高三應該怎麼學習數學才好

　　進入高三基本上都是在複習的了，想要在高三學好數學，那就需要掌握好的學習方法以及複習方法。以下是小編分享給大家的高三數學學習方法的資料，希望可以幫到你!

　　高三數學學習方法

　　一、預習

　　1.看課本，掌握下節課所涉及的基礎知識。

　　2.做一輪複習資料***各個學校都有***，熟悉下節課所涉及的典型例題。

　　3.記錄下預習過程中的疑難點，明確聽課的重點，帶著問題進課堂。

　　二、課堂

　　1.課前把本節課的資料準備好。

　　2.聽課要集中注意力，緊跟老師思路，動腦思，動手練。

　　3.按課上的例題，認真思考老師提出的每一個問題。勇於回答問題，表述自己不同的想法。

　　4.養成記筆記的習慣。***課堂筆記記要點，記規律，記問題，記方法，記思路。***

　　三、習題訓練

　　1.慢審題，快做題，準確構建條件到結論的橋樑。

　　2.書寫解題過程要字跡工整，條理清楚，步驟完整，結論正確。

　　3.不能亂造字母符號，表示方法等。

　　4.考試卷上不能在答題框外答題。

　　5.獨立完成作業，練習考試化，養成課下討論問題的習慣。

　　6.認真對待每次的限時訓練。

　　四、糾錯與反思

　　1.課下用好數學三寶——課本，一輪資料，作業，及時總結反思，注重積累。

　　2.把當日的錯題整理到錯題本上，及時糾錯。

　　最後再說一句：規範提高分數，規範鑄就輝煌。規範成為習慣，規範成就夢想。

　　高三數學複習方法

　　一、夯實基礎穩步提高

　　第一輪複習時先做一些基礎題，主要用於檢驗對知識點和常見的解題方法的掌握情況，在此基礎上覆習基本概念、掌握相關定義、歸納基礎知識、活用公式定理。掌握複習的主動權。

　　1、“先苦後甜”，夯實基礎解題前不要複習相關內容，獨立做習題，讓問題充分暴露，再有針對性複習。

　　例1：A={x2-3x+2=0｝，B={x2-ax+4=0｝，若AB=A，則實數a的取值範圍為。

　　實踐表明同學們常犯兩個錯誤：忽視B=，即

　　例2：點P在拋物線***y-1***2=8x上，P到拋物線頂點的距離與到準線的距離相等，則點P的座標是。

　　設P***x,y***，則x+2=x2+***y-1***2

　　有同學消去***y-1***2很快得到正確答案。有同學試圖消去x則覺得做不下去;有同學根據拋物線定義得P為焦點***2，1***與頂點***0，1***連線的垂直平分線和拋物線交點，即x=1，y=1±22姨，簡單的不要動筆。這裡充分體現講究算理的重要性。

　　3、考後滿分，夯實基礎每次考試不免要犯錯誤，有些同學對做錯的題目，在評講後只是改個答案，認為自己懂了，其實不然。建議對做錯的試題，訂正時要寫出詳細過程***包括某些客觀題***，以便真正搞懂。最好能找出思維受阻原因，並努力做到舉一反三，掌握一類問題的解法。經過這樣一番工作的考試才是高效益的，就像近視眼的人戴上眼鏡，心明眼亮。必要時還要把做過的幾套試卷加以比較，檢查是否還犯同類錯誤，或檢查以前做錯的問題現在是否已經掌握。考後滿分，不犯同類錯誤，你的基礎就逐步紮實了。

　　二、注重通法追求特技

　　常規解法的優點是容易想到，缺點是運算量可能會大一些，有時甚至很難算到底，或即使“歷盡艱辛”算出來，但耗時太多，“成本太高”。特殊解法優點是解題簡捷，但技巧性強，一時難以想到，需要平時的積累。

　　1、在通法的基礎上追求特技學數學不要僅追求解題數量，一道題解完後要再想想看還有哪些其它解法，通過分析、比較找出簡單方法。在掌握通法的基礎上追求特技，需要強調的是，不注重通法而刻意去追求所謂的簡解、巧解，是捨本逐末，不值得提倡。

