寫給孩子的一封鼓勵信

　　如何給孩子寫鼓勵的信呢?下面小編整理了，供你參考。

　　篇一

　　狀元媽媽鼓勵兒子的信

　　親愛的兒子：

　　剛剛你說“我很累”，掛了電話，媽媽一時茫然無措，只覺得很心疼。

　　我那陽光般熱情、友善、讓人一看就感覺溫暖的兒子，在學業壓力之下，在考試的挫折之下，變得有點冰冷、陰鬱，拒人於千里之外。我不敢多說多問，怕給你雪上加霜。

　　但是，親愛的兒子，要怎樣才能讓你知道，媽媽關心你是否開心快樂、是否健康陽光，要遠遠甚於關注你成績好壞?小時候，我們管你叫航航，HH，在我心目中，就是Healthy & Happy。

　　一直沒有仔細跟你講過，你的名字來自三國時期著名詩人嵇康的一句詩：“誰謂河廣?一葦可航。”這句詩，又是從《詩經·衛風·河廣》的“誰謂河廣?一葦杭之”轉化而來。其中“杭”就是“航”的意思，是所謂“通假字”***因讀音相同而借來用一下的字***。

　　“誰謂河廣?一葦可航。”誰說河水很寬?用一束蘆葦紮成筏子即可渡過。不管它的原意是什麼，讀起來，顯得很有氣勢，是不是?—人生如河，前方總會有你想不到的風浪，激流，險灘，暗礁……但，只要你夠健康，夠強大，夠自信，就沒有渡不過的河，沒有邁不過的坎兒，沒有解決不了的困難。

　　你現在是學生，頭等大事當然是學業;學習遇到了困難，當然會很苦惱。好吧，就讓咱們來聊聊學習的事兒。

　　你可能又要說：人和人不同，你不要拿你那一套來說我;時代不同了，我們現在學得比你們當時難得多;陳穀子爛芝麻，聽得我耳朵都起繭子了……但是，親愛的兒子，好像咱們還真沒好好聊過這個事兒。

　　首先，學習好，重要嗎?

　　我要說，真的蠻重要。也不是非要上北大清華，哈佛牛津，但是一個相對好的大學，會讓你一生中最寶貴的青年時光揮灑在一個更美好的環境裡，讓你有機會遇到更優秀的人，不管是求知還是戀愛。

　　會讓你開闊眼界，拓展心胸。會讓你將來的人生有更多的選擇。會讓你有能力為自己、為你未來的家人、為這個社會的進步做更多的事，也因而讓你的人生更充實，更愉快，更有成就感。

　　其次，學習好，和能力強是一回事嗎?

　　我要說，即使不是一回事，至少也是正相關的。你看，學習並不是輕鬆愉快的一件事，能夠把這件事做得得心應手，怎麼不是一種能力?

　　如今，面對這個知識迭代更新如此之快、這個充滿變數的世界，學習能力的高低更成了能否獲得成功的關鍵。

　　那麼，成功的人生究竟是什麼?不見得是做高官、掙大錢，但是一定要有讓自己和家人免於飢寒、困頓的起碼物質基礎，要有健康的身體，要有平和滿足的心態，要有充盈的精神世界，要有在浮躁沉淪的時代仍然保有良知的道德水準。這一切，離不開持續學習的能力。

　　最後，怎麼才算是學習好?

　　我覺得，能夠突破當下中國應試教育的侷限，才真算是學習好。中西教育的不同，概括來說，主要有兩個方面：

　　其一，中國教育求同—教給學生的是有標準答案的知識，學生需要千方百計得出正確答案，培養的學生基礎紮實而缺乏創見;而西方教育求異—畫一個圓，老師說是太陽，讓學生說是什麼，說什麼都行，唯一的要求是不能跟老師和其他同學說得一樣，這樣培養的學生自然富有想象力和創造力。

　　其二，中國教育補短—哪科不行就在哪科下功夫，結果學生各科成績都尚可但沒有哪一種能力特別突出;而西方教育取長—對什麼有興趣、擅長什麼，就在什麼上下功夫，所以能培養出喬布斯那樣的偏才、天才。

　　你的“狀元”媽媽，就是中國應試教育結出的果實：一個成績不錯，但缺乏創新精神和突出才能的凡夫俗子。

　　如果能通過課外的自我學習，讓自己的能力超出課本和應試教育的侷限—那才算是真正的學習好。好比考試需要你有一杯水的知識，但你的能力已經有一缸水，你自然可以應付裕如。所以有人說，聰明的人不會被考試愚弄。

　　比如當初你爸爸媽媽的那些老師，如果也和爸爸媽媽一起參加高考，他們不見得能比你爸爸媽媽考得好。因為通過比較廣泛的課外閱讀，我們獲得的領悟能力、思考能力、理解能力，其實已經比那些教我們的老師強了。所以，即便不過是凡夫俗子，但我們已經超越了自己當時環境的侷限，也有充足的理由為自己感到驕傲了。

　　那麼，如何提升自我學習能力?

