蘇教版成語故事教案

　　成語是我國曆史文化的積澱,是優秀的中華傳統文化的組成部分。學習成語是小學生學習和理解傳統文化的途徑。接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　一、教學目標：

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　3.解課文內容，知道三個成語的意思。

　　4.憑藉課文中具體的語言材料，使學生在理解寓意的過程中受到啟發教育。

　　二、教學重、難點:

　　有感情地朗讀課文，理解寓意。

　　三、教學評價設計：

　　1.藉助預習單，檢查學生的自學能力，特別是生字詞以及對課文的簡單理解。

　　2.在精讀感悟環節，採取圈畫、交流、有感情朗讀等方式促使學生讀懂寓言從而感受寓意。

　　3.概括課文大意培養學生整體把握文字的能力。

　　四、教與學的準備：

　　學生：完成預習單。見後附件1

　　教師：

　　1.教學課件

　　2.根據學生的預習單檢視學生的自學能力。

　　五、教學課時：2課時

　　六、教學設計

　　蘇教版成語故事第一課時

　　環節一、整體感知——初讀感知，整體把握。

　　一背景匯入，初入情境

　　1.同學們，我們的頭腦裡已經記了不少成語了，你能說幾個給大家聽聽嗎?今天老師要和大家一起來讀幾個成語故事。

　　2.板書：8、成語故事三則

　　二初讀指導

　　1.佈置課內預習。

　　過渡：課文中講了哪三則成語故事呢?

　　①輕讀課文，圈出文中生字。

　　②拼讀生字，記住字音，字形。

　　③朗讀課文，讀順句子，讀通課文。

　　④畫出不理解的詞。

　　2.學生自讀課文，教師巡視指導。

　　3.檢查自學情況。

　　①出示生字詞幻燈片。

　　②分析哪些字音易錯。

　　③文中哪些詞不理解。

　　④指名讀課文。

　　三指名書寫。

　　四佈置作業。

　　抄寫生字，朗讀課文

　　蘇教版成語故事第二課時

　　環節二、部分理解——精讀感悟，重點突破

　　一複習生字詞。

　　1.認讀生字詞。

　　2.填詞。

　　自相矛盾畫龍點睛濫竽充數張口結舌

　　二精讀《自相矛盾》。

　　1.自由輕聲讀課文，想一想這個故事講的是件什麼事?

　　2.討論：“誇口”的意思。文中是誰在說大話?他說的是什麼大話?“張

　　3.聯絡實際說說有沒有犯過與此人同樣的錯誤?。

　　三精讀《濫竽充數》。

　　1.查字典：濫、竽、充、數4個字分別是什麼意思? 口結舌”的意思。那人為什麼張口結舌說不出話的呢?

　　2.指名讀課文，邊聽邊想：南郭先生從來不會吹竽，為什麼也得到了和別人一樣的俸祿?

　　理解句子：戰國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽。

　　3.後來他怎麼又裝不下去了呢?

　　4.朗讀課文。

　　四精讀《畫龍點睛》。

　　1.默讀課文，邊讀邊想。

　　①張畫的龍為什麼不“點”睛?

　　②後來為什麼又給龍畫上眼睛了?

　　③“點睛”的結果怎樣?

　　2.逐題討論，指導朗讀

　　3.啟發想象，領悟寓意。

　　環節三、迴歸整體——積累拓展，讀寫訓練

　　1.上次學習的三個成語故事給你留下了怎樣的印象?你讀了以後獲得了哪些啟發?

　　2.那麼生活中有沒有這樣的事例呢?請大家來交流一下。

　　1學生在小組中相互啟發、交流。

　　2指名交流，點評。

　　五佈置作業。

　　朗讀課文，造句：不要„„而要„„。

　　六板書設計

　　8.成語故事三則

　　自相矛盾 誇口 張口結舌

　　濫竽充數 得俸祿 逃走了

　　畫龍點睛 點睛 飛走了

　　蘇教版成語故事相關習題

　　一、把下列成語補充完整。

　　亡羊 牢 一 當先 武揚威

　　 手不及 居高 下 置之不

　　 壁偷光 震 欲聾 竽充數

　　千 百 水 山 涯海 氣 現 喜 樂 如生

　　二、按要求將下列成語歸類。

　　神采奕奕 喜出望外 眉飛色舞 全神貫注 一絲不苟

　　精益求精 大公無私 廢寢忘食 誨人不倦 平易近人

　　A、形容人的品質的：______________________________________________

　　B、表現認真學習、工作的：________________________________________

　　C、描寫人物神態的：______________________________________________

　　三、根據意思寫成語。

　　連聲稱讚不止。

　　比喻事業蓬勃發展，興旺昌盛。

　　河堤塌的聲音特別響。

　　坐著站著都不安穩。

　　吸取別人的長處，彌補自己的短處。

　　對善良的心意不好拒絕。

　　一片碧綠的顏色，十分廣闊。

　　形容全軍被消滅，徹底破壞的意思。

　　四、成語三則熟讀力爭會背。

　　五、先將成語補充中，再按要求歸類。

　　目 口呆 口 懸河 守株 兔 買 還珠 應接不 心 肉跳

　　奮不 身 興高 烈 對答如 忐忑不 躡手躡 調兵 將

　　A表示動作： ____________________________________________________

　　B表示說話：____________________________________________________

　　C表示心情： __________________________________________________

　　D表示神態： ____________________________________________________