怎麼才能讓孩子主動學習

　　學習，其中有三個要素：學什麼，怎麼學，學得如何。下面小編收集了一些關於讓孩子主動學習的方法，希望對你有幫助

　　孩子不主動學習的原因

　　1、孩子向你提問時。是否即時把所知的告訴他?

　　如果我們這樣做，就會令他們無法體驗自己尋找答案的樂趣，因而扼殺了他們的內在學習動機。同時更會讓他們養成依賴及易放棄的習慣令他們失去自學能力。

　　2、當孩子要求你幫忙做某些科目的練習，如蒐集或整理資料等，你會幫忙嗎?

　　相信不少家長都會幫忙，甚至會視為“家長作業”般盡心盡力地完成。然而，孩子因此而失去了一次難得的學習機會，透過練習學習溝通及資料處理等技能及發揮多元智慧。

　　3.孩子告訴你他被同學欺負時。你會怎樣做?

　　大部分家長會教孩子告訴老師，亦有些家長會親自到學校教訓那個同學一頓。但是以上做法會否令孩子變得更依賴。孩子可能會相信只有依靠別人，甚至是權威才能解決問題。其實，我們從另一角度看，就會發現孩子被欺負的遭遇，是一個很好的學習機會。它可以培養孩子的解決問題，保護自己及與人相處等能力。家長不妨按孩子的心智成熟程度，與他們共同討論應如何面對這種處境。我們要耐心地聆聽他們的感受及想法，並鼓勵他們從不同角度思考解決方案。假若，他們提了些不恰當的做法如報復或攻擊性行動，家長需多花心思以提問的方式，啟發他們思考，儘量引導孩子思考及想像各種方案帶來的後果，並鼓勵他們反思能否承擔後果問題。最後，要讓孩子實踐他們認為最好的方案及進行事後檢討。

　　4、是否當孩子專心做某項活動時如讀小說等。催促他做功課?

　　這似乎是很自然的事，但卻帶來不少負面影響。首先.孩子會因此而失去一次專心投入的機會.從而令他們無論在學習、遊戲或工作上都缺乏投入感與專注力。同時，由於他們認為因功課而令他們無法繼續該項活動，他們會對功課產生一種厭惡感。另一方面，他們也會因此而產生一些負面情緒，如煩躁、牴觸情緒或壓抑不滿等。他們更會誤解父母，認為他們不疼愛或不瞭解自己。

　　若要避免發生這種兩難處境，家長可以經常鍛鍊孩子的自律能力。透過不同的形式，讓孩子充分明白他們的權責及反思能否承擔種種後果。在進行該項活動前，鼓勵他們先完成功課、自行制定完成該項活動的時間，及因未能達到制定的目標而承擔的後果等。另一方面，我們更應重視“從遊戲中學習”及孩子的成就感的意義。不要忘記讓孩子體驗關愛和成功。

　　讓孩子主動學習方法

　　1、父母的榜樣作用。

　　言傳不如身教。父母熱愛學習是對孩子的最大鼓勵。在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。

　　2、家長和孩子一同學習。

　　初入學的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關心孩子的學習，瞭解孩子的作業情況，並及時幫助改正錯誤。

　　3、帶孩子去科技館或博物館。

　　可以激發孩子的好奇心和求知慾，增強孩子的學習興趣。

　　4、可從孩子的某一特長出發激發孩子的學習興趣。

　　每個孩子都有優點，家長可以通過孩子的優點、特長和成功，趁機培養學習興趣和毅力，取得較好的效果。

　　5、鼓勵表揚。

　　家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責打罵，孩子都有自尊心。當孩子的點滴成績被大家認可時，他們倍感自豪。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。

　　6、設法提高孩子成績。

　　提高孩子成績是培養孩子學習興趣的最主要最有效的方法。家長應該設法提高孩子學習成績，哪怕是某一科的成績。

　　7.尊重孩子的興趣。

　　現在很多家長從孩子一入學開始，就千方百計想孩子學得好，懂得多，所以家長把孩子的雙休日、節假日都安排得滿滿的。事實，孩子多學點東西是好的，家長這個出發點也是好的。但自己的孩子是否喜歡學呢?