　　簡單說，就是讀萬卷書，行萬里路。愛因斯坦曾經說過：“人類已知的是有限的一個圓，未知的是圓外無限的世界。”可見，已知的越多***圓越大***，你就會發現圓外未知的也越多。你見得越多，見識也會越多。書籍是人類進步的階梯，你站得高，才能看得更遠。

　　“將軍趕路，不追小兔”，你專注，認真，不被眼前的誘惑和享樂俘獲，才能在自我提升與修煉的路上走得更遠。

　　最後又回到開頭那句話，“媽媽關心你是否開心快樂、是否健康陽光，要遠遠甚於關注你成績好壞”，或者說，比起一兩次考試成績的高低，媽媽更關心你是否能獲得真正的學習能力，是否能擁有美滿快樂的人生。

　　你是爸爸媽媽愛的結晶，身上集合了我們的優點，我們一直以你為榮。誰謂河廣?一葦可航!今天像山一樣橫在你面前的困難，只要你肯努力，總會跨過去;而且，來日回頭再望，也不過是遠處地平線上微微隆起的一個包包而已。我們相信，你能做到。

　　篇二

　　寫給高三孩子的一封信鼓勵高考

　　致高三孩子的一封信

　　親愛的孩子們：

　　請允許我這們的稱呼你們，因為這樣我覺得更親切些。

　　因而今天我覺得有必要和大家交流一下。以前看過一則故事，覺得非常適合現在的我們，摘錄下來與大家共享。

　　一個獵人帶著一隻獵狗出去打獵，見到了一隻兔子，獵人用槍打傷了兔子的一條腿，兔子拼命的逃跑，獵狗開始追兔子，後來兔子跑得太快了，獵狗追不到兔子，就回來了。獵人見到獵狗沒有追到兔子，非常生氣，問它：“我用槍把兔子都打傷了，你還沒有追到。”獵狗回答說：“我盡力了，兔子跑得太快了，所以沒有追上。”當兔子跑回洞裡的時候，其他兔子非常驚訝，說：“你都受傷了，怎麼還能逃回來?”這隻兔子說：“獵狗是為了一頓午餐在奔跑，而我是為了生命在奔跑„„為了生命的曙光，我是全力以赴，竭力而為。” 這個故事很有意思，涉及到兩個詞，一個是盡力而為，一個是竭力而為。以前我會與大家說，凡事盡力就可以了，現在我要和大家說，在高三剩下的365天時間裡，我們要竭力。因為盡力，我們會為自己的過失或失敗尋找各種各樣的藉口與理由，正如這隻獵狗一樣，“我盡力了，兔子跑得太快了”;而竭力而為，擺在自己面前的只有一條路，那就是勇往直前，沒有退路，更沒有找各種理由的藉口，正如這隻兔子，它是在逃命，可能這就是所謂的“置之死地而後生”吧。作為即將參加高考的我們現在好比這隻兔子，沒有退路，唯有勇往直前，才可以看見希望的曙光。

　　高三不是神話。高三需要我們從高一、高二開始一步一步地打磨出來，高三是現實的，高三也是殘酷的。我們更不是神的孩子，我們只是凡夫俗子，但是凡夫俗子若能腳踏實地也可以幹出驚人的事蹟。

　　有人說，未經歷過高三的人生是不完美的的人生，沒有參加過高考的人生是缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高考，帶給我們的是挑戰與機遇並存的機會，給自己壓力，它會給你多倍的動力;多給自己微笑，它就會 給你帶來信心;多給自己追求，它帶給你的將是欣喜。高三意味著拼搏，也意味著重生。高三，我們承載的太多太多，父母的願望，老師的期盼，自己的理想等等。我想，也正是高三的晦澀才增添了人生的七彩斑斕。

　　在高三最後的365天時間裡，成績、分數固然重要，但擁有一種良好的精神狀態、保持一種良好的意志品質同樣很重要。在這裡我倡導大家擁有“三力”，即耐力、定力和毅力。

　　耐力，是指做事要有耐久能力，有慣性，絕不能出現三天打漁兩天晒網的現象。高三的複習更需要大家有耐力，因為高三的複習好比是登上山頂俯瞰，以高屋建瓴的態勢審視整個體系進而查漏補缺。有時學習的量比較大，學習的點比較小，若沒有耐力，整個複習工作將功虧一簣。

　　定力，是指能禁得起外界的誘惑，讓自己沉潛和專注。高三，我們要面對的誘惑或許還有很多，但你們必須要“靜得下，坐得住”，安捺住自己一顆躁動的心，讓自己迅速進入狀態，真正做到心無旁鶩，專心致志。這樣才能使自己在學習中有所突破和提高。

