高中地理到底應該怎麼學才有效

　　隨著高中新課程的即將實施，如何學好高中地理是擺在高中新生面前的問題。為了幫助高中生更好的學習地理，以下是小編分享給大家的有效學習高中地理的方法的資料，希望可以幫到你!

　　有效學習高中地理的方法

　　第一， 將教材瀏覽一遍，抓住基本概念重點理解。本部分教材的基本概念主要有：區位、自然因素、社會經濟因素等三個。先看教材的經典解釋，再用自己的話加以概括重述，試著延伸其外延。如區位，教材上說“區位包括兩層含義：一方面指該事物的位置;另一方面指該事物與其他事物的空間聯絡。”我們是否可以這樣問自己：“該事物的位置”是指什麼位置?是自然地理位置?還是經濟地理位置?還是兼而有之?設想，農業的發展能離開自然地理條件或是經濟條件嗎?顯然，農作物的生長需要適合的氣候、土壤、地形等自然條件，收穫的農產品要實現其商品的價值必需通過市場來進行，而實現的程度***即能賣多少錢***又顯然受到運輸條件、價格、稅收政策等的影響，因此，這裡講的位置決不僅是經緯度位置，而應包括自然、經濟因素在內的位置。於是，我們可以認為區位，實際上是指某事物的自然地理和經濟地理的位置。農業有區位，工業有嗎?城市有嗎?學校有嗎?顯然都有。這就是對區位這個概念外延的拓展理解。這樣，將來學習工業、交通、城市等章節時，區位這個概念就不再需要重點去學習了。

　　第二， 抓住重點的基本原理去思考、理解。本部分教材中需要思考的基本原理主要是：農業區位因素中哪些是自然因素、哪些是社會經濟因素?哪個具體區位因素決定了農業區位選擇的必要性?哪些區位因素則決定了這種區位選擇的可能性?哪些區位因素是動態可變的?這種可變性是否是有條件的?對這些問題進行思考，儘可能的在教材和配套的地圖冊中尋找答案。然後結合前面所學知識自己提出一些問題問自己。如蔬菜基地的區位選擇在交通發達的國家與交通不發達的國家是否有不同?為什麼?如果這些問題中有些不能找到答案，就把問題帶到課堂上去聽講。

　　第三， 嘗試做課後練習-----《課時訓練》，把在練習中遇到的難題帶到課堂上去解決。這樣做，似乎很費時間，但只要你堅持做一段時間，你的聽課效率將驚人地提高，你的課後作業所需要的時間將比你原先預計的要少得多，你的學習就會在探索中進行，學習就會變得有意思，興趣就會越來越大，逐漸地你將只需做預習工作而無須做複習工作，這將是你學習的最高境界。

　　② 怎樣聽課

　　經過充分的預習，你進入課堂是帶著許多困惑和問題來聽課的，一節課40分鐘中，你只需要集中精力聽教師講解你所帶來的問題，參與同學討論你所困惑的問題，聽課效率必然大大提高。上課做筆記，關鍵是記下教師講解基本概念、基本原理時與你預習時的思考中不一致的東西，或是你感覺沒有預習到的東西;記下教師或同學提出的你認為對你有價值的東西。千萬不要去抄教師黑板上的大一小1等無用的資訊，要知道，教師寫的那些板書提綱主要目的是告訴同學我現在講到哪裡了，別無他的價值。

　　要注意記下教師為了說明某個問題而設計的板畫。最後，給你一個建議，課堂筆記是供自己學習用的輔助材料，不是供展覽用的作業，因此課堂筆記不求工整隻求準確快速。

　　③ 怎樣閱讀教材

　　除了按上述預習方法閱讀教材外，還應注意閱讀教材中的各種插圖和配套地圖冊中的各種圖表，因為許多地理概念、原理是用地圖語言來表達的。例如，地圖冊P6中的《主要農作物生理活動的基本溫度範圍》將使我們加深自然區位因素對農業區位選擇的重要性;《上海郊區農業分佈與市場的關係》將加深我們對各種農業部門的區位選擇的理解，這些圖表既直觀又具體，千萬不可忽視。

　　④ 怎樣做練習

　　少做練習多思考是做練習的重要原則。有的同學學習地理熱情很高，到處收羅了很多練習來做，認為多做幾題將來就能考得更好。其實不然，我們主張題目不在於多做，而在於多思考。即每做一道題，都想想為什麼這樣做?還有沒有別的做法?如果題目的條件改一下，該怎樣做?這就是反思。我們應逐步養成反思的良好學習習慣。

　　高中地理的學科特點

　　有相當一部分同學的地理學習方法存在一些問題，其原因之一是對地理學科特點缺乏瞭解，由此對地理科產生了一些誤解。

　　誤解之一：認為地理學科是一門背記的學科，只需考試前的突擊背書即可考得高分。這點已被考試證明是行不通的，本學期開學初的開卷考試也說明了問題。

　　誤解之二：認為地理學科是一門文科學科，不少同學用學習語文、歷史、政治學科的方法來學習地理，結果表明效果也是不理想的。

　　因此，要想學好地理，首先要對高中地理的學科特點有一個比較正確的認識。高中地理的學科特點主要可概括為以下幾個特點：

　　1. 學習的側重點是掌握“有什麼規律?”“為什麼?”“怎麼辦”的問題。

　　初中地理更多的是學習“在什麼地方?”“有什麼樣的事物”“有什麼特點”等問題，因此不可避免的涉及大量的記憶性的內容，因此其學習方法的側重點就是解決怎樣科學地、高效地記憶這些地理事實材料。

