初中生讀後感作文

　　初中生平時在讀書時，是如何寫讀後感的？來看看小編精心為你整理，希望你有所收穫。

　　篇一

　　讀罷紅樓，心裡酸酸的。不知是為了什麼。是為了榮寧二府的家破人亡?紅粉麗人的香消玉殞?還是投機分子的欺世盜名?好像每種都有一點。但總是覺得那不是全部。從一個男人的角度分析，我豁然開朗，這是嫉妒。我在隱隱之中對寶玉產生了醋意。說來也真是慚愧，但是有幾個男性看到一個紈絝子弟的周圍無緣無故的纏繞著數不勝數的美女而不心酸呢?

　　說到這，紅樓夢裡的愛情故事還真是數不勝數。首先力推的，就是寶黛的紅粉痴戀。在紅樓夢裡要數這兩個人的愛情最純潔了。從兩小無猜，青梅出馬，到長大後的墜入愛河。曹公簡直就是順水推舟，讓讀者感到，世間又一份千古流芳的愛情故事誕生了。它的出現是那麼的自然，幾乎沒有人懷疑過，它的出現是那麼純潔，纖塵不染 。但是生不逢時的愛情就是痛苦的代名詞。黛玉性格里獨有的叛逆和孤僻，以及對世俗的不屑一顧，令她處處顯得特立獨行，卓爾不群。花前痴讀西廂，毫無避諱;不喜巧言令色，言隨心至;崇尚真情真意，淡泊名利……種種這般，都使得她象一朵幽然獨放的荷花，始終執著著自己的那份清純，質本潔來還潔去，一如碧玉般盈澈。用一個普通人的眼光看她，最欣賞的還是黛玉的詩情畫意，靈秀慧黠。黛玉每每與姐妹們飲酒賞花吟詩作對，總是才氣逼人，藝壓群芳。無論是少年聽雨歌樓上的詩情，清寒入骨我欲仙的畫意;還是草木黃落雁南歸的淒涼，花氣溫柔能解語的幽情;無不體現出她娟雅脫俗的詩人氣質。最嘆息的是黛玉的多愁善感，紅顏薄命。黛玉的身世，註定了她的孤獨無依，而她的性格，又註定了她的寥落憂傷。縱使大觀園裡人來人往好不熱鬧，可是這裡沒有她可以依靠的親人，沒有她可以傾訴的知己，只有風流多情的寶玉讓她芳心暗許，卻又總是患得患失。於是她無奈著 “天盡頭，何處有香丘”，悲哀著“三月香巢已壘成，樑間燕子套無情”，傷感著“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”，終落得“一縷香魂隨風散，三更不曾入夢來”的淒涼結局。

　　與其說林黛玉在賈府的地位和自身的懦弱是悲劇的起因，還不如把責任軌道萬惡的封建社會以元春為首的封建集團無情的扼殺了寶玉和黛玉之間的愛情。如果紅樓夢真的是曹雪芹親身經歷的描述，那麼我可以感受到一個失去至愛的男人的痛苦。地獄的烈火在身邊燃燒，苦不堪言，使我的思想靜止不前，這不是切膚之痛，卻是切膚之愛。當血淚撒盡的曹公轉身面對不堪回首的歷史怎能不發出“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的感嘆!

　　還有要說的就是薛寶釵的愛情悲劇了。看到黛玉的鬱鬱而終,依然那麼難過。可待到讀完,聽甄世隱說著什麼"蘭桂齊芳"

　　篇二

　　等待。

　　安靜的夜。

　　在寂靜的有些可怕的校園裡漫無目的的散步歸來之後，終於讀完了顧漫的這本《何以笙簫默》。

　　何以琛在等待了七年之後終於還是等到了趙默笙，這個讓他一輩子難以忘卻，難以釋懷的女人。故事的結局簡單卻又真實，沒有留給我們太多的想象空間，讀完似乎仍有一種意猶未盡的感覺。或許，這就是愛?