　　毅力，是指做事有恆心，能堅持不懈，有頑強拼搏的精神。古人云，“人貴 有志，學貴以恆”，說的就是這個道理。高三的孩子，也許你會碰到學習的瓶頸，即學習的高原現象，自己付出了很多，得到的甚微，有時可能什麼也沒有得到，若這時放鬆那將永遠達到不了勝利的彼岸，領略不到“一覽眾山小”的風景。因為，此時倘能迎面而上，堅持不懈，便會順利地突破瓶頸，贏來學習上新的高峰。當然，頑強地拼搏需有強健的體魄，因而課後的鍛鍊同樣也需要大家堅持。

　　作為家長，多麼希望今天的你們是快樂的，明年的高考是順利的，今生的你們是幸福的。孩子們，竭力吧，為了你、為了父母、為了老師，為了關愛你的親朋好友!

　　篇三

　　寫給兒子的一封鼓勵的信

　　初中在孩子求學生涯中是一個重要的承上啟下階段，孩子正處在人生中徇麗多彩、充滿幻想的美好花季，也是學業加重，考試負荷，學校嚴格要求，家長變本加厲，容易產生兩極化，或為各種問題層出不窮的起首和首要階段。而往往這個階段的孩子總在千方百計地想著如何應付學校，對付家長，這個時期孩子的代溝產生了，父母和孩子幾乎沒有說話，除了問學習，其它話題一概被略，而且這個時期孩子在父母眼裡，再難一口氣說出一長串優點。更多地是對孩子的抱怨、指責，甚至教育無效之後的教訓。

　　在教育孩子無效的過程中，我慢慢反省自己，終於走向孩子的內心，開始由對孩子“挑釁”到“欣賞”，發現孩子身上有不少令大人於目共睹的不少優點，也值得我們去學習。現例舉孩子如下優點，不為分享，只為提醒自己，對孩子多一點欣賞，少一點挑釁和指責。 其一：孩子對電腦、電視、手機電器類的東西感興趣，他是全家對這些東西玩得最轉的一個，那精力集中的簡直不可思議。我常說這精力憑這聰明程度用在在學習上，清華北大也考上了。

　　其二：獨立性強，從小一直陪在父母身邊的他，突然離開父母到北京寄宿，很快地接受和適應了環境，鍛鍊了自己穿越北京城去上學的能力。這點讓我這個做母親的突然從一個熟悉的環境中到一個素不相識的陌生城市，生存恐怕也難以做到。這點我特佩服我兒子獨立的生存能力。

　　其三：有思想，對新生事物有好奇心，再加上他在學校寄宿的生活經歷，和同學們一起交流的比較多，讓他有了一定的積累，對事物有自己的想法、觀點和思想，我經常被他的思想說服，所以慢慢地習慣了徵求他的意見和建議，學會了對他個人意願的尊重。尤其在孩子遭別人誤會了或在校有多大壓力都自己一個人默默承擔，不會用情緒指揮行動，而是用行動指揮情緒，從不向他最親近的人父母傾訴，遇到老師家長長輩們的批評，很少頂撞，一般都是無語預設。這點我作為孩子的家長也很難做到，孩子無比的承受力讓我叫絕。

　　其四：母親生病的時候，兒子像老公一樣在身邊照顧著媽媽，送飯送水，陪床。

　　其五：低調，不在眾人面前表現自己。 其六：交友方面，只讓自己吃虧，不讓朋友吃虧。 其七：記得孩子小學的時候，母親心靈受傷的時候，孩子是第一個唯獨陪在你身邊的人。心裡覺得孩子多懂事，甚於爸爸。

　　孩子優點很多很多，暫且說到這。孩子進入初中階段，我們不僅關注優點，還得關注孩子在這個階段存在的問題，以前天真無邪與父母無話不談，現在回到家裡卻沉默寡言;先前知道讀書和玩耍的孩子，現在成天沉迷在自己的小天地裡，沉迷於自己的某些愛好之中，特別是網路遊戲一玩幾個小時，甚至不關注自己的身心健康。做事不願與父母商量，不願被人干涉，揹著老師和家長做些有損於青春健康的事，學習毫無目標，無進取心和自信心。每天沒有計劃和安排，學習方法不當沒有養成一個良好的習慣。一個好的習慣決定一個人一生的成敗。

　　進入初中階段，面對學習生活環境改變，面對比小學更加繁重的學習任務，他們會遇到許多自身無法解決的問題，如果家長不能及時給予幫助和指導，孩子思想和行為就可能出現偏差，輕則影響學習，重則誤入歧途。