　　2、拓寬知識面要得到簡單解法，就要拓寬知識面，能使自己站在較高的平臺上，以更開闊的視野去看問題，常能得到優美簡捷的解法。如2007年上海卷理科21題第***3***題，若熟悉點差法解中點弦問題，一看就知道斜率k不為0時，中點軌跡是直線，不滿足條件，只要考慮k=0的情況。而點差法是書中沒有明確提出，用標準答案的常規方法在高考的特定環境下很難解出。因此，複習時要在掌握通性通法的基礎上，拓寬知識面。只有這樣才能在考試時才思敏捷，簡單解法不期而遇。

　　高三數學複習建議

　　第一：函式和導數。這是我們整個高中階段裡最核心的板塊，在這個板塊裡，重點考察兩個方面：第一個函式的性質，包括函式的單調性、奇偶性;第二是函式的解答題，重點考察的是二次函式和高次函式，分函式和它的一些分佈問題，但是這個分佈重點還包含兩個分析就是二次方程的分佈的問題，這是第一個板塊。

　　第二：平面向量和三角函式。重點考察三個方面：第一是化簡與求值，重點掌握五組基本公式。第二是三角函式的影象和性質，這裡重點掌握正弦函式和餘弦函式的性質。第三是正弦定理和餘弦定理來解三角形，難度比較小。

　　第三：數列。數列這個板塊，重點考兩個方面：一個通項;一個是求和。

　　第四：空間向量和立體幾何。在裡面重點考察兩個方面：一個是證明;一個是計算。

　　第五：概率和統計。這一板塊主要是屬於數學應用問題的範疇，當然應該掌握下面幾個方面，第一是等可能的概率，第二是事件，第三是獨立事件，還有獨立重複事件發生的概率。

　　第六：解析幾何。這是我們比較頭疼的問題，是整個試卷裡難度比較大，計算量最高的題，當然這一類題，我總結下面五類常考的題型，包括第一類所講的直線和曲線的位置關係，這是考試最多的內容。考生應該掌握它的通法，第二類我們所講的動點問題，第三類是弦長問題，第四類是對稱問題，這也是2008年高考已經考過的一點，第五類重點問題，這類題時往往覺得有思路，但是沒有答案，當然這裡我相等的是，這道題儘管計算量很大，但是造成計算量大的原因，往往有這個原因，我們所選方法不是很恰當，因此，在這一章裡我們要掌握比較好的演算法，來提高我們做題的準確度，這是我們所講的第六大板塊。

　　第七：押軸題。考生在備考複習時，應該重點不等式計算的方法，雖然說難度比較大，我建議考生，採取分部得分整個試卷不要留空白。這是高考所考的七大板塊核心的考點。

　　高三的數學題目是做不完的，搞數學題海戰術，雖然對提高數學成績有一定的幫助，但對總成績的提高是有影響的。因此，我們提倡“高效”複習，“高效”作業是“高效”複習的重要組成部分。要做到作業高效，首先一點就是要基礎知識紮實，基本運算能力強。對於習題，不光要會做，而且要一次就算對。不少同學和家長對計算不準很是困惑，事實上，造成計算出錯的原因，首先是在思想意識上，很多中學生都錯誤地認為計算出錯是粗心大意所致，有的同學認為只要細心，就能解決問題，但事與願違。有的同學認為粗心是先天的，無法克服。這些錯誤認識，成為加強訓練，提高運算能力的思想障礙。因此，首先要從思想上提高認識，運算的準確是數學能力高低的重要標誌，平時就要有意識地多下工夫，經過反覆訓練才能提高水平;運算的準確要依靠運算方法的合理與簡捷，需要有效的檢驗手段***如數形結合，合理估值等***，要養成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣，要形成不止會求，而且求對、求好的解題標準，只有全方位的“綜合治理”，才能在堅實的基礎上形成運算能力，解決計算不準的弊端。而對於做錯了的題目，要做到“有錯就改、錯不過夜”。對錯誤的地方要用紅筆註明，定期複習鞏固，做到“滾動複習、題不二錯”。

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