高中歷史高效學習記憶方法

　　學習過歷史的同學都知道，歷史裡很多知識點要背誦記憶，時間、地點、人物、事件等都要記清楚，那麼同學們可以掌握哪些記憶方法減少以及壓力呢?下面是由小編整理的，希望對您有幫助。

　　一

　　一、歸類記憶法

　　整理、歸類歷史知識，可使知識條理化、系統化，不僅便於學生記憶，而且還能培養學生的歸納能力。例如，中國古代史講完之後，可把教材內容按中央集權制度、社會經濟發展、賦稅制度的演變、土地制度的發展、科技文化的發展、民族關係、對外關係、農民起義和農民戰爭等進行歸類。再如，中國古代文化史內容，又可按天文學、醫藥學、農學、科技著作、繪畫作品等線索歸類。通過歸類，對學生鞏固知識能起到事半功倍的作用。

　　二、“濃縮”記憶法

　　“濃縮”記憶法，即把一些繁雜的內容進行概括、濃縮，提煉成幾個要點，使學生能提綱挈領地掌握其重點。而如果將要點擴充套件，又能呈現出歷史內容的原貌。

　　例一，第一次世界大戰，可“濃縮”成如下要點;

　　背景：帝國主義國家在重新瓜分世界的鬥爭中所形成的兩大軍事集團，瘋狂擴軍備戰，加劇戰爭危機。

　　時間：1914～1918年。

　　經過：***1***三條戰線。即：東線、西線、南線。***2***五大戰役。即：馬恩河戰役、馬祖爾湖戰役、凡爾登戰役、索姆河戰役、日德蘭海戰。

　　性質和後果：是帝國主義間掠奪性的、非正義的戰爭。它給交戰國人民帶來深重的災難;出現了第一個社會主義國家─蘇聯。

　　例二，美國獨立戰爭的發展線索，主要抓住六點：***1***爆發：來剋星頓槍聲。***2***建軍：第二屆“大 陸會議”決定成立大陸軍。***3***建國：《獨立宣言》發表。***4***轉折：薩拉託加大捷。***5***勝利：約克 鎮英軍投降。***6***和約：英美簽訂和約。

　　二

　　1、串線記憶法

　　通過串線，使同一型別的歷史事件或同一人物在不同時期的活動，按歷史發展的線索，呈現於學生面前，便於學生理解和鞏固。例如，中國古代史中賦稅制度的演變可整理為：

　　1***春秋時期魯國的“初稅畝”。

　　2***西漢的“編戶制度”。

　　3***北魏的租調和徭役制。

　　4***隋唐的租庸調製。

　　5***唐後期的兩稅法。

　　6***明後期的一條鞭法。

　　7***清朝實行攤丁入畝，徵收地丁銀。

　　再如初中《中國歷史》教材中有關李大釗的主要革命活動的內容散見於第二冊和第三冊部分章節中。

　　教學時，我按時間的先後把它整理為：

　　1***領導新文化運動;

　　2***領導“五四”運動;

　　3***創辦《每週評論》。宣傳馬克思主義;

　　4***參與建立中國共產黨;

　　5***參與組建國共兩黨和各革命階級的統一戰線;

　　6***1927年在北京英勇就義。

　　2、歌訣記憶法

　　歷史年代、歷史朝代、政權名稱或某一朝代的封建帝皇等，用一般方法學生也難記住。有的則可編製成歌訣的形式。如記戰國七雄各國的方位可編為：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。東南西北到中間。

　　再如唐之後的五代十國名稱則可編為：

　　五代：樑、唐、晉、漢、周，前面加上後。

　　十國：南、北、漢、閩、楚、吳，南唐南平前後蜀，還有吳越毋疏忽。

　　三

　　1、聯想比較記憶法

　　沒有聯想比較，就沒有深刻的記憶。聯想比較記憶法是對歷史現象從各種角度各種聯絡上通過辨別、分析，找出它們的異同點進行記憶。聯想比較記憶法不僅能使我們巧妙地獲取知識，而且也有利於培養我們的思維能力。

　　例如，聯想比較可以縱比：通過日本明治維新和大化改新背景、內容、結果的比較，不僅能很快掌握它們的歷史知識，而且可以發現日本社會性質發生變化的特點。聯想比較還可以橫比：通過中國封建社會和西歐封建社會形成和結束時間的對比，會很容易記住雙方形成和結束的時間，還會發現中國封建社會的形成早於西歐1000多年，而結束時間卻晚200年。通過中國的戊戌變法和日本明治維新的對比，不僅便於記住兩個變革的歷史知識，而且能發現日本明治維新成功、中國戊戌變法失敗的原因。聯想比較記憶法不僅能使我們巧妙地獲取知識，而且也有利於培養我們的思維能力。

　　2、規律記憶法

　　規律記憶法是一種較高層次的記憶法，它是在找出共性的前提之下，再找出個性，這樣常常能起到觸類旁通、一石三鳥的作用，還可能幫助你迸發出創造性思維的火花。

　　例如，資產階級革命在歐、美許多國家發生，但各國的背景有著共同之處，主要的規律就是本國資本主義有了長足的發展而封建勢力或殖民勢力嚴重地阻礙它的發展。