　　而高中地理側重解決的是地理事物的規律及其對人類生產生活的影響，通過探究這些規律的形成原因來為形成人類的相應對策服務。也就是說，應側重於通過多因素的綜合分析、歸納那些繁雜的地理事實材料，從中推匯出一些規律，從本質上掌握其成因，最後形成人類生產生活的相應對策。可見，高中地理的學法核心是理解而非記憶，是應用而非記憶。

　　2. 無論自然地理或是人文地理都表現為以人地關係為主線的顯著特點，幾乎所有的地理問題都跟人類的生產、生活有著密切的關係，學習地理必須緊扣這條主線。

　　3. 許多地理問題都有知識與能力的跨學科特點。自然地理部分主要與數學、物理、生物學科聯絡較多，人文地理主要與政治聯絡較多。對於我們這屆面臨高考的大綜合考試意義尤其重大。

　　高中地理知識點彙總

　　1 人類對宇宙的認識過程天圓地方說、地圓說、地心說、日心說、大爆炸宇宙學說。

　　2 宇宙的基本特點 由各種形態的物質構成，在不斷運動和發展變化。

　　3 天體的分類 星雲、恆星、行星、衛星、彗星、流星體、星際物質。

　　4 天體系統的成因 天體之間因相互吸引和相互繞轉，形成天體系統。

　　5 天體系統的級別 地月系-太陽系-銀河系***河外星系***-總星系。

　　6 日地平均距離 1.496億千米。

　　7 太陽系八大行星的位置 水金地火***小***、木土天海。

　　8 八大行星按結構特徵分類 類地行星***水金地火***巨行星***木土***遠日行星***天海***。

　　9 地球上生物出現和進化的原因光照條件、穩定的宇宙環境、適宜的大氣溫度、液態水。

　　10 太陽的主要成分 氫和氦

　　11 太陽輻射能量的來源 核聚變反應

　　12 太陽輻射對地球和人類的影響 維持地表溫度，水迴圈、大氣運動等的動力，人類的主要能源。

　　13 太陽活動 黑子***標誌***、耀斑***最激烈***。

　　14 我國太陽能的分佈 青藏高原***最高***、四川盆地***最低***。

　　15 太陽外部結構及其相應的太陽活動 光球***黑子***、色球***耀斑***、日冕***太陽風***。

　　16 太陽黑子的變化週期 11年。

　　17 太陽活動對地球的影響 ①影響氣候②影響短波通訊③產生磁暴現象

　　18 月相 新月、蛾眉月、上弦月、滿月、下弦月、殘月

　　19 月相變化規律 上上西西***上弦月***，下下東東***下弦月***

　　20 星期的由來 朔望兩弦四相。

　　21 空間探索階段的開始 1957年10月，原蘇聯第一顆人造地球衛星上天。

　　22 空間開發階段的開始 1981年第一架太空梭試航成功。

　　23 我國航天事業的發展1970年“東方紅”一號、1999年“神舟號”載人航天試驗飛船。2003年神州5號

　　24 宇宙自然資源的分類 空間資源***高真空、強輻射、失重***、太陽能資源、礦產資源。

　　25 保護宇宙環境 清除太空垃圾、加強國際合作。

　　26 地球的平均半徑 6371千米

　　27 地球的赤道周長 4萬千米

　　28 緯線和緯度，低緯、中緯、高緯的劃分 連線東西的線。每1個緯度為111.1千米;

　　29 經線和經度 連線南北的線。相對的兩條經線組成一個經線圈。

　　30 東西兩半球的劃分 西經20°和東經160°的經線圈。

　　31 南北兩半球的劃分 以赤道為界，以北的為北半球，以南的為南半球。

　　32 南北迴歸線和南北極圈 23°26′和66°34′緯線

　　33 本初子午線 0°經線，通過英國倫敦格林尼治天文臺原址。

　　34 南北方向的判斷 有限方向，北極為最北，南極為最南。

　　35 東西方向的判斷 無限方向，沿著自轉方向為向東，逆著自轉方向為向西。

　　36 東西經的判斷 沿著自轉方向增大的是東經，減小的是西經。

　　37.南北緯的判斷 度數向北增大為北緯，向南增大為南緯。

　　38 地球自轉的方向 自西向東。從地球北極上空觀察，呈逆時針旋轉。

　　39 地球自轉的週期 恆星日，23小時56分4秒***真正週期***;太陽日，24小時。

　　40 地球自轉的速度 角速度***每小時15°***，線速度***自赤道向兩極遞減***

　　41 地球公轉的軌道 橢圓軌道。一月初***近日點***，七月初***遠日點***。

　　42 地球公轉的方向 自西向東。從地球北極上空觀察，呈逆時針旋轉。

　　43 地球公轉的週期 恆星年***365日6時9分10秒***、迴歸年365日5小時48分46秒

　　44 地球公轉的速度 在近日點時公轉速度較快，在遠日點時較慢。

　　45 黃赤交角 黃道平面與赤道平面的夾角，目前為23°26′。

　　46 太陽直射點的移動規律 太陽直射點以一年為週期相應地在南北迴歸線間往返移動

　　47 晨昏線的判斷 沿自轉方向，黑夜向白天過渡為晨線，白天向黑夜過渡為昏線。

　　48 地方時的計算 每往東1°，時刻增大4分鐘。

　　49 已知經度求時區數 經度除以15，再四捨五入。

　　50 區時的計算 每往東1個時區，時刻增大1個小時。

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