不重視的情況不能叫“置若罔聞”，可用“熟視無睹”。

　　27、小羅看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。

　　忍痛割愛：忍痛把自己心愛的東西交給別人。作為商品的運動服本不屬於己有，因無錢而不買自己喜歡的商品不叫“忍痛割愛”。

　　28、她的演技，可以說已到了爐火純青的地步，她扮演的慈禧太后栩栩如生，演得真絕了。

　　栩栩：活潑生動的樣子。形容文學、藝術作品對人和其他生物的形象，描寫得非常逼真，好像活的一樣。

　　29、爸爸動脈硬化，兩隻手會情不自禁地抖動起來，多年不寫東西了。

　　情不自禁：感情激動，控制不住自己。手病態地抖動不叫“情不自禁”。可用“不由自主”。