　　8.注意把孩子原有的興趣與知識學習聯絡起來，以培養和激發新的興趣。

　　有的孩子一聽到寫作文就頭痛，佈置他寫這個，他說沒做過;寫那個，他又說沒去過、沒見過，不知怎樣描寫。事實，有很多事孩子真的沒有經歷過，沒有切身的體會，但又不能不寫，於是他們只好這本作文書抄抄，那本作文書抄抄，真的找不到可以抄的時候，就馬虎寫幾句來應付，成了真正“作”出來的作文。但像小孩喜歡動手操作，如果家長又支援他做，併為他提供有關書籍，他看得多了，做得多了，真的要他去寫，那他寫的時候就得心應手了，寫出來的文章也必然較具體、真實，有血有肉，他會把自己的製作過程，把自己獲得成功的喜悅，遇到困難時怎樣想辦法克服等等都具體地寫出來。所以家長應該讓孩子多參加有益的、自己喜歡的活動，並與學習聯絡起來。總之，家長應該注意把孩子原有的興趣與知識學習聯絡起來，將興趣引導到學習上來，以培養和激發新的興趣。

　　9.準確判斷孩子不喜歡學習的原因，並幫助解決。

　　孩子不喜歡學習的原因非常複雜。如果我們加以探討就會發現實際上並不是孩子不喜歡讀書，而是某種因素導致的，如上學被老師批評了，讀錯了字遭同學的譏笑，想看電視卻被迫寫作業等等。這些原因逐漸在內心堆積起來後，漸漸地對學習失去了興趣。我們父母首先要和孩子自由溝通，以溫和的態度和孩子探討為什麼不喜歡讀書。這裡，孩子什麼話都可以說，不管他的理由多麼可笑，父母也不可責罵或取笑。當孩子把不喜歡讀書的理由都說出來之後，孩子自己就會發現他不喜歡學習的原因並不是學習本身，而是被老師批評了，被譏笑，想看電視等與讀書學習有關的環境。父母瞭解他的問題所在，就要為他解決。例如，可以和老師談談孩子的情況，在孩子喜歡看的電視節目播放時，先讓孩子把電視看完再去學習等，這樣可以幫助孩子解決學習上的障礙，恢復孩子對學習的興趣。

　　10.傾聽並和孩子談論學習生活

　　新入學的孩子對學校的一切都感到新奇、有趣，他們回到家會興致勃勃地向父母講述學校的學習生活，這時，家長應耐心傾聽，並和他們討論學習生活，這對培養他們的學習興趣是很重要的。

　　11.使書桌變成孩子感興趣的地方

　　孩子學習做功課需要有一個好的環境，一張自己的書桌是必不可少的。把書桌變成孩子感興趣的地方，就會使孩子對經常在書桌上進行的學習活動感興趣。書桌要整潔，抽屜裡要備有做各門功課所需的工具，這樣當他需要時，立刻就能找到，不會因為缺少某件工具而中斷作業，心生煩躁。書桌美觀舒適，孩子一有時間就會坐到這裡開始他的學習活動。 有的家長經常向老師反映到孩子在家做作業速度慢，經常做作業做到十一、二點，不知如何是好?當老師問及孩子在家怎樣做作業的時候，有的講孩子一邊做作業一邊看電視，有的講孩子一邊玩一邊做作業，有的講孩子一邊做作業一邊聽大人講話等等。這些原因都是造成孩子作業速度慢的因素。由於外界干擾大，孩子的精神難以集中。有大人在他身邊講話，就不能夠好好地集中精神做作業，速度就會慢。無論什麼原因，家長都必須消除可能影響孩子完成作業的干擾原因，給孩子一個比較安靜的環境去學習。

　　12.每次學習時間不宜過長

　　當前家長對孩子的期望普遍過高，他們希望孩子學習、學習、再學習，只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子“坐好 -- 開始學習”。殊不知，這種做法很危險。無視孩子的心理特點，任意延長學習時間的做法會使孩子把學習和遊戲對立起來，厭惡學習，對學習沒有興趣，還會養成磨蹭、注意力不集中的壞習慣。因此，家長切莫目光短淺，捨本逐末，不能忘記培養孩子的學習興趣是頭等大事。

　　13.鼓勵孩子獲得成功，提高子女的成功感。

　　成功是使孩子感到滿足，並願意繼續學習的一種動力。孩子一旦獲得成功，就感到滿足，並願意繼續學下去。因此，家長應該鼓勵、引導孩子，讓他們體驗到成功的喜悅。每個孩子的智力、接受能力有所不同，家長應該全面去了解自己的孩子，根據自己孩子的具體情況為他們去制定一些容易達到的小目標，這樣可以使孩子覺得能夠做到，他就有信心，有動力去做，就會獲得成功。當他體現到成功的樂趣時，就會有興趣，有信心去實現下一個目標。隨著一個個小目標的實現，孩子就不斷取得進步。孩子樹立目標，建立方向，是要循序漸進，不能操之過急。家長要耐心引導，具體幫助，使孩子體驗到克服困難獲得成功的樂趣。比如，低年級的孩子學會拼音和常用漢字後，可讓他們給外地的親戚寫封簡訊，並請求遠方的親人抽空給孩子回信，讓他們嚐到學習的實際效用，這樣能培養孩子的學習興趣。