　　他一直在等，只是誰都沒有料到等待的時間竟如此漫長。“等待並不可怕，可怕的是不知道何時是個盡頭。”當何以琛在決定選擇等待的那一剎那，他或許沒有給自己留下任何餘地。沒有了默笙，他留給自己的唯有永遠都無法縫合的傷口。於是，他也只能等待，也許今生今世都無法等的到，那就給自己柔弱的心一個堅硬的外殼，掩飾住這一切，花開花落，我們都會在未來的某一天消逝，伴隨著那些曾經的往事，也一併消失不在。或許等到那一天，我們才都會釋然，才都會忘卻。

　　何以琛是幸運的，因為他還是等到了，固然等待的這些年讓他亦痛苦不堪。他變得殘酷，對自己，也對那些一直默默陪在他身邊的人，這種傷害，我們不需要知道是否能夠得到彌補，因為愛，肯定會有傷害，這是必須承受的，既然如此，那就坦然接受吧。

　　趙默笙，我不知道該用什麼樣的語言來描寫她。我只知道，她在慢慢成熟起來，她沒有放棄追求那份屬於自己的幸福，雖然當那份期待已久的幸福不期而至時，她也在與自己苦苦掙扎，可她終究還是把握住了，故事的結局，令人欣慰。

　　何以玫，站在局外，我們或許會不禁感嘆：既生瑜，何生亮!顧漫顯然也對這個人物有些同情甚至可憐，在故事的最後又把她單獨拿出來另成篇章，不僅沒有任何多餘之感，反而更加讓我們深深的陷入對現實愛情的思考。她失去了什麼，又得到了什麼?失去了以琛，失去了自己同樣彌足珍貴的等待中的青春，失去了自己對真正愛情的那份奢望，雖然這份愛在一開始就註定不屬於自己。她學會了一個人慢慢的去習慣，習慣一些人，習慣一些事。“一人花開，一人花落，這些年從頭到尾，無人問詢。”小屋裡，陽臺上的那盆花何時盛開過?又在何時花落?花兒的確是開過，為了他，雖然也許那人並不知道，但是當年彼時的那陣芬芳已經證明了那一切。可是現實往往是帶著幾分殘忍，漫長的歲月終究留不住她期待永恆的花香。回過頭，再看去，只剩一抹殘紅在空中搖曳，證明著那裡曾經發生過的一切。何以玫會很“幸福”，傻傻的幸福著過一輩子，因為那個人也得到了自己的幸福，而這不就是她一直想要的?只是，這份幸福並不是她所能給的。

　　其實，還有一個人---應暉。他的命運與何以玫竟有幾分相似。“不是每個人都似何以琛能守得漫長寂寞。笙，我已變心。”這是他給默笙的最後一封信，遺憾的是默笙沒有在關閉信箱的那一瞬間明白過來，這句話裡面寄託了應暉太多太多的無奈，或許這也是件幸事，沒有讓趙默笙在未來的日子裡增添更多的愧疚，她已經很累了。有些事，就是如此，彷彿冥冥之中註定一般，沒有給我們任何挽回的機會。應暉，你是否後悔過放默笙回國呢?你以為這樣會讓她對那個人徹底絕望，卻最終沒有想到那個絕望的人竟是你自己，這多少是上帝與你開了一個玩笑。別怪她，因為她的心從頭至尾都未曾放到過你這裡，難道不是麼?

　　這個故事，一次又一次的讓我想起了《圍城》裡的故事情節，一樣的話題，不一樣的結局，到底哪種才是我們所想要的呢?