　　孩子不足： 1、“不是不想學，而是看不到希望”——根源：不瞭解自身潛能優勢。

　　孩子看不到自己有多大希望，表面在學，心中卻在放棄的邊緣。根源於對自己能力的評價往往不客觀，僅僅因為一兩次失敗就全盤否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，甚至對自己絕望。需要全面充分的瞭解自己的潛能優勢。而對這樣的孩子，我們家長可以先了解孩子真實能力，嘗試給孩子弄點簡單的題目做做，在他力所能及的範圍小小提高一點目標，然後督促孩子努力，這樣下來，就能給孩子培養出點信心了，在適當幫助孩子發掘他的亮點，也會有幫助的。要學會給孩子減壓，心理上的負擔重了學習是學不好的。

　　2、“不是不想學，而是我不知道為啥而學”——根源：目標不明確。

　　這類學生不知道學習的真正目的是什麼，多數為父母、為老師、為考上好大學而學，對自己未來的發展更沒有思路和方向，只是隨大流，過一天算一天。需要明確目標，幫助其專業定位，給他看得見的未來，才能重新喚起學習的動力，因此，家長要引導孩子明確學習目標，使他認識到今天的學習不僅是未來掌握一門知識，更重要的是未來發展自己的智力，培養自己的能力，幫助孩子樹立明確的學習 ，再輔以上進心的培養，如果孩子能夠兩者兼有，那麼他便有了駕馭成功，駕馭命運的能力。

　　3、“不是不想學。”——根源：學習技能低。

　　很多孩子學習成績不理想，並不是因為不夠努力，不肯花時間學習，也不是因為題目做的不夠多等等，而是因為學習方法不正確。正確的學習方法可以事半功倍，能有效提高成績，而不合適的學習方法，不僅累，事倍功半，成績很難提高，而且長此以往，會嚴重影響孩子的學習積極性。這是一個迴圈，良性的或是惡性的迴圈，全看有沒有找到適合孩子的學習方法，學習方法的重要性可見一斑，那麼應該怎樣教給孩子正確的學習方法呢?孩子的基礎知識一定要紮實，學習是一環套一環的，基礎知識不紮實，不會的東西就像滾雪球一樣越來越大，也會導致孩子越學越沒有信心。其次就是要保持孩子輕鬆愉悅的學習狀態，並且每天對自己的學習計劃都要有條理的規劃及總結。各種具體的學習方法和技巧有不同適用性，別人身上有用的方法，不一定就適合你，所以需要謹慎對待，要學習自己總結方法，適合自己方法才是最好的。

　　4、“不是我不想學，而是我學不會。”——根源：認識能力低。 比如記憶能力，思維轉換能力，邏輯推理能力等有所提升，這些能力有一項不足則直接影響學習效率，且學生儘管在學習上付出很多努力，但收穫甚微，還會嚴重影響其學習積極性，並且這類問題不容易被發現，無論是學生自己還是老師。

　　5、“不是我不想學，而是我沒法學。”——根源：情緒不穩定。 孩子容易受周圍環境，人際交往等因素影響，從而無法安心學習。比如：注意力不集中、堅持性差、厭學、抑鬱等等。這些困擾過度地消耗了學生的心理資產，縱使潛能再好也得不到最大的發揮，最終學習也受到嚴重干擾。

　　所以我們家長要注意自己的教育方式，對孩子的教育以及引導和說理為主，嚴格而民主，自由而不放縱，根據自己孩子特點來制定適合他的教育方式。不超過孩子能力的目標，這樣容易使孩子失去自信，當孩子有了好的表現時，對孩子要多表揚和鼓勵，這樣才能擁有強烈的自信。並且多和孩子溝通，溝通是家長和孩子之間的感情橋樑，這樣你才能知道他想要什麼，想做什麼，你才能知道他的思想動態，進而更好的解決孩子成長過程中出現的問題。

　　可見對孩子的肯定，欣賞，對於孩子的成長是多麼重要啊，希望我們每一位家長，能夠多用欣賞的心態去教育自己的孩子，多給孩子自信和成長的力量，讓孩子可以在我們的鼓勵下，成長得更健康!

　　兒子，面對上面媽媽給你指出的優點和不足借你作為參考，有些問題只有你自己最清楚，媽媽只能給你提供參考，建議你合理採納，認真斟酌。面對人生重要時期，要想將來有好的生活和工作，完全取決於你現在初中的努力程度，不要害怕你現在的成績偏低，初中三年的課程完全可以用一年的時間趕上。面對錯綜複雜的資訊時代，你將來的就業全靠你自己選擇，父母無能為力，媽媽相信你，你會怎樣有計劃的安排如何面對這關鍵性的一年，你會順利度過你美好的人生轉折期，加油，兒子，你是最棒的。

　　你的未來是屬於你的，靠山山會倒，靠水水會流，靠人不如靠己。

　　永遠愛你的媽媽： xxxxx

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