　　勇敢去愛吧，不要因為怕受傷害就將自己的心緊緊的包裹，我會永遠相信，付出的是愛，你得到的也將會是愛。

　　書桌前擺著一盆翠綠色的鬱林仙草，嫩綠的葉子煥發著勃勃的生機，傳說它的枝頭會在春天長出紅色的小小果實，雖然冬天已經漸漸來臨，但是這涼意絲毫沒有阻擋它生命的脈搏。在這個夜裡，我彷彿能聽到它靜靜的言語，在對我——這個守候者，訴說著明年春天的故事。

　　篇三

　　《湯姆索亞歷險記》描寫了渴望建功立業的湯姆和哈克怎樣衝破家庭、宗教和陳腐刻板的教育制度的束縛，從遊戲和冒險中尋找他們在生活中找不到的自由和浪漫的故事。主人公湯姆和哈克都是伸張正義、善良勇敢、自尊要強的孩子，這些被人們看作是“調皮搗蛋”、“沒有禮貌”、“不懂規矩”的毛孩子，長大後卻變得富有朝氣、樂於助人、智勇雙全、不畏艱險，成為了十分可愛的少年。主人公對一切與教會有關的清規戒律都感到無法忍受，反對讀死書、死讀書，反對刻板的戒律和規矩。他們追求自由自在，具有少年生活的特點的娛樂和冒險，通過扮演海盜、強盜等來實現自己天真爛漫、自由輕鬆的生活理想。

　　我覺得我們也應該向湯姆學習，我們不能死讀書，要學會用腦子，能靈活地運用所學的知識，不能死記硬背，要巧記巧想。遇到困難，要自己動腦筋想辦法，去克服它。我們渴望自由，喜歡自由自在，喜歡大自然，喜歡外面的大千世界，不要做一隻蝸牛，整天呆在蝸牛殼裡，做膽小鬼。我們不能一直依賴父母，要學會獨立，睜開眼看看這個美麗的世界，我們要獨自闖天下，創造自己的一片美好未來。我們一定要好好學習湯姆的樂於助人、智勇雙全、不畏艱險的品質。我也很欣賞湯姆的天真爛漫，永遠都那麼快樂，無拘無束，即使做錯了事，他也一笑而過。我們也應該學會遇到困難要用樂觀的態度看待。同時，我們也要向作者看齊，做事要精益求精，虛心請教，這樣才會成功。主人公湯姆都值得我們青少年學習。

　　每個人的心中都有一個小角落，都有一段最美麗的回憶。它在我們幼時帶我們走過一片片青山綠水，它使我們有了一段美好而永恆的童年，它就是童真。告別了孩提時代步入中學的我們，讀一讀馬克吐溫的《湯姆索亞歷險記》，它會把你重新帶入嬉戲玩耍的童年，讓你品味那一份回味悠長的童真。

　　湯姆是個極度厭煩枯燥課程的小頑童。打架惹事，不守教規，與夥伴們一同嬉鬧游水，還談起了戀愛!死板的教條與學校的禁錮，使他與好朋友喬和哈克一同在荒島上扮起了海盜。當他們重返文明世界時卻是出席在自己的葬禮上，令人忍俊不禁。湯姆雖然懵懵懂懂，但他卻富有正義感。為了拿別人家的火腿而自責，鼓足勇氣揭發了印第安喬的殺人陰謀並與好友哈克從那殺人惡魔手下救出了道格拉斯寡婦，還找到了一堆金幣。

　　湯姆索亞在現在的人們看來，絕不是一箇中規中距的好孩子，調皮搗蛋，不認真學習。現在的孩子們也的確比湯姆“聰明”的多，“懂事”的多，可是有誰能擁有像湯姆一樣多彩活潑、充滿生命力的童年呢?記得有位哲人說過，一個人的童年結束之日，就是他心靈死亡之時。我們的童年是否結束的太早?我們是否也擁有那五彩繽紛的美麗回憶?

　　在這裡，我想對為人父母者說一句：請不要將自己年幼的孩子關在屋中，惟恐他們受傷害。讓他們走出家門，在藍天白雲青山綠水中擁有他們美麗的童年吧!誰擁有一個燦爛的童年，誰就擁有了世界，並可以讓我們流連忘返而《湯姆索亞歷險記》的主人翁湯姆就是一個典型